大学英语 课程负责人：柴娟
Contents 课程设置 课程目标 教学内容与方法 教学特色 教学效果
课程设置 《大学英语》是专门针对我院三年制非英语专业高职学生开设的一门公共基础课程。 性质 课程遵循“应用为主，够用为度”的原则，在专业课程体系中凸显其基础性地位和工具性作用。 作用 理念 培养学生英语听说读写能力的同时，注重培养学生掌握有效学习方法自主学习的能力。 该课程的前导课程为初高中英语，后续课程为行业英语；课程内容讲授与行业应用和等级考试辅导同步进行 定位与思路
课程目标 1. 知识目标 2. 能力目标 3. 素质目标
课程计划 高职大学英语课程在我院开设二学期，每学期17周，每周2课时，总共68学时. 第一学期，以“听说”为主，着重纠正学生的英语发音、进行简单涉外交际能力等。 第二学期，加强培养学生读写能力，扩大词汇量，融合专业基础英语，辅以英语等级考试培养。
师资队伍 共有教师32人，校内专任教师12人，校内兼任教师18人，外教2人。副教授及以上有8人，讲师18人，助教4人。硕士研究生及以上学位12人。
教学内容 主要教材： 高职高专版英语 新编实用英语 高职英语
教学内容 对话 短文 写作 听 说 读 写
教学方法 情景教学法 合作教学法 M1 M2 M4 M3 任务教学法 分组教学法 多媒体教学
成立了语言学习示范中心，明确将第二课堂活动正式纳入教学管理范畴，使之制度化、体系化、规范化。 教学模式 多元化的课程体系独特、完善 基础课的语言能力课程与中高级英语的文化素质课程和应用能力培养课程有机结合；多媒体课堂教学、网上自主学习、课外实践有机结合 立体化教材使用特色鲜明 使用国家推荐的高职高专教材为主干教材的同时，针对各门中高级英语课程的特点选用由国内外知名出版社出版的教材，并积极编写、出版了以培养学生英语综合应用能力为目标系列配套教材 英语学习的实践环境建设效果显著 成立了语言学习示范中心，明确将第二课堂活动正式纳入教学管理范畴，使之制度化、体系化、规范化。
教学采用多媒体屏幕讲授和多媒体自学中心自主学习相结合，传统教学模式与现代化教学手段相结合等多种教学组织形式. 现代教学技术手段 教学采用多媒体屏幕讲授和多媒体自学中心自主学习相结合，传统教学模式与现代化教学手段相结合等多种教学组织形式. 音像 英语角 影视 多媒体教室 第二课堂活动 英语竞赛等 教学手段 英语等级 考试辅导 网络答疑
教学效果 近几年来，在各类省级、全国级英语比赛中，我院学生取得了突出成绩 14年贵州省高职院校英语技能大赛中我院学生沈云阳获得一等奖，李陆风二等奖 13年12月 全国英语口语测评大赛我院学生沈云阳二等奖，罗琦琦二等奖 13年12月 全国英语口语测评大赛我院学生获得三等奖有10人，优胜奖8人。 14年全国英语报刊阅读能力竞赛我院林音音获得一等奖。
教学特色 多种教学方法的融合 网络学习平台 特色与创新 报刊阅读 课程改革
请各位专家 批评指正! September， 2014