CUHK FAA THOMAS CHEUNG SECONDARY SCHOOL 香港中文大學校友會聯會張煊昌中學 CUHK FAA THOMAS CHEUNG SECONDARY SCHOOL 2014-2015 學校主題 School Major Concerns
2014-2015 學校關注事項 博文求真理 約禮傳摯情 Seek Truth through Learning Express Feelings with Propriety
2014-2015 學校關注事項 1.配合新高中學制學生需要 2.提升老師教學及優化學生學習態度 和能力 3.加強對學生的學習支援 4.提升學生個人素質，促進學習自理能力
1.配合新高中學制學生需要 提供多元學習及活動，並指導學生進行生涯規劃。 照顧學生的學習差異。 改善校園學習環境及提升資訊科技教學設施。 訂定合適的教學語言政策及提升學生的英語能力，協助學生的升學需求。
1a.提供多元學習及活動，並指導學生進行生涯規劃。 全校學生生涯規劃的統整 提供適切的學科課程及活動。
1a. (成功準則 ) 善用生涯規劃撥款設計課程、購買服務、聘任助理等，以協助學生建構全面清晰的人生規劃。 80%學生認為有合適的修讀課程及學習活動。 80%學生認為有明確的發展出路方向。
1b.照顧學生的學習差異。 善用校外支援提升老師照顧學習差異的技巧。 善用人力資源進行主科分組教學及補課。 強化各級拔尖保底策略。
80%老師認為「大學—學校支援計劃」能提升他們在課程策劃及教學上的技巧，有效照顧學生的學習差異。 1b. (成功準則 ) 80%老師認為「大學—學校支援計劃」能提升他們在課程策劃及教學上的技巧，有效照顧學生的學習差異。 80%的參與學生認為摘星拔尖培訓計劃有助提升其溫習效益。 80%的參與學生認為補底課程能有助保持學習動力，提升成績。
1c.改善校園學習環境及提升資訊科技教學設施。 為迎接電子教學及25周年校慶展示教與學成就作準備。
1c. (成功準則 ) 添購電子學習器材及進行教師相關培訓。 更新資訊科技設備及禮堂音響 各科組配合並儲備合適的教與學展示資源。
1d.訂定合適的教學語言政策及提升學生的英語能力，協助學生的升學需求。 因應學生程度調整以英語教學的學科班數。 延續英文及數理工作小組的發展。
1d. (成功準則 ) 80%學生認為學科的教學語言合適。 80%學生認為能應付以英語教學的學科。 80%學生認為其英語能力水平有提升。
2.提升老師教學及優化學生學習態度和能力 a.有系統地進行學生發展培訓，提升學生的學習自信。 b.提升教學效能並指導學生學習方法及技巧。
2a.有系統地進行學生發展培訓，提升學生的學習自信。 初中起即培養學生良好自律用功的學習態度。
2a.(成功準則 ) 欠交功課人次減少。 學生課堂留心上課。
2b.提升教學效能並指導學生學習方法 及技巧。 透過講座及各學科課堂教學培養學生學習習慣及學習技巧。 藉學科教學加強師生互動學習元素及培訓學生高階思維。 藉觀摩及教學交流提升教學效能。
2b.(成功準則 ) 80%學生能掌握思考/記憶方法、溫習策略及筆記摘錄等技巧。 80%學生認為教師教學及課業練習能有效提升學生的高階思維。 學期完結時，核心科目遞交兩份或以上的微格示範教學錄影及教案，以作觀摩交流學習之用。
3. 加強對學生的學習支援 強化對學生的學習支援。
3a.強化對學生的學習支援。 推行初中學生學習技巧訓練 提供不同範疇學習支援服務 加強教師照顧特殊學習需要學生的培訓
3a.(成功準則 ) 80%接受學習技巧訓練學生對課程有正面評價 80%接受學習支援服務學生同意有關服務對學生有幫助 教師培訓數目能達到教育局指標
4. 提升學生個人素質，促進學習自理能力 強化學生良好素質 促進學生自我管理
4a. 強化學生良好素質 推行初中及高中歷奇培訓 促進不同階段成長培育
4a. (成功準則 ) 80%參與歷奇活動的師生對相關活動有正面回應 80%學生同意成長培育課程及活動有助學生成長
4b. 促進學生自我管理 推行不同措施以提升學生自我管理能力
4b. (成功準則 ) 組織初中級社，並順利推展相關工作及活動 老師及學生認同學生個人自理能力有所提升