第13课 宇宙的未来 史蒂芬·霍金.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
115 颜婷婷. 千年话题 - 谁创造了万物 夏秋季节,当夜幕降临时,人们常常在山沟、草 丛间看到闪烁着绿色荧光的萤火虫,它是从哪里 来的呢?古代人没有发明显微镜,不能利用显微 观测技术,无从知道虫卵的存在,因此很容易以 为它是从腐草中自然地产生出来的。例如:汇集 有秦、汉以前礼仪论著的《礼记》中便有.
Advertisements

青岛海洋科学与技术国家实验室海洋渔业科学与食物产出过程功能实验室 海洋渔业资源与生态系统动力学 海水养殖生物疾病控制与分子病理学 重点研究方向: 渔业种质资源与新种质创制 海水养殖生态与新生产模式 “我国专属经济区和大陆架海洋生物资源及其栖息 环境调查与评估”获2006年国家科技进步二等奖 “大菱鲆的引种和苗种生产技术的研究”
2007 年 4 月 20 日 知識改變命運 ! 二十一世紀是智識及資訊爆炸的年代, 我們必須抓緊機遇,努力學習 ! 請謹記 “ 機會只留給有準備的人 !” 專修精讀 準備將來 文 理 商 ?
第九章 文学作品类型和体裁  第二节 文学体裁(诗歌)  诗是一种用讲究韵律的语言和丰富 的想象,含蓄地表现情感与思想的 文体。
《傳統文化與 21 世紀》 黃俊傑 台灣大學特聘教授中央研究院文哲所合聘研究員中華民國通識教育學會名譽理事長 Website: 【本著作除另有註明外,採取創用.
西洋畫家 - 卡巴喬 製作 : 陳荷昀 指導老師 : 袁淑芬老師. 聖奧古斯丁的視野 這幅作品給人一種完全平靜的感覺,畫中 表現了奧古斯丁正坐在桌旁聚精會神的工 作,身為希蓬主教的聖奧古斯丁所在處, 是一個矩形的寬大房間,光線從右邊射進, 牆邊的門通向另一個房間。房間裡的家具 很少,但人們可以看到表明主人虔誠與刻.
球愛天空-電影校園宣傳企畫案 百鴻娛樂有限公司製作發行 2012年08月.
每日清除癌細胞 陳 月卿 按鍵換頁.
郭麗安 彰化師範大學婚姻與家族治療研究所教授
梁實秋簡介 散文大家 翻譯大師.
道功的體系 與太極拳 1.標題—道功的體系與太極拳 台中養生會 林靜雄.
將軍澳官立中學 中四選科講座 2013年5月3日.
清末台灣竹塹詩人 林占梅及其詩歌藝術 指導老師:徐肇誠.
1Q84 --村上春树.
市场营销.
每日清除癌細胞 文字取材: 陳月卿.
道德思考與應用 課程網頁: /
《東亞文化與思想》 黃俊傑 台灣大學講座教授 教育部國家講座 Website:
「偷莎士比亞的賊」專題報告 書名:偷莎士比亞的賊 出版社:商周出版社 作者:葛瑞‧布雷克伍德(Gary Blackwood) 譯者:胡靜宜
ABC基督教教育大會-2014課程 普世差傳簡史 (使徒時期-廿世紀初) 慎 勇 牧師.
儿童营养、教养和保健 复旦大学附属儿科医院 徐 秀.
压力传感器特性研究及血压测量 苏卫锋.
宇宙的未来. 宇宙的未来 题 解: 在中文里,“宇”是“上下四方”的意思,表示 空间;“宙”是“古往今来”的意思,表示时间。 题 解: 在中文里,“宇”是“上下四方”的意思,表示 空间;“宙”是“古往今来”的意思,表示时间。 宇宙的历史,就是空间在时间上发展的过程,斯 蒂芬•霍金以时间为序,研究我们所处的这个宇宙.
學習目標 瞭解生涯規劃的意義及其功能 說明生涯規劃的責任者及其應擔負的職責 闡述生涯的發展階段 列舉並解說生涯規劃的影響因素
如何在親子教育中培養 孩子的創造力與潛能開發 油畫作者:鍾樹人醫師.
Presented by:李俊達 俞明慧 吳鳳彩
符号计算系统Mathematica及其应用
第三章晚清台灣(上).
第一節 美國獨立革命與法國大革命 本節學習重點 1.了解美國獨立運動的背景與結果 2.了解法國大革命的背景與影響 3.認識拿破崙的崛起與興衰.
国际化的形象健康管理技能人才 面对新型市场化需求的挑战和机遇 William Lee
微软 创始人 ——比尔盖茨.
美学十五讲 第十三讲:艺术的“不用之用”.
僅首頁出現本title即可 責任的故事(一年級) 一根釘子 簡報製作:瑞柑國民小學 鄭雙慧 文/ 張世茹.
作者   歐.亨利(O. Henry),本名威廉.西德尼.波特(William Sydney Porter),美國人。西元一八六二年出生於美國北卡羅萊納州的格林斯波洛(Greensboro),西元一九一Ο年病逝於紐約,年四十九歲。 
这作品是根据「创作共享」的「署名—非商业用途—保持一致」条款发表。你使用这些材料,即是接受这网站的条款和使用材料的条件。
基礎物理與生活物理 陳御中老師.
2008新年祝福 ——献给追求卓越的你 沈斌修改制作.
怎样移动一座山? 这个问题是比尔·盖茨对那些渴望应聘微软公司的大学毕业生提出的一道面试题。而对此,比尔·盖茨的解释是:它没有固定的正确答案,我只想了解这些年轻人有没有按照正确的思维方式去思考问题。
主日信息 蒙福勝萬民 徐家正牧師.
无机及分析化学课程介绍 面向专业:生物科学\农业资源与环境
关于英语教学中课外阅读的教学反思 上海市中职英语中心组 沈毅.
講題:活出召命的人生規劃 徒16 : 6-10.
第四課: 領袖的自處(二):金錢.
天國之城 無橋的天河 良緣國 迷魂地 愉悅山 疑惑寨 浮華鎮 死蔭谷 屈辱谷 富麗宮 艱難山 曉諭的家 毀滅城 窄門 絕望潭.
人際傳意技巧 第五節 個人與外界(一): 尋求自我及重新定位 Yip sir (葉錦熙).
艾薩克-牛頓 (Isaac Newton) 裴翊頎製 五年三班.
教會恢復史-瑞士的改教運動 瑞士有兩個世界:一是德語世界,以蘇黎世做中心;一是法語世界,以日內瓦為中心。
由流行樂中認識威廉泰爾序曲 以電影獨行俠之尾段配樂為例.
ABC 北美華人基督徒教育大會 Access Bible Convention
指導教授:張巧宜 系級:金融系3A 學號: 姓名:吳姿瑩.
愛情心理學.
排球運動的介紹.
上节次课程内容回顾 上节课重点介绍了跨国公司对外直接投资的基础知识;
大霹靂的前一天發生了什麼事? ――意識, 宇宙的關鍵構成要素
美国经济的发展 第8课.
编译:全志钢 引力, 或许只是个传说(上).
自然科學概論 淡水紅毛城心得報告.
网球文化篇 第一章 当代网球运动员简介 第二章 网球服饰演变欣赏 第三章 如何欣赏网球比赛.
以剪貼仿作引導低年級學童提昇寫作之行動研究
從一綱多本談教改 鄭石岩報告 2006年1月7日.
從搖籃到搖籃 組別: 十五 組員: 蔡亞哲 陳冠名 陳政翰 謝嘉維.
康河畔 最深情的溫柔      再別康橋.
1863年上海 “森泰像館 ”拍攝的 老 照 片.
作者:羅伯特.伯頓 (Robert A, Berton)
讓 好 工 作 找 上 你 林琪雅 洪孟吟 陳雅琪 黃麗燕 指導教授:張華南
從相識到相愛
態度決定您的高度 您是自己的貴人嗎?.
Hamlet 第三幕 簡珮涵.
以撒家的女人 創廿六34-35;廿七42-46;廿八6-9.
Presentation transcript:

第13课 宇宙的未来 史蒂芬·霍金

作者简介 史蒂芬·威廉·霍金(Stephen William Hawking)1942年出生英 . . . . . 作者简介 . 史蒂芬·威廉·霍金(Stephen William Hawking)1942年出生英 国牛津,先后就读于牛津大学和剑桥大学,学习数学、物理学和宇宙学。1963年,霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症,这种病会引起肌肉萎缩,导致瘫痪;说话会越来越困难,直至完全丧失语言能力;患者通常因并发肺炎或窒息而死亡,但患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年,在经历了一段短暂的失望和沮丧后,霍金又开始了他的宇宙学研究。后来他在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。1988年出版了宇宙学著作《时间简史:从大爆炸到黑洞》。霍金被称为在世的最伟大的科学家,还被称为“宇宙之王”,且被誉为继爱因斯坦之后 世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。 . . . .

他的成功,当然离不开他的天才,但那种不向厄运低头的精神,是没有人不敬佩的。由此可见,人的精神力量是难以想象的。

. 文题解读 . 在中文里,“宇”是“上下四方”的意思,表示空间;“宙”是“古往今来”的意思,表示时间。宇宙的历史,就是空间在时间上发展的过程,史蒂芬·霍金以时间为序,研究我们所处的这个宇宙诞生、发展,以及它将来可能的状况,因此,他把自己的书称作《时间简史》,实际上就是《宇宙简史》。  . . . .

文体了解 本文是霍金1991年1月在剑桥大学的讲演。 . . 文体了解 . . 本文是霍金1991年1月在剑桥大学的讲演。 . 演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段, 演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。 . . . . . . . . . . . .

内容理解 通读课文,回答以下问题: 1.为什么科学“不能预言人类社会的未 来”,却“可以预言宇宙遥远的未来”? 因为前者是混沌的,不确定的;而“宇宙 的行为在非常大尺度下是简单的,而不是混沌 的,因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。

推测,科学预言;而后者没有科学根据可言。 其实,人类社会的未来根本就是无法预言的, 因为方程是混沌的,所以巫师、宗教预言家 . . . 2.作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗 教预言家对人类社会未来的预言有何不同? . . 前者是运用天体物理学理论进行的科学 推测,科学预言;而后者没有科学根据可言。 其实,人类社会的未来根本就是无法预言的, 因为方程是混沌的,所以巫师、宗教预言家 对人类社会的预言注定就是荒唐的。 . . . . . . .

3.对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇 宙的什么问题? 对宇宙未来的预言,其关键问题在于: 平均密度是多少。 . . . . . . . .

会有两种可能:“如果它比临界值小,宇宙就将永远膨胀,但是如果 它比临界值大,宇宙就会坍缩。” . . . . . 4.作者认为宇宙的未来会是怎样的? . . 会有两种可能:“如果它比临界值小,宇宙就将永远膨胀,但是如果 它比临界值大,宇宙就会坍缩。” . . . . . . . .

观点总结 霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点? 1.宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关,如 果平均密度小于某个临界值,它就会永远膨胀。如果 平均密度大于临界值,宇宙就会坍缩,时间本身就会 终结。 2.在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见 的暗物质,它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢 抓住,不至于使这些星系或星系团飞散开去。 . . . . . . . . . . .

阳将耗尽它的核燃料,变成一颗白矮星。在大约 一百亿年后,具有太阳质量的恒星将变成白矮星 或中子星,具有更大质量的恒星会变成黑洞。 . . 3.如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年后,太 阳将耗尽它的核燃料,变成一颗白矮星。在大约 一百亿年后,具有太阳质量的恒星将变成白矮星 或中子星,具有更大质量的恒星会变成黑洞。  4.黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑 洞,只要有足够长的时间,巨大的黑洞也可“蒸发”掉。   5.在星系或星系团之外,应该存在有足够的 暗物质,这些暗物质能使密度达到临界值,从而 可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百 五十亿年之后。 . . . . . . . . . . . .

语言特征 1.生动的导引 预言宇宙的未来,虽然是一个严肃的科学话题,但 如果就事论事,很容易枯燥乏味。演讲者从古代的巫术 和近代的宗教预言谈起,既增加了趣味性,又深化了讲 演的主题──在与巫术的对比中,更显出了科学的求实 精神。 2.严谨的推理 作为一篇科学演讲,其最终目的是让人信服。本文 严谨的推理,增强了说服力。演讲者从可见物质谈到暗 物质,从成熟的理论谈到科学假说,把问题讲得透彻明 白。没有作出一个明确的预言,也说明了演讲者严谨的 科学态度。 . . . . . . . . . .

. . . 3.幽默风趣 这篇演讲语言幽默,创造出一种轻松愉快的气氛,使所论述的问题更易于为听众接受。如文中有一段话说:“我比其他的末日预言者更占便宜。即使宇宙将要坍缩,我可以满怀信心地预言,它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。”以揭示自己“自私”的心理表示幽默同时传达出重要的信息:宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”。 . . . . . . . . .

思考讨论 本文在论述过程中,常常用一些生动的比喻 来说明事理。下列两个比喻句各自说明了什么道 理? 1.“例如,如果你稍微改变一下你旋转轮赌 盘的方式,就会改变出来的数字。你在实际上不 可能预言出来的数字,否则的话,物理学家就会 在赌场发财。” 用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了 制约宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去 预言遥远的未来”。 . . . . . . . .

终结后,并不是任何发生在“之后”的事件都是 另一个相分离的宇宙的部分。 . . 2.“这有一点像是再投胎。如果有人声称 一个新生的婴儿是和某一死者等同,如果该 婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或 记忆,这种声称有什么意义呢?人们可以同样 地讲,它是完全不同的生命。” 用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处 终结后,并不是任何发生在“之后”的事件都是 另一个相分离的宇宙的部分。 . . . . . . . . . .