诗歌鉴赏 第五讲 内容情感主旨

古代诗歌内容分类 1、写景抒情诗 2、即事感怀诗 3、咏物言志诗 4、怀古咏史诗 5、边塞征战诗 6、惜别送别诗 1、写景抒情诗 2、即事感怀诗 3、咏物言志诗 4、怀古咏史诗 5、边塞征战诗 6、惜别送别诗 7、思乡怀远诗 8、山水田园诗

写景抒情诗 ※写法特点：借景抒情，融情入景；白描， 衬托手法；诗境隽永优美，风格恬静淡雅， 语言清丽洗练 ※景物的作用：借景抒情；营造氛围；塑 造背景或环境；衬托人物品质或性格或情 操；以景衬境、以景衬情；奠定情感基调。 ※基本主题：归隐田园，钟情山水；描绘 山川美景，热爱山河自然；厌弃官场黑暗， 抒发闲适情调，表达决不同流合污的高洁 品格。

写景抒情诗 （1）留意作者观景的立足点和写景的角度，如高、低、俯、仰的变化。 把握景物的特征 体味情景交融的意境 领会写景所表现的情感 分析写作技巧和语言特色 （1）留意作者观景的立足点和写景的角度，如高、低、俯、仰的变化。 （2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” （3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合、以动衬静、明暗对比。

写景抒情诗 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 （1）明媚动人，生机盎然。（语意相同即可） 春思 贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 写景抒情诗 （1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？ （2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。 （1）明媚动人，生机盎然。（语意相同即可） （2）不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。①景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。②用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。

2、即事感怀诗 古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发、抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。 分析即事感怀诗要注意： ①“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪； ②“怀”， 要体味诗人抒的是什么“怀”，注意“事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。 重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定要紧记。

即事感怀诗 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 即事感怀诗 1．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时什么心情? 2．后两句提供了让读者自己想象的余地，请加以说明。 期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪 由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因，或者由作者“闲敲棋子”的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。

咏物言志诗 （1）、把握所咏之物的特点 （2）、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情 咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。鉴赏可从以下几方面入手： 咏物言志诗 （1）、把握所咏之物的特点 （2）、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情 （3）、分析咏物诗的写作技巧（如：比喻、拟人、象征、正面描写、侧面烘托、对比等）

例如： [双调]清江引 咏梅 其一：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。 其二：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。 （1）从“南枝夜来先破蕊，泄露春消息”和“溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月”这两句中任选一句，就手法和效果做一简明赏析 （2）两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧重，请作简要分析。 （2）（其一）赞美梅花迎雪竞先开放，报春而不争春，幽香而不媚众的凛然风格，表现了诗人贞洁自守，不逐流俗的高尚品格。（其二）描写郊外野梅在烟笼月罩中娇美动人的无限风韵，抒发了诗人对野梅的倾心赞赏和无限爱怜之情。 参考答案: （1）“南枝……，泄露……。”句中“泄露”二字将梅花拟人化，形象生动地写出梅花南枝早绽、隐秘报春的势态。 “溪桥……，茅舍……。”对仗工整（使用叠字，从侧面以景衬梅），写出了梅的神秘朦胧之美和晶莹玉洁之秀。

4、怀古咏史诗 在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点： ①要弄清史实，作者“怀”什么“古”； ②要体会意图，作者为什么怀古； ③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情： ④要分析写法（正反对比、侧面烘托、借古讽今），特别要注意分析典故。 A、称颂、仰慕英雄，对古人的缅怀，建立功业的志向 B、借古讽今，讽谕现实；昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满批判，揭露统治者的昏庸腐朽。 C、自比自况，感慨个人遭遇；抒怀才不遇、报国无门的情感等 D 、不要重蹈前人覆辙

例题： 汴河曲 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 汴河怀古 皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。 [解说]：《汴河曲》第一句就是景物描写，曾经是隋朝宫殿的地方，现已经长满杨柳，着重表现的是昔盛今衰之情。《汴河怀古》以议论起笔，从通常所说“隋亡为此河”说开，认为隋炀帝南巡，仅就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。

5、边塞征战诗 赏析边塞诗要注意： ①了解时代背景； ②分析诗歌内容，体会思想感情： ③感受艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。 A、赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的豪情。 B、塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦； 报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。山河沦丧的痛苦。 C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。 D、反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。 大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物

边塞征战诗 征人怨 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 　 边塞征战诗 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”等也写了征人的戍边生活。 (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 第一句怨战事频繁，“朝朝”怨时时刻刻练兵备战，第三句怨气候酷寒，第四句怨景色单调环境艰苦。

6、惜别送别诗 常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等 描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。 A、依依不舍的留恋。无尽的离愁别恨 B、情深意长的勉励与安慰。 C、坦陈心志的告白。 D、别后情境的想象， 担忧友人及对友人的思念 常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等

惜别送别诗 (1)作者在诗中抒发了怎样的情感？ (2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 谢亭送别 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 　 惜别送别诗 (1)作者在诗中抒发了怎样的情感？ 本诗抒发的是作者的离别之愁。 (2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。

7、思乡怀远诗 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别多，它们或写思念故国，或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。 写作上或触景伤情，或感时生情（望月伤怀、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙喻传情。 鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。

8、山水田园诗 把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对象，加以生动形象的描摹刻画，以此来抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴。 特征（意象）有：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等 表现要点：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。

常见主题 ⑨其它题材—— 闺怨诗、题画诗、爱国诗等

古代诗歌常见思想情感 李益《夜上受降城闻笛》：回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。” 陆游《示儿》白居易《卖炭翁》 杜甫《春望》文天祥《过零丁洋》 古代诗歌常见思想情感 杜甫《月夜忆舍弟》 辛弃疾《京口北固亭怀古》屈原《涉江》岳飞的《满江红》， 苏轼《水调歌头•明月几时有》 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 亲情友情之真挚 归耕隐居之闲适 黑暗官场之厌恶 贬官谪居之遗恨 离别惜别之相思 时光易逝之感慨 察物观象之哲理 曹操《龟虽寿》曹植《白马篇》 王维《山居秋暝》 王勃《送杜少府之任蜀州》王维《九月九日忆山东兄弟》 朱熹 ：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。苏轼《题西林壁》 北朝民歌《敕勒歌》 陶渊明《归园田居》 李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》苏轼《水调歌头•赤壁怀古》 李白《蜀道难》 白居易《琵琶行》 柳永《雨霖铃》

解答指导

读解诗歌 古代诗歌内容情感主旨题的解答 1、了解诗歌题材分类，便于把握主旨； 2、利用试题所给信息，寻找有效切入点：题目、题干、作者、背景、注释等； 3、诗句中表达情感的词； 4、抓住语言，借助意象的分析，挖掘思想感情； ５、学会审题,注意答题的规范——怎么问，答什么 。 读解诗歌

题目类型 a“表达了怎样的思想感情”， b“反映了怎样的社会现实”， c“表现了怎样的情趣”， d“主旨是什么” e结合意境提问， f就某句某联发问 题目类型

解题格式 1、所抒感情： 2、概括诗歌主旨： 这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) 通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 2、概括诗歌主旨： 这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) 解题格式

古代诗歌内容情感主旨题的解答 阅读欧阳修《采桑子》，分析这首诗的内容主旨。 天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 解题实践 【参考答案】 这首诗描写了西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 例2、阅读王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，思考作者是如何坦陈心志的。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 【评析】这是一首送别诗。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。全诗构思新颖,含蓄蕴藉，韵味无穷。

实践三(问什么答什么) 杜甫《江畔独步寻花》诗中运用了什么手法？描写了什么景色？抒发了什么感情？ 江畔独步寻花 杜甫 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 参考答案：全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了春暖花开、花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情。

例4、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗意境的理解。 听张立本女吟 高适 危冠广袖楚宫妆①，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。 注：①“危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。②砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。③清歌一曲，即吟歌一首。 参考答案：这首诗创造了一种清雅幽静的意境。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清冷的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影。结尾“月如霜”三字，以满目如霜的月色来烘托四周的沉寂，透露出少女吟罢之后心境的清冷和吟声给听者带来的莫名的惆怅，从而留下了无穷的韵味。

课堂训练 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 今昔对比直抒胸臆 考中科举进士后的兴奋和得意 登科后 孟 郊 登科后 孟 郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 开头两句采用了________ _ 抒情方式，表达作者_______________ 的思想感情。 今昔对比直抒胸臆 考中科举进士后的兴奋和得意

课堂训练 边塞的艰苦 塞下曲 王昌龄 蝉鸣空桑林，八月萧关道①。出塞入塞寒，处处黄芦草。 从来幽并客②，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好。 塞下曲 王昌龄 蝉鸣空桑林，八月萧关道①。出塞入塞寒，处处黄芦草。 从来幽并客②，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好。 注：①萧关：古关塞名，故址在宁夏固原县。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。 1．前四句写边塞景物，其中“空”、“寒”二字有什么含义? “幽并客”和“游侠儿”。 赞扬戍边战士慷慨豪迈，保卫祖国的精神。批评那些骄矜恣纵、自夸勇武的人，他们徒有从武的外表，却只停留在向人夸耀骏马，而并没有捐躯赴难、为国牺牲的豪侠实质。 边塞的艰苦 献身于保卫祖国的征战生活。赞扬他们的慷慨豪迈精神。 2．“皆共尘沙老”描写怎样的生活?作者对“幽并客”表现什么态度? 3．这首诗中作者写了两种人，分别表示“褒”与“贬”的不同态度。从诗中找出这两种人，并说说作者赞扬什么，反对什么。

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