2010—2011(下) 七年级期末检测 试卷分析

命题的原则 命题以《语文课程标准》规定的内容和程度要求为依据。 不仅要注重考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，更要注重考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。

检测范围 本学期所学语文教材全册。 稍带以前内容，如名著阅读。

统一检测的导向性 每学期的学习重点和要求程度不同 如修辞、作文； 七年级的基础知识考查是重点； 题型不固定，要有变化； 字词与中考的考查范围有区别： 中考：3500常用字 期末检测：全册教材。

1. 请把下面的语句用正楷或行楷规范、工整地写在田字格里。（2分） 海阔凭鱼跃 天高任鸟飞 答案要点及评分标准： 使用行楷，书写工整，规范，2分；使用正楷，书写工整、规范，1分。抄写不正确、不工整或不规范，一个字扣1分，扣至0分止。 导向性：加强书写指导、重视书写训练

2. 下列词语中加点字注音无误的一项是 (     )。 (3分) A．协奏 (zòu)   懊悔 (huǐ)   教诲（huǐ） 晦暗 (huì) B．书塾（shú） 筹划 (huà)   蜷伏 (juǎn)    诧异 (chà) C．澎湃 (bài)  恍惚 (hū)     疏密 (mì)   阔绰 (chuò)  D．朔气（shuò）哽咽（yè） 污涩（sè)     脑髓（suǐ） 答案要点及评分标准：D，3分。 得分率68%，有32人选择A选项。 基础知识始终要重视。

3. 下列成语书写完全正确的一项是（ ）。 (3分) 答案要点及评分标准：C，3分。 重视词语积累，包括自读课文。 3. 下列成语书写完全正确的一项是（ ）。 (3分) A．略胜一筹 忘下断语 迫不及待 齐心协力 B．忘乎所以 悲欢离和 叱咤风云 一拍即合 C．石破天惊 养精蓄锐 家喻户晓 可歌可泣 D．念念有词 疲惫不堪 相得益彰 跚跚来迟 答案要点及评分标准：C，3分。 重视词语积累，包括自读课文。

4. 下列各句中加点词语使用有误的一项是（ ）。(3分) 4. 下列各句中加点词语使用有误的一项是（ ）。(3分) A．不要嫉妒别人的才华，我们也许不是最好的，但我们 是唯一的。 B．看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横 尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺。 C．这件事虽然发生很久了，但是依然鲜为人知。 D．她的漂亮和她妈妈比简直有过之而无不及。（出自《马》） 答案要点及评分标准：D，3分。 得分率58%，都是教材范围内，语境变化了，应加强理解和运用。

5. 下列说法最恰当的一项是（ ）。(2分) 答案要点及评分标准：B，2分。 A．假如你交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说： 5. 下列说法最恰当的一项是（ ）。(2分) A．假如你交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说： “难道你让我交两遍不成？” B．向一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么 经验向我介绍介绍，好吗？” C．同学邀你到他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒 舍。” D．对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话 了，我们需要休息！” 答案要点及评分标准：B，2分。

6. 下列说法不正确的一项是（ ）。(2分) 答案要点及评分标准：D，2分。 文学常识要分清主次，重点介绍名篇名家； 6. 下列说法不正确的一项是（ ）。(2分) A.《社戏》和《从百草园到三味书屋》都是鲁 迅的文章，但前者是小说，后者是散文。 B. 莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠， 代表作有《项链》《羊脂球》等。 C.《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》， 《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。 D.《夸父逐日》、《共工怒触不周山》这两篇 古代神话故事，均选自《淮南子》一书。 答案要点及评分标准：D，2分。 文学常识要分清主次，重点介绍名篇名家； 考点以教材为准，课堂上适当放开介绍。

7．不改变原意，把下面的句子改成排比句。（2分） 花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。 答案要点及评分标准：花园里开满了鲜花，风儿一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。 构成排比句，1分，语意通顺，无改变，1分，计2分。 《安塞腰鼓》研讨与练习三：排比、反复

例1：风儿一吹，犹如跳动的火焰般的红花；闪闪发光的金子般的黄花；即将像要飘落到地上的雪花般的白花，在花园里开满了。 懂排比，表达头重脚轻，标点运用不正确。 例2：花园里开满了红色鲜花。风儿一吹，犹如跳动的火焰；开满了黄色的鲜花。风儿一吹，犹如闪闪发光的金子；开满了白色的鲜花。风儿一吹，犹如即将飘落到地上的雪花。 懂排比，表达不简洁，标点运用不正确。 例3：花园里开满了鲜花有红花.黄花.白花.风儿一吹.犹如跳动的火焰.闪闪发光的金子.即将飘落到地上的雪花. 不懂排比，标点不规范。

8. 名著阅读（5分） （1）以下是《童年》中的人物，依据其性格特点，选择恰当的选项填空（只填序号）。 外祖父 （ ） 外祖母 （ ） 阿廖沙（ ） 小茨冈 （ ） “好事情” （ ） 舅舅（ ） ① 慈祥善良 ②献身科学 ③ 吝啬专横 ④粗野自私 ⑤ 乐观淳朴 ⑥坚强勇敢 （2） 是一位昆虫学家，他耗尽一生的光阴观察、研究昆虫，专为昆虫写出十卷大部头的书，这部书就是 。

答案要点及评分标准： （1）外祖父 ③ 外祖母 ① 阿廖沙 ⑥ 小茨冈 ⑤ “好事情”② 舅舅 ④ 每两空1分，计3分。 （2）法布尔 《昆虫记》 每空1分，计2分。 导向：督促阅读而不是背文学常识。 变换形式考内容。

9. 按原文填空（8分） （1）虽人有百手，手有百指， ； （2）天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东 南， 。 （3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地 走， ？ （4）夜发清溪向三峡， 。 （5） ，双袖龙钟泪不干。 （6）此夜曲中闻折柳， 。 （7）黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，请你写出两句关于黄河的古代诗句： ， 。

答案要点及评分标准： （1）不能指其一端 （2）故水潦尘埃归焉 （3）安能辨我是雄雌 （4）思君不见下渝州 （5）故园东望路漫漫 （6）何人不起故园情 （7）答案不唯一，例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。大漠孤烟直，长河落日圆。等 （综合性学习 黄河母亲河） 每空1分，计8分，如有错别字该空不得分。

（一）阅读下面的文言诗文，回答10~13题。（11分） 【甲】《木兰诗》节选 【乙】 《伤仲永》节选

10. 解释文中加点的词语。（2分） （1）愿为市鞍马 （2）日扳仲永环谒于邑人 答案要点及评分标准： （1）市：买（1分）；（2）谒：拜访（1分）。计2分。

11. 对甲文画线句子理解错误的一项是（ ）。（2分） A．从全诗来看，这两句属于概括叙述。 11. 对甲文画线句子理解错误的一项是（ ）。（2分） A．从全诗来看，这两句属于概括叙述。 B．这两句是很工整的对偶句。 C．这两句的意思是征战多年，经历很多战斗， 将军们战死沙场，木兰等壮士胜利归来。 D．这两句表现了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 答案要点及评分标准：C, 2分。 有难度， 得分率30%，考察的角度多。

12. 用现代汉语翻译乙文中画线的句子。（3分） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 答案要点及评分标准：同县的人对他感到惊奇（1分），渐渐地请他的父亲去做客（1分），有的人还花钱求仲永题诗（1分）。计3分。

13. 请结合诗文内容，说说木兰和方仲永各是怎样的人。（4分） 答案要点及评分标准：木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，是一个勤劳善良，坚毅勇敢的女英雄（2分）；方仲永幼年天资过人，因其父“不使学”，最终成为一个平庸无奇的人（2分）。计4 分。 只答出人物特点，没有结合诗文内容，扣2分。 满分人数少，不能按题目要求作答。

（二）阅读下面的选文，回答14~17题。（13分） 《社戏》节选 14. 选文中画横线的句子分别从 和 (感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的 。（3分） 答案要点及评分标准：视觉 听觉 留恋（依依不舍），每空1分，计3分。

15. “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处? （3分） 答案要点及评分标准：运用比喻手法，将航船比成大白鱼在浪花里蹿，富有江南水乡特色（1分），一方面表明船行驶之快（1分），另一方面表现孩子们欢快的心情（1分）。计3分。

16. “连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在选文中的作用是什么?（3分） 答案要点及评分标准：用老渔父的喝彩，侧面(间接)描写（1分）孩子们驾船技术高（1分），船行速度快（1分），计3分。 有难度，得分率60%，原因是分析不全面，需要不断引导。

17. 选文成功塑造了阿发和双喜两个农村孩子的形象，品读“偷豆”部分回答问题。（4分） （1）画浪线语句运用了什么描写方法？写出了阿发怎样的特点？ （2）双喜心细如发，善于为他人着想。请找出两个最能体现这一特点的语句写在下面。 答案要点及评分标准：（1）动作描写和语言描写（1分），写出阿发淳朴厚道（热情无私）的特点（1分）；（2）“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”（1分） “双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”（1分），计4分。

（三）阅读下面的选文，回答18~22题。（16分） 《8分23秒的震撼》 （三）阅读下面的选文，回答18~22题。（16分） 　　 《8分23秒的震撼》 18. 结合选文内容，将第⑽段所缺语句补充完整。 （4分） 我看了看摄像机上的时间，从小野牛 ，到众野牛 ，这一过程只有短短的8分23秒。 答案要点及评分标准：落入群狮和巨鳄之口（2分）；奋力救出小野牛奇迹逃生（2分），计4分。 理解不正确：不结合选文，凭空想象。 表达不简洁不准确：例：（从小野牛）被捕

19. 选文第⑺段画线的句子运用了什么修辞方法？有什么表达效果？（3分） 答案要点及评分标准：这句话运用比喻的修辞方法，将野牛比喻成“威武的战士”（1分），形象生动地（1分）写出了野牛面对狮子毫不畏惧的样子（1分），计3分。

20. 试找出选文第⑻段画浪线句子中的动词，并分析其作用。（4分） 答案要点及评分标准：“冲”“挑”“飞”“摔” （2分）； “冲”“挑”写出野牛冲向狮子的动作，“飞”“摔”写出狮子被野牛冲击的惨状（1分），生动形象，突出了野牛的勇猛强悍（1分），计4分。 找的不是动词，例：“猛力一跳”“猛力”； 动词找不全； 不能从野牛和狮子两方面分析，进而得出结论， 例：突出野牛力量强大； 用词不当，表达不清楚， 例：写出了野牛攻击的力道很大。

21. 为什么第⑽段和第⑾段反复提到“8分23秒”？（3分） 答案要点及评分标准：强调牛狮之战时间之短（1分），突出了野牛的勇猛（1分），也表达出牛狮之战带给“我”的震撼之大（1分），计3分。 有难度，得分率48%，思考不深入。

22. 读完选文，谈谈你对强者的理解。（2分） 答案要点及评分标准：答案不唯一。围绕“强与弱，是一种精神与意志的较量”理解强者，意思对，1分，语言通顺，表达完整，1分，计2分。示例：强者不仅仅是指体魄强壮，面对危险，面对强大的对手，有坚强的意志，以及团结奋斗的精神，有时弱者也能成为强者。 例：只有团结才能成为强者

要求:（1） 结合个人生活经历，先把题目补充完 三、写作（满分30分） 23．请以“没想到我如此 ”为题，写一 篇600字左右的记叙文。 要求:（1） 结合个人生活经历，先把题目补充完 整， 然后作文； （2） 叙述具体，感情真挚，语言通顺； （3） 字迹工整，卷面整洁（若达到此项要 求，评卷时可奖励2分）； （4） 作文中不要出现真实的校名、班号及姓 名。

文题举例： 没想到我如此懦弱（软弱） 没想到我如此善良 没想到我如此胆小（胆怯） 没想到我如此的笨 没想到我如此厉害 没想到我如此失败 没想到我如此幸福 没想到我如此伤心 没想到我如此爱书 没想到我如此坚强 没想到我如此幸运 没想到我如此勇敢（镇定） 没想到我如此冲动 没想到我如此不受欢迎

总的特点 所有学生都有话说，极少字数不够； 多数作文有生活，不雷同，并且有发现、有反思； 缺少清楚准确的表达； 书写和卷面需加强。

表达问题举例：《没想到我如此伟大》 《没想到我如此怀念》 《没想到我如此学会游泳了》 《没想到我如此愚蠢》写自己被西瓜皮摔倒而没有拣起，又摔倒别人，产生自责。描写细致，生活化，真实。（21分） 《没想到我如此倒霉》写要放假了，老师家长安排自己补课，自己内心的反抗，有细节，有感受，但表达、书写差。（23分） 《没想到我如此残忍》反思自己小时候捅马蜂窝、从此这里不再有马蜂，直到几年后才看到新的马蜂出现、筑巢，作者写道：“我的心情舒展到说不出的大。心里压的一块石头也掉了下来”。内容好，语言好，但多处勾抹，结尾没有标点。（26分）

《没想到我如此天真》写作者发现动物园的动物也在受虐待：“凶猛的老虎变得如此消瘦，可怕的狮子竟变得如此懒散，突然，‘嗷’的一声惊到了我，紧接着其它的小动物都跟着叫了起来，它们的叫声是如此的凄凉。” 作者在结尾反思到：“我以为电视中的广告可以警告人们：‘没有买卖，就没有杀害’。我以为动物园是真是为动物们服务，才知道，我真的很傻，总以为他们是真正的解救它们。没想到我如此天真，其实这是另外一种虐待。”学生对生活、对社会有认识有反思，很深刻。（28+1分） 重视作文修改，做到语言通顺，书写规范清楚。

改进教学的措施和建议 1.认真学习课标，提高教学能力。 2.加强知识积累，强调灵活运用。 3.注重阅读质量，着力培养能力。 4.加强写作指导，激发写作兴趣。 5.关注学习情趣，培养良好习惯。

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