2009-2010中小学骨干教师远程培训 （海南澄迈、河南濮阳） 2009-2010中小学骨干教师远程培训 （海南澄迈、河南濮阳） 第二阶段学情通报会 学科频道 培训项目组 教务编辑 陈晓慧 2010-1-27 www.teacherclub.com.cn

主要内容： 第二阶段学情小结 1 专题：班级研讨活动的组织与工作室建设 2 常见问题解答 3 互动交流 4

第二阶段学情小结 各班参训情况（截至2010.1.25） 449 445 班级名称 学员总数 上线人数 参训率 有学习时长人数 学习率 濮阳高中骨干1班 51 100.0% 濮阳高中骨干2班 53 濮阳初中骨干1班 55 濮阳初中骨干2班 50 濮阳初中骨干3班 49 濮阳小学骨干1班 濮阳小学骨干2班 濮阳小学骨干3班 45 总计 408 澄迈高中文科班 31 澄迈初中文科班 澄迈高中理科班 25 澄迈初中理科班 63 62 98.4% 澄迈小学语文1班 54 98.1% 澄迈小学语文2班 52 96.2% 澄迈小学语文3班 澄迈小学数学1班 46 97.8% 澄迈小学数学2班 澄迈小学综合班 29 449 445 99.1%

第二阶段学情小结 各班学习指数明细（截至2010.1.25） 濮阳高中骨干1班 51 1.7 2.5 3.5 14.9 22.5 班级名称 上线学员数 资源 沙龙 作业 简报数 留言 人均学习指数 资源数 人均资源数 沙龙讨论数 人均沙龙数 作业数 人均作业数 留言数 人均留言数 濮阳高中骨干1班 51 86 1.7 125 2.5 180 3.5 5 759 14.9 22.5 濮阳高中骨干2班 53 79 1.5 188 199 3.8 6 1173 22.1 30.9 濮阳初中骨干1班 55 105 1.9 129 2.3 198 3.6 1 837 15.2 23.1 濮阳初中骨干2班 50 97 1.6 184 3.7 3 941 18.8 26.0 濮阳初中骨干3班 49 114 121 170 944 19.3 27.5 濮阳小学骨干1班 441 8.0 312 5.7 242 4.4 1794 32.6 50.7 濮阳小学骨干2班 214 4.3 252 5.0 221 2 1629 46.3 濮阳小学骨干3班 45 399 8.9 435 9.7 239 5.3 2225 49.4 73.3 总计 408 1535 1641 4.0 1633 28 10302 25.3 37.0 澄迈高中文科班 31 8 0.3 21 0.7 91 2.9 409 13.2 17.1 澄迈初中文科班 63 1.3 168 3.4 648 13.0 澄迈高中理科班 25 7 17 93 290 11.6 16.3 澄迈初中理科班 62 38 0.6 85 1.4 142 726 11.7 16.0 澄迈小学语文1班 0.9 131 154 821 15.5 21.8 澄迈小学语文2班 52 89 152 2.7 1367 26.3 33.7 澄迈小学语文3班 1.0 80 137 2.6 699 13.4 18.6 澄迈小学数学1班 41 56 1.2 2.8 661 14.7 19.6 澄迈小学数学2班 46 64 780 17.0 澄迈小学综合班 29 57 2.0 3.1 460 15.9 445 414 749 1272 14 6861 15.4 20.9

活动组织与参与： 简报PK、简报排行：项目组定期进行班级简报的评选，设立流动奖项 北斗星：简报数量较多且内容丰富。 第二阶段学情小结 活动组织与参与： 简报PK、简报排行：项目组定期进行班级简报的评选，设立流动奖项 北斗星：简报数量较多且内容丰富。 文曲星：简报内容详实、图文并茂，能够展示特色。 如果您是班主任或指导教师，那么就立即动手酝酿下一期简报吧； 如果您是学员，也可以到其他的简报走走看看，帮您的班主任出谋划策、 提供精彩内容。心动不如行动，或许下一颗闪耀新星就是您！

活动组织与参与： “真”“假”作业PK——支持原创，反对抄袭 第二阶段学情小结 活动组织与参与： “真”“假”作业PK——支持原创，反对抄袭 向广大学员发起反抄袭倡议，让我们一起积极思考、亲自动手，写出 自己最真实的收获、想法和感受，杜绝一切抄袭行为。 展示几个例子，让这些“真”“假”作业来个PK，看看这些“假”作 业的“真”面目。 第一种：对标题及首、尾两端文字稍作修改，其他内容丝毫未改动， 相似程度99%。 第二种：只修改标题，正文内容原样照搬，相似程度99% 第三种：无论是标题还是内容，一个字都没有改过，相似程度99%。

活动组织与参与： 通识系列研讨活动（一）：依法从教与学生安全的保护 通识系列研讨活动（二）：教师的心理健康 第二阶段学情小结 活动组织与参与： 通识系列研讨活动（一）：依法从教与学生安全的保护 通识系列研讨活动（二）：教师的心理健康 通识系列研讨活动（三）：师德与师爱——本周四上午 从前两期的参与情况看来，大家反映热烈、积极提问，为错过直播时 间的老师，项目组特别在【学习指南】栏目中增设视频回放。参与互动交 流活动是考核指标之一，班主任要督促本班学员及时参与。

活动组织与参与： 星光大道研修之星——活跃学员推荐活动 好书伴我们专业成长——“2009年影响教师的100本图书” 三言两语话期末 第二阶段学情小结 活动组织与参与： 星光大道研修之星——活跃学员推荐活动 好书伴我们专业成长——“2009年影响教师的100本图书” 三言两语话期末 通识课程答疑问题征集

组织班级研讨活动 班级研讨活动的组织与工作室建设 考核方案中：参加班级组织的主题研讨活动不少于2次，计10分 组织者：班主任、指导教师或活跃学员 组织方式建议：1. 发起班级沙龙话题 2. 班级QQ群等即时通讯软件 3. 音视频会议 案例：

组织班级研讨活动——活动案例 班级研讨活动的组织与工作室建设 1.班级沙龙（濮阳高中骨干2班的沙龙研讨） 班级管理中应树立怎样的育人观？ 作者：黄连臣 所属班级：濮阳高中骨干2班 作为一名教育工作者，树立正确的育人观是非常重要的。《礼记》篇中说：“师者也，教之以事、喻诸德也。”事实上，树立正确的育人观也是那些优秀教师取得教学成绩的重要经验。全国名师魏书生在总结自己的成功教学经验时也说：“只有坚持育人，才能进入语文教学的自由王国。。。。。以育人为本，书就好教了。” 那么，在教育、教学活动中，教师应该树立怎样的育人观呢？请我班学员以此为话题，展开积极的讨论，发表各自的高见。

班级研讨活动的组织与工作室建设 组织班级研讨活动——活动案例 2.音视频会议 何种美术教育问题值得我们研究

组织班级研讨活动——活动案例 班级研讨活动的组织与工作室建设 2.音视频会议 在交流中提升  在碰撞中升华——“语文课堂中朗读指导的艺术” 研讨

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