教學經驗分享 電子物理系 簡紋濱

教學理念與教學準備 自製教學講義(綜合三本原文教課書內容) 厚植數學與邏輯推導 結合最新物理研究新聞 推薦台灣研究成果 強調微積分 加入微分方程

教學理念與教學準備 切割內容 例題練習學重點 章節內容結合 每章三或四重點 安排每章重點之練習題 從練習題學物理 物理二 靜電學 磁學與電磁波 波動光學、相對論近代物理 教學理念與教學準備 Ch29磁力 電荷在磁場中運動而受力 電流在磁場中流動受力 積分計算總力 磁矩(磁的電流模型) 切割內容 章節內容結合 每章三或四重點 例題練習學重點 安排每章重點之練習題 從練習題學物理 繪圖式教學，除數學與 邏輯推導外，更重視用 圖形來表示出”物理圖 像” 8 4/14   4/17 Ch29磁力&Ch30電流產生磁場 9 4/21 4/24 Ch31法拉第定律&Ch32電感 10 4/28 5/1 Ch33交流電路 11 5/5 5/8 Ch34電磁波 12 5/12 5/15 (期中考 29-34)

教學理念與教學準備 不斷改進講課方法 十一年前開始教大一新生物理學，準備講義然後板書教學，有三、四年時間教學反應都不高，在熟悉課程內容後聆聽學生問題，並從學生問題中重新詮釋課程內容後，學生教學反應都非常好。 譬如右邊習題，原本學生不能理解為何要取兩金屬球距離的位置，當等電位來求兩金屬球電位差，在今年利用Mathematica畫出位能圖後，便能說服學生。

教學品質 激勵學生學習動機 分析目前就業薪資，醫師、商人、工程師、教授，選對行業，用邏輯推 理與數學能力提升半導體工程師成效。 舉例受專業訓練後的未來發展更好。譬如碩士畢業與博士畢業在半導體 廠的起薪不同，升遷機會不同，工作內容不同等。 未來需求。因應科技快速發展，譬如GPS相關產業，需要”相對論”物理知 識，半導體十奈米以下製程之產業需要”量子物理”知識。 鼓勵學生用現階段的努力，投資自己增長智慧，來換取領導階層的工作， 或是較短時間工作能得到更高的薪資成果。

教學品質 教學方法之創新 參加 Open Courseware開放式課 程活動，101學年度上課錄影， 101學年度暑假及102學年度開始 網路授課。 物理一點閱數37665。 物理二點閱數20023。 102學年度開始供Youtube放映， 約六十部教學影片，每部片都有 幾百次點閱。

教學品質 網路教學後反應更好 一學期面授十二次，每次一小時， 養成責任制 上課前用E3平台通知本次檢視之 進度與內容 上課前十五分鐘，利用三題習題 來檢視並提醒學生自學成效 線上影片已經講述原理，上課利 用困難習題闡釋如何利用物理原 理來解決問題。 4.34 4.35 4.05 4.0 翻轉式教學：學生利用教學影片自我學習，老師在上課一開始先檢視(小考)學習成效，提醒學生待加強處，老師面授課時，可安排學生互相討論，或是上台演練，亦或是老師提供延伸學習，講解困難習題。學生學習能較深入。

困難篇包括解微分方程、向量分析之梯度、散度、旋度等內容 教學品質-網路教學變通性 困難篇包括解微分方程、向量分析之梯度、散度、旋度等內容 完整教學影片 完整內容可切割成困難、適中與簡易不同程度之教材 因材施教 根據學生程度，利用面授課檢測之題目來調整課程之難易度 暑期學生之特別輔導 暑期學生多是學習數理較有困難之同學 暑期授課限制學生人數，小班教學 親自批改小考試卷，了解學生困難處 每次面授課進度檢測完後，親自發小考答案卷，可以耳提面 命，提醒學生趕緊跟上進度 影片 困難篇 影片 適中篇 教學影片 簡易基礎篇

提升教學知能及參與教學發展 發展奈米教學儀器 發展波動光學教學儀器 製作掃描穿隧顯微鏡，供普通物理實驗室教學用 示範教學展覽、科學營隊或開放實驗室供參觀時，會同時展示十套掃描 穿隧電流顯微鏡，觀察金奈米顆粒等奈米材料 誘導大學生對物理學的興趣，吸引優秀高中生進交大就學 發展波動光學教學儀器 波動光學儀器，供示範實驗室展示 教導學生實空間與動量(k)空間 展示石墨烯結構之實空間與k空間

教學成果 100 學年度優良教學獎 101 學年度優良教學獎 年度 主辦單位 獎項名稱 名次 得獎 學生 指導 教授 99 國立交通大學 學期 課號 課程名稱 開課班級 修課人數 答卷人數 平均得點 982 0511 物理(二)榮譽班 物理小組 86 4.08 991 0512 物理(一)榮譽班 4.25 992 101 32 5384 奈米科學導論 電物碩 28 7 4.32 5390 石墨烯與碳相關新奈米材料 20 6 4.46 1001 72 68 4.05 5956 5 4.50 1002 88 4.21 1011 71 4.13 5342 25 4.03 1012 90 80 4.34 1021 0525 物理(一) 84 4.00 1408 電物系 21 18 3.67 1022 物理(二) 77 69 4.18 1031 53 43 4.35 1374 應用數學（二）（微分方程） 67 63 100 學年度優良教學獎 101 學年度優良教學獎 年度 主辦單位 獎項名稱 名次 得獎 學生 指導 教授 99 國立交通大學 科林 論文獎 1 林彥甫 簡紋濱 中華民國物理學會 研究生優良論文獎(博士)

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