TO:同学们 新的学期,让我们一起努力!.

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A A A.
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第 3 节 人类遗传病. 自主学习 新 知突破 1 .识记人类遗传病的类型及特点。 2 .掌握人类遗传病的调查方法、监测、预防。 3 .了解人体基因组计划和人体健康。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
复习 1 、什么是相对性状? 2 、一个性状一般由多少个基因控制? 对 单 同种生物同一性状的不同表现形式。 2 个( 1 对 基因成对存在) 3 、体细胞中,染色体是成 存在的; 生殖细胞中,染色体是成 存在的。 第三节 基因的显性和隐性.
第二章第二节 基因在亲子代间 的传递 正阳县实验中学 马国宏 1 、什么叫 “ 遗传 ” ?什么叫 “ 变异 ” ? 2 、生物的性状包括哪几方面? 3 、什么叫 “ 相对性状 ” ? 4 、生物的遗传和变异是通过什么 来实现的? 5 、性状由基因控制,但同时是否 受环境的影响?
aa AA 父方 母方 a 想一想, 议一议 能卷舌(假设基因组成为 AA )的父亲与不能卷舌(假 设基因组成为 aa )的母亲,他们的基因是如何传递给子代的 呢?请在右图的细胞中填出基因,并在括号中填出相应的名 词。请你推测:子代能够卷舌?为什么? A AaAa (精子) (卵细胞)
第二课时 生物的性状与基因和染色体、 分析基因传递过程 苏科版生物新课标实验教材八下. 1 、生物的亲代与子代之间,在 、 和 等方面相似的现象叫做 。 2 、生物体形态结构、生理特征等称为生物体的 , 同种生物同一性状的不同表现形式叫做 。 你能举例吗 ? 形态 生理功能 结构 生物的遗传 相对性状.
①② ③ 体细胞中的染色体和基因存在的方式和特点. 2 、什么是相对性状?你能举几个实例吗? 3 、下列各对性状中,属于相对性状的是( ) A 兔的长毛和黑毛 B 人的身高和体重 C 棉花的掌状叶和鸡脚叶 D 豌豆的高茎与蚕豆的矮茎 C 4 、基因与性状的关系 一种性状由一对基因控制.
一、 两对相对性状的遗传实验 × P F 1 个体数: : 3 : 3 : 1 黄色圆粒 绿色皱粒 F 2 黄色圆粒 绿色皱粒绿色圆粒 黄色皱粒 × 黄色圆粒.
自然条件下豌豆的传粉方式 实验材料 —— 豌豆 花粉 雄蕊雄蕊 雌蕊雌蕊 雌配 子 (含雄 配子) 自然条件下豌豆传 粉时花瓣的形态 ① 自花传粉、闭花授粉.
分子生物学部分开发实验 植物遗传亲缘关系研究.
人的性别遗传 制 作 襄城县库庄一中 李卫贞.
人教版实验教科书 人的性别遗传.
生物的 遗传与变异.
一对肤色正常的夫妇生下一个白化病的孩子,请分析: (1)肤色正常为___性状,白化为___性状。
生男生女的疑惑 场景一:医院里,医生接生一个新生儿后,第一 句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩;
aa AA Aa 1.生物的性状是由什么决定的? 2.染色体、DNA、基因之间的关系? 是由基因决定的。 3.基因有显性和隐性之分,
人的性别遗传 龙泉中学.
第四节 人的性别遗传 男孩?女孩?.
第24课时 生物的遗传和变异 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破.
遗传的概念:亲代将性状传给后代的现象。 判断下列现象属于遗传现象的是: 1、种豆得豆,种瓜得瓜 2、小明的母亲是双眼皮,而小明是单眼皮
俗语说:“种瓜得瓜,种豆得豆”,说的是什么意思呢?又有什么科学含义?另我们还听过“一母生九子,连母十个样”,又有什么科学含义呢?
1、减数第一次分裂后期随着同源染色体的分离,同源染色体上的等位基因(A和a)也随之分离。 GO 没有减数分裂就没有遗传规律。
第一章 遗传因子的发现.
第3节 伴性遗传.
第二节《基因在亲子代间的传递》 玉岩中学 宋靖芳.
减数分裂与生殖细胞的形成 复习课.
1.每种生物的体细胞中,染色体的数目是 的,并且通常是 的。
第三节 伴性遗传.
第六章 遗传和变异 1.植物叶肉细胞内遗传物质的载体不包括( ) A.染色体 B.质体 C.线粒体 D.核糖体
§6.3 性别决定和伴性遗传. §6.3 性别决定和伴性遗传 人类染色体显微形态图 ♀ ♂ 它们是有丝分裂什么时期的照片? 在这两张图中能看得出它们的区别吗?
细胞核是遗传信息库.
DNA是主要的遗传物质 DNA是主要的遗传物质 DNA是主要的遗传物质.
细胞核是遗传信息库.
很久以前,美国一名漂亮的舞蹈演员给英国著名作家肖伯纳写了一封洋溢着爱慕之情的信,说到:“我希望与您结成美满的夫妻,将来我们的孩子一定会像我的脸儿那么漂亮,像您的头脑那么聪明……。”相貌平平的肖伯纳风趣地给她回了一封信说:“如果我们生的孩子像我的脸,像您的头脑,那怎么办呢?”
22-1 DNA是主要的遗传物质.
教学目标 1. 掌握基因的含义,以及基因、DNA、染色体之间的关系 2. 理解基因控制蛋白质合成(转录、翻译的含义、过程)
基因的表达 凌通课件.
第三节 基因的显性和隐性.
生物的遗传和变异.
减数分裂 制作:乌海市第十中学 史姝婉.
第二章 生物的遗传和变异.
人教版实验教科书 人的性别遗传.
很久以前,美国一名漂亮的舞蹈演员给英国著名作家肖伯纳写了一封洋溢着爱慕之情的信,说到:“我希望与您结成美满的夫妻,将来我们的孩子一定会像我的脸儿那么漂亮,像您的头脑那么聪明……。”相貌平平的肖伯纳风趣地给她回了一封信说:“如果我们生的孩子像我的脸,像您的头脑,那怎么办呢?”
同学们,前面我们复习了生物 的生殖和发育,使我们明确了生物通过生殖和发育,实现了各种生物种族的延续,那为什么总是“种瓜得瓜,种豆得豆”?又为什么“一母生九子,九子各不一”呢?这就是今天我们要复习的《生物的遗传和变异》。
讨论: 1.分离定律适用于几对基因控制着的几对相对性状? 2.一对相对性状中如何确定显隐性的关系?
基 因 的 分 离 定 律 2002年4月.
第2课时 基因的分离定律. 第2课时 基因的分离定律 重习要点 ◆ 一对相对性状的基因型种类 及概率的计算 ◆ 一对相对性状遗传系谱求法及图的判断 ◆ 如何实验验证某性状是由一对基因控制 ◆ 一对相对性状的基因型种类 及概率的计算 ◆ 一对相对性状遗传系谱求法及图的判断 ◆ 如何实验验证某性状是由一对基因控制.
1、基因通过什么方式传递给后代的 呢? 通过生殖的方式传递给后代 2、什么是生物的相对性状? 同种生物同一性状的不同表现形式
基 因 的 分 离 规 律.
基因控制生物的性状 有耳垂和无耳垂是一对相对性状。有耳垂是显性性状,由显性基因控制(用B表示),无耳垂是隐性性状,由隐性基因控制(用b表示)。现有一对夫妇都是有耳垂的,但却生下一个无耳垂的儿子。 试用图解的方式写出基因的传递过程。
第七单元第二章 第三节 基因的显性和隐性.
第四章生物的遗传和变异复习.
第二节 遗传的基本规律 一、基因的分离定律.
拇指竖起时弯曲情形 1、挺直2、拇指向指背面弯曲 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 双手手指嵌合
第二节  遗传的基本规律 一、孟德尔及其豌豆杂交试验
一、基因分离定律的实质 位于一对同源染色体上的等位基因,具有 一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
第二节 DNA分子的结构.
第四专题 遗传物质和遗传病 阅读材料 温州中学白荣宣.
超越自然还是带来毁灭 “人造生命”令全世界不安
第三节 细胞核--系统的控制中心.
遗传物质--核酸 核酸分子组成 核酸分子结构.
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
基因信息的传递.
第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
细胞分裂 有丝分裂.
讨论:利用已经灭绝的生物DNA分子,真的能够使灭绝的生物复活吗?
第三节 细胞核-系统的控制中心 授课教师 高娜.
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TO:同学们 新的学期,让我们一起努力!

A B C D

你是怎么辨认的? 陈强、陈佩斯父子 马季、马冬父子

小调查 仔细观察自己与父母一些特征的异同,完成书本P2的调查表,调查表中反映的相关特征,你还发现有哪些特征与父母有相似的,也请补充在书本上,下节课交流探讨。

关于遗传的一些俗语 1、种瓜得瓜,种豆得豆 2、龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞 3、虎父无犬子 4、美国有句俗语:“如果你想打上NBA,有一个NBA球员出身的父亲无疑意味着条件的优先,因为这至少表明你可能有着优秀的体育基因遗传。

第21章 遗传信息的延续性 第一节 生物的遗传

一、遗传的现象 生物体的亲代和子代之间,在形态、结构和生理功能等方面有许多相似特征的现象,叫做遗传。

下列图片描述的是番茄的什么性状? 果皮颜色 番茄果皮的红色和黄色

下列图片描述的是兔子的什么性状? 兔子的毛色 兔子的毛色有白色和黑色

下列图片描述的是人的哪种性状? 有耳垂 无耳垂 人的耳垂

下列图片描述的是人的哪种性状? 眼睑(单和双)

遗传学家把生物体的形态结构和生理特性都称为性状。 什么是性状?什么是相对性状? 遗传学家把生物体的形态结构和生理特性都称为性状。 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 你能再列举一些相对性状的例子吗? 小组PK

花 色的相对性状

羽色的相对性状

有耳垂 无耳垂 人耳垂的相对性状

总结: 相对性状要符合 同一种生物、同一性状、不同表现三点。

抢答 动动脑 下列描述的特征是相对性状吗? 1.小麦的高茎和豌豆的矮茎 2.人的直发和卷发 3.兔子的短毛和绵羊的长毛 4.人的A型血和O型血 5.绵羊的长毛与卷毛 6.人虹膜的黑色和蓝色 7.豌豆的圆粒和绿粒

二、遗传的途径 生物体的性状如何传递给下一代? 生殖细胞

三、遗传的物质基础 认真阅读P4-5相关内容,小组讨论下列问题( 6分钟) (发言按顺序进行,由组长组织小声讨论,并汇总结果,安排好发言同学) 1.生物的遗传物质是什么?它存在哪儿? 2.遗传学奠基人是谁?他选用的实验材料是什么?研究了几对相对性状? 3.什么是基因?位于何处? 4.染色体由哪两部分组成?与基因有何关系? 5.生物的一种性状通常由几个基因控制? 6.请概括染色体、 DNA、基因三者之间的关系?

染色体 细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质。 染色体 细胞核 染色体上 含有决定生物 性状的物质叫 DNA

染 色 体 特 点 每个细胞都含有一定数量的结构不同的染色体。 同种生物的染色体数目 。 不同种生物的染色体数目 。 相同 一般不同 染 色 体 特 点 每个细胞都含有一定数量的结构不同的染色体。 同种生物的染色体数目 。 不同种生物的染色体数目 。 相同 一般不同 体细胞的染色体是 存在的。 生殖细胞的染色体是 存在的, 数目是体细胞的 。 成对 单条 一半 受精卵内每对染色体都是一条来自 方, 一条来自 方。 父 母 精子染色体数+卵细胞染色体数= 染色体数 = 染色体数 受精卵 体细胞

DNA(脱氧核糖核酸) 是染色体的主要化学成分,同时也是由基因组成的长链,是生物体主要的遗传物质。

基因 DNA(脱氧核糖核酸) 现代遗传学家认为,基因是DNA分子上具有遗传效应的片段,在染色体上呈线性排列。基因不仅可以把遗传信息传递给下一代,还可以使遗传信息得到表达。不同人种之间头发、肤色、眼睛、鼻子等不同,是基因差异所致。

染色体是由什么物质组成的呢? 染色体主要由DNA和蛋白质组成

染色体、DNA、基因 基因1 DNA 基因2 染色体 …… 蛋白质 基因

D 你学会了吗? 下列与遗传有关的结构 ①染色体②基因③DNA 由小到大的排列顺序是( ) (A)①②③ (B) ①③② 由小到大的排列顺序是( ) (A)①②③ (B) ①③② (C) ②①③ (D)②③① D

考考你 某同学的爸爸是能卷舌,妈妈不能卷舌,他自己能卷舌。他为什么像爸爸而不像妈妈呢?是不是他没有得到妈妈相应的基因呢?

基因的传递过程 阅读P5 相关内容,思考下列问题? 1、亲代的基因是通过什么过程传给子代的? 2、子代细胞中的成对染色体分别来自何处? 3、试解释自己与父亲和母亲在某些性状方面的相似性?

统计: 父母 子女 都是双眼皮 一双是双眼皮 一双是单眼皮 都是单眼皮 有的是双眼皮,有的是单眼皮 有的是双眼皮,有的是单眼皮 全是单眼皮

二、性状和性状遗传

亲代 紫花 白花 X 杂交 后代1 全部是紫花 自花传粉 后代2 紫花—显性性状 白花—隐性性状

总结: a 1.生物的性状由 控制的。控制显性性状的基因叫 用 来表示;控制隐性性状的基因叫 ,用 来表示。 1.生物的性状由 控制的。控制显性性状的基因叫 用 来表示;控制隐性性状的基因叫 ,用 来表示。 2.基因在生物的体细胞中是 存在。 3.在形成生殖细胞时,成对的基因要发生 ,进入到不同的生殖细胞中。 基因 显性基因 A a 隐性基因 成对 分离 总结: 1.控制性状的基因有二种,一种是显性基因(A)一种是隐性基因(a)。 2、染色体上有很多对基因,如:Aa,Bb,CC,Dd,ee,FF,GG等。 3.基因在体细胞的组合方式主要有,AA,Aa,aa三种 一对染色体 染色体与基因的关系图

体细胞 DD dd Dd d 生殖细胞 D D d

运用遗传图解,解释实验现象 亲状代性 亲代的基因 AA aa 生殖细胞的基因 A a 受精卵的基因组成 后代1的性状表现 Aa

结论:紫花的基因组成有AA与Aa两种, 白花的基因组成只有一只aa。

后代1的性状 后代1的基因 Aa 生殖细胞的基因 A a Aa aa AA 受精卵的基因组成 Aa 后代2的性状表现

统计: 父母 子女 都是双眼皮 一双是双眼皮 一双是单眼皮 都是单眼皮 有的是双眼皮,有的是单眼皮 有的是双眼皮,有的是单眼皮 全是单眼皮

三、拓展与延伸 父亲 Aa 母亲 a 生殖细胞 a 后代 aa

四、盘点收获 性状的概念 性 状 性状的遗传 相 对 性 状 基因和性状遗传 1、性状由基因控制 性 状 性状的遗传 相 对 性 状 1、性状由基因控制 基因和性状遗传 2、基因由显性基因(A)和隐性基因(a)之分。 3、基因型三种AA、Aa、aa。 4、表现型两种:显性性状、隐性性状 5、用遗传图解,解释遗传性状