資料來源：康軒出版社教學光碟
◎ 學習重點 1.認識水循環 2.了解河流的組成 3.了解臺灣河流的特徵 4.認識臺灣的水資源
臺灣平均年降水量約為世界平均值的2.6倍， 但仍屬於缺水的國家，原因如下： ①人口密度高，用水量大 ②地形陡峭，地表水不易蓄留 降水是水資源的主要來源 臺灣平均年降水量約為世界平均值的2.6倍， 但仍屬於缺水的國家，原因如下： ①人口密度高，用水量大 ②地形陡峭，地表水不易蓄留 ③降水時間、空間分布不均 ，集中在夏季 圖片來源：翰林出版社課本
一個地區是否缺水，以「平均每人每年可得水量」作為判斷依據。 公式= 年平均降水量 總人口數 1-5-11 臺灣與其他國家降水量、平均每人每年可得水量比較圖。(1990~2005年) 資料來源：康軒出版社課本
一、河湖資源 臺灣天然湖泊少，雨後河水滯留河床時間又相對較短。為了保有穩定的供水來源及開發水力資源，臺灣多數河川建有水庫或攔河堰 圖片來源：南一書局教學光碟
臺灣河川含沙量大，為避免泥沙影響水質， 常在水庫或攔河堰的集水區內興築攔砂壩， 以延長水庫或攔河堰的使用壽命 圖片來源：南一書局教學光碟
1-5-13 臺灣主要水庫分布圖 資料來源：康軒出版社教學光碟
北部地區的主要用水，由 翡翠水庫與石門水庫供應 中部的大甲溪、濁 水溪發電量高。 補充 臺灣主要水庫分布圖 離島需要海 水淡化廠 西南部由於乾季明 顯，仰賴水庫提供 灌溉用水，對農業 發展非常重要 圖片來源：南一書局教學光碟
1-5-12 南投縣魚池鄉日月潭。日本統治臺灣時，為了發電，設立引水道將濁水溪的水引入日月潭，使得日月潭水位提升，湖泊的面積也因而大增。 圖片來源：康軒出版社課本
新北市新店區翡翠水庫 提供臺北市的用水。 嘉義縣大埔鄉曾文水庫 為臺灣容量最大的水庫 資料來源：翰林出版社教學光碟
二、地下水資源 1.使用地區：地表水供應不足的區域 2.開發方式：開鑿水井，抽取地下水 3.用途 (1)民生用水 (2)農業灌溉 (3)養殖漁業 (4)工業需求 4.臺灣西南沿海地區的居民，常抽取地下 水以從事養殖活動 資料來源：康軒出版社課本
2.水庫與攔沙壩攔阻砂石，減少河川中、下游的沙源供應 3.造成河口地區因缺乏砂石，出現海岸線後退、國土流失的現象。 河川保育 ＊興建水庫通常會影響環境 例如： 1.水庫淹沒區會破壞原有的河川生態 2.水庫與攔沙壩攔阻砂石，減少河川中、下游的沙源供應 3.造成河口地區因缺乏砂石，出現海岸線後退、國土流失的現象。 資料來源：翰林出版社教學光碟
上游山坡地水土流失嚴重，泥沙流入河川破壞生態環境，須做好 工作 下游家庭、工業廢水汙染河川，汙染管制須確實執行 河川保育 ＊臺灣河川的兩岸開發密集 上游山坡地水土流失嚴重，泥沙流入河川破壞生態環境，須做好 工作 下游家庭、工業廢水汙染河川，汙染管制須確實執行 ＊隨著人口增加，臺灣水資源不足的問題愈來愈嚴重， 與 迫在眉睫。 水土保持 水資源開發管理 河川保育工作 資料來源：翰林出版社教學光碟
ˇ ˇ 1.臺灣地區平均每人每年得水量低於世界的平均 值，主要原因並不包括下列何者？ □地形陡峻 □人口密度高 □地形陡峻 □人口密度高 □河川東西分流 □降雨季節分配不均 2.臺灣仰賴各種水利設施，如水庫、埤塘等，以 儲存並調節水源，最主要是為了解決下列哪個 問題？ □降水量不足 □養殖漁業用水不足 □降雨季節與空間分布不均 ˇ ˇ 資料來源：南一書局教學光碟
D B 3.( )臺灣可用水資源較少的因素，與下列何者 有關？ (A)蒸發微弱 (B)凝結量少 (C)降水量少 (D)逕流快速 3.( )臺灣可用水資源較少的因素，與下列何者 有關？ (A)蒸發微弱 (B)凝結量少 (C)降水量少 (D)逕流快速 4.( )臺灣西南部沿海從事養殖漁業的居民，常 利用何種方式取得水源？ (A)興建水庫 (B)海水淡化 (C)執行人造雨 (D)抽取地下水。 D B 資料來源：南一書局教學光碟
互動小遊戲—自我挑戰 flash遊戲超連結：翰林出版社教學光碟