诗词鉴赏须知的术语及运用 表达方式 修辞手法 表现手法

记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 用生动形象的语言对人物、事件、环境所做的具体描绘和刻画。 描写 议论 对人和事的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 抒情 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情。

例句： 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 赏析： 用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。

例句： 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更，沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。 赏析： 诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大雨跳出水面而发出拨刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。

例句： 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 赏析： 这是诗的最后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞赏。

例句： 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 赏析： 首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“可型”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。

比喻 夸张 借代 比拟 排比 起兴 对偶 反问 设问

比喻： 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用 借代： 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练，含蓄。

比拟： 把物当做人来写叫拟人，把人当做物来写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。 夸张： 对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述。有更有、突出、更鲜明地表达事物的作用。

排比： 把内容紧密相关，结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 起兴： 先言他物以引起所咏之辞。 对偶： 用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。

反问： 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈的感情。 设问： 先提出问题，接着自己把看法说出来。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

例句： 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 赏析： 　　巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。

例句： 知否，知否？应是绿肥红瘦。 赏析： 　　诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

例句： 白发三千丈，缘愁似个长。 赏析： 　　愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。” 这一联使用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还来不及肥下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至于消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到了极点。

“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。” 纯用名词组合，构成典型环境。

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。” 　　首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及华年。

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 　　从篇发机构来讲，这手、首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿痕迹。“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远，萧萧的落叶声对滚滚的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？” 　　使用反问句式，语气冷峻，强调了历史的必然。

“问人间谁是英雄，有釃酒临江，横槊曹公。” 　　以设问开头，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

渲染 想象 衬托烘托 衬托烘托 象征 用典 用典 照应 对比对照 联想 抑扬 动静 直抒胸臆 正侧 意境 虚实结合 托物言志 意象 借景抒情融情于景

　　用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》） “过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《杨州慢》） 　　这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气慨。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

　　“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日往州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

　　由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》） 　　诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具 浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。

　　人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》） 　　这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现纸上。

　　指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。” “今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解亿长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》）

　　这首词要塑的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。 　　颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗惆怅痛苦的心情。

　　对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”（杜甫《登高》） 　首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。

　通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和酌情。 “青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕《登崖州城作》） 　这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。

把两种不同的事物或情形对照，互相比较。 “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白《越中览古》） 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

　把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 “闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》） 　这首诗采用先抑后扬得法，开头先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和衰怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

　指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。（韦应物《赋得暮雨送李胃》） 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。

　对事物、景物作动态、静态的的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。（杜甫《漫成一首》） 第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。

　对描写对象进行下面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。 “一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》） “大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌龄《从军行》）

　　白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美的形态。 　王诗第二句侧面描写战况，一方面诗风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。

　即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。 “白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣《登颧雀楼》） 前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。

　　诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念 。

在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。 “一树春风知万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》） 托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。

　意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。 “缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省，寂寞沙洲冷。”（苏轼的《卜算子黄州定慧院寓居作》） 词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。

　　作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。 “缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省，寂寞沙洲冷。”（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）

　　如上例的意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不与愿与世俗同流的生活态度。

　　是指现实的景、事与想象的景、事相互映衬，交织一起表达同一样的情感。 　　　雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。此去经年，是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

　　上片除了“念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。”外，写的都是眼前的实景、实事、实情，写词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写。，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。