诗句欣赏 十年窗下无人问， 一举成名天下知。 万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。 朝为田舍郎，暮登天子堂。

中举了！ 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 —— 孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 ——张晓风

19 范 进 中 举 吴敬梓

作者简介 吴敬梓（1701—1754）： 字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。 青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。 他善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。 作者简介

作品简介 《儒林外史》： 它是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。 它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

科举制度 童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参 加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每 三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第 一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后 称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲——进士及 第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名——状元、榜眼、探花。

字词正音 作揖（ yī ） 带挈（qiè ） 行事（ háng ） 见教（jiào ） 醉醺醺（ xūn） 腆（tiǎn） 癞蛤蟆（ lài ）  啐（cuì） 嗑（hē ） 讳（huì） 踹倒（chuài ） 星宿（xiù） 宿舍（ sù ） 住一宿（xiǔ ） 阎王（yán） 兀（wù） 绾（wǎn） 桑梓（zǐ） 斋公（zhāi） 轩敞（chǎng） 紧攥（ zuàn） 瘟（wēn） 中举（zhòng ） 相公 （xiàng ）

字词解释 下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语: 1行事（ 行业 ） 2见教（ 指教 ） 1行事（ 行业 ） 2见教（ 指教 ） 3桑梓（ 家乡 ） 4营生（ 谋生 ） 5兀自（ 只管 ） 6些须（ 很少 ） 7浑家（ 妻子 ） 8郎中（ 医生 ） 9相公（ 秀才 ） 10在下（ 谦称自己 ）

速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节。 看图片，说内容

范进中秀才， 丈人“贺喜”女婿

范进借钱赴试， 丈人痛骂女婿

挥掌治病， 丈人斗胆掴女婿 获知中举， 范进喜极而疯

一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”

理情节，疏结构 中秀才，丈人“贺喜” 借盘缠，范进遭骂 断炊烟，范进卖鸡 送礼物，张绅附势 背景：______________________________ 开端：______________________________ 发展： ______________________________ 高潮： ______________________________ 结局： ______________________________ 中举前（1-2） 借盘缠，范进遭骂 断炊烟，范进卖鸡 理情节，疏结构 中举后（3-12） 见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎 送礼物，张绅附势

作对比，析人性 1、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？ 2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。 作对比，析人性

胡屠户形象面面观 性格： 胡屠户 中举前 中举后 贺礼 称呼 称呼 对范母的称呼 势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、 趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承 对范的态度 贺礼 离开范家的神态动作 对范母的称呼 称呼 现世宝 称呼 贤婿老爷 骂 烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮 赞 才学又高、品貌又好 体面的相貌 一副大肠一瓶酒 七八斤肉、四五千钱 横披着衣服，腆着肚子去了。 千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 老不死的老娘 老太太 势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、 趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承 性格：

范进中举前后的对比 范进 中 举 前 中 举 后 生活状况 社会地位 岳父 老爹 对胡屠户的称呼 每日小菜饭 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥 中 举 前 中 举 后 生活状况 社会地位 对胡屠户的称呼 每日小菜饭 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥 众乡邻奔走效力殷勤送礼 才学高 天上星宿 品貌好 贤婿老爷 张乡绅登门拜访百般拉拢 现世宝 尖嘴猴腮 卑微  癞虾蟆 不三不四 邻里无人理会 岳父 老爹 性格： 逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。

范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？ 从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？ 看人性，悟主题

张乡绅： 早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。 道貌岸然，老奸巨滑。 看人性，悟主题 众乡邻： 嫌贫攀富，前倨后恭。 说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。

范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。 主 题 范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。

读经典，品写法 范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。 让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法。 读经典，品写法

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

问题 1、将本段分为两层，并概括层意。 2、归纳范进喜极而疯的四个过程。 3、“好了！我中了！”有何含义？ 4、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？ 5、范进得知中举后为什么会发疯？ 设置这一情节有何作用？ 6、刻画邻居有何主要目的？

范进发疯 疯跑 昏厥 跌倒 疯走集上

课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 第一层写昏厥。用了什么描写？ 第二层写疯跑。又用了什么描写？ 范进喜极发疯的过程可分作四层。 第一层写昏厥。用了什么描写？ 用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。 第二层写疯跑。又用了什么描写？ 用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。

“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。 第三层写跌倒。又用了什么描写？ 用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。又用了什么描写？ “拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。

对范进疯态的描写 形象分析 动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。 语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复） 动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。 语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复） 神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。 运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。

形象分析 范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。” 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。

形象分析 思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧， 是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。 提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑 现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧 常常表现有价值事物的毁灭。

形象分析 范进喜极而疯是一场喜剧，理由是： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都 运用了夸张手法； （2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵 魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； （3）范进终于清醒过来，结局圆满。

形象分析 范进喜极而疯又是一场悲剧，理由是： 从人物命运的角度说这是一场悲剧， 把一生浪费在科举考场中，是范进的人 生悲剧； 把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。

除此之外，课文中还有哪个片断是你特别喜欢的，说出来和大家分享一下。 读经典，品写法

形象分析 中举前 中举后 范 进 中 举 家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩 中举发病 地位顿变 谦卑恭敬 热衷功名 范进 随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲 范 进 中 举 千种夸赞 万般讨好 阿谀奉承 胡屠户 趋炎附势 嫌贫爱富 视而不见 漠不关心 奔走效力 热心帮助 趋炎附势 众乡邻 登门拜访 百般拉拢 张乡绅 老奸巨滑 不屑一顾

小结 1、善于使用个性化的语言表现人物性格。 2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯的过程。 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。

练习 1 据课文内容和括号内提示，填写成语。 (1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一 口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛 快淋漓）。 (2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！ ___________（指不正派或不像样子），就想天鹅 屁吃！ (3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________ （指昏迷过去，失去知觉）。 狗血喷头 不三不四 不省人事

练习 2、 指出下列各句所用的修辞手法。 (1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ） 比喻 (1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ） (2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ） (3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ） (4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ） 比喻 夸张 对比，比喻 反复，夸张

课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？ 思考 课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？ 1、 通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。 我们以“中举”为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。 中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。

2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情  2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情 ①通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。 　那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”（丑态之一）“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”（丑态之二）“在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’”（丑态之三）   在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑”。从而收到了理想的艺术效果。

②通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。 胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少”；后来“现世宝”成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“……我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。 　　中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，“凶神似的”样子简直令人发指。中举后’“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆’ ……”“大着胆子打了一下”，居然“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上。

③通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。 中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，而且“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，又送银子，又送房子。既然如 此亲近，那么当初，当初范进“家里饿了两三天”“抱着鸡”“寻人买”时，你这位“至亲骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢？人物的言词与当实初的事实一对比，那丑恶的灵魂，那可鄙的形象不是昭然若揭了吗？