普通话水平测试 培训教程 南阳幼儿师范学校 2010-12-8

培训教程 之 普通话水平测试形式内容及等级标准

形 式： 普通话有口语和书面语两种形式，普通话水平测试采取的是有文字凭借和没有文字凭借的口试方式进行。 形 式： 普通话有口语和书面语两种形式，普通话水平测试采取的是有文字凭借和没有文字凭借的口试方式进行。 测试试卷分为A型卷和B型卷，其中A型卷适用于外籍和非汉族人员使用，B型卷供使用A型卷人员以外的应试人员使用。

内 容： 国家普通话水平测试试卷共包括五项测试内容，在我省调整为四项测试内容。 一、读单音节字词。 二、读多音节词语。 三、朗读短文。 四、命题说话。

一、读单音节字词 目的是测查应试人普通话声母、韵母、声调发音的标准程度。 100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，每个韵母出现一般不少于2次，排除轻声和儿化音节。 满分为10分，每读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷每个音节扣0.05分，一个音节允许读两遍，按第二次读音评判。 限时3.5分钟。超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分。

二、多音节词语 100个音节，其中双音节词语45--47个，三音节词语2个，四音节词语0---1个。 目的是测查应试人普通话声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。其中轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个。 满分为20分，每读错一个音节扣0.2分,读音有缺陷每个音节扣0.1分。 限时2.5分钟。超时1分钟以内扣0.5分,超时1分钟以上(含1分钟)扣1分。

三、朗读短文 一篇，400个音节。 目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查应试人声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度，400字以后的字音错误不再扣分。 满分为30分，限时4分钟，超时扣1分。

四、命题说话 目的是测查应试人在无文字凭借情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅度。 满分为40分，限时3分钟。

普通话的测试分为三级六等的。 一级是代表普通话标准的级别，即标准级，也叫做高级。 一级甲等：97分以上。一级乙等：92—96.9分。 二级是相对标准或接近标准的级别,也称为中级。 二级甲等：87---91.9分。二级乙等：80---86.9分。 三级是学习和使用普通话的初级阶段，也叫做初级。 三级甲等：70---79.9分。三级乙等：60---69.9分。

培训教程 之 分项测试内容解读

第一题 读单音节字词 第一题应注意： 1、注意读准声、韵、调，做到归音准确； 2、速度适中切忌时快时慢，掌握时间 第一题 读单音节字词 第一题应注意： 1、注意读准声、韵、调，做到归音准确； 2、速度适中切忌时快时慢，掌握时间 3、上声声调要读到位。如：九 纸 走 喜 贬 齿 好 4、没有轻声和儿化。 5、允许及时改读。 6、应试人如漏读整行，测试员应加以提醒。

第二题 读多音节词语 注意： 第一、二题可以马上纠正读音一次，评分以第二次读音为准。 第二题应注意： 1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。 第二题 读多音节词语 第二题应注意： 1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。 2、注意轻声和儿化，儿化有标注；注意轻声，读好变调。 3、切忌把一个词读断从而发生歧义。 4、允许及时改读。 5、应试人如漏读整行，测试员应加以提醒。 注意： 第一、二题可以马上纠正读音一次，评分以第二次读音为准。

易错声母 一、 r、l和n 声母r、l互相混读的情况：常把r发成l。 对比：乐了lèle--热了rèle 兔笼túlóng--兔绒tùróng 卤汁lǔzhī--乳汁rǔzhī 出路chūlù--出入chūrù 立论lìlùn--利润lìrùn 声母n、l互相混读的情况 对比：诬赖wūlài--无奈wúnài 黄历huánglì--黄泥huángní 水流shǔiliú--水牛shǔiniú 意念yìniàn--依恋yīliàn 女客nǚkè--旅客lǚkè

(ròu) (yòu) (rè) (yè) 日 头 -----意 头。 吃肉 -----吃右 发热 -----发夜 (r ì) (y ì) 例如： (ròu) (yòu) (rè) (yè) 日 头 -----意 头。 吃肉 -----吃右 发热 -----发夜 (r ì) (y ì)

三、z、c、s和zh、ch、sh * z、c、s 三个声母防发音靠后。要舔到牙齿背。zh、ch、sh、r 四个声母要防止发音部位靠前。舌尖要顶住硬腭。 *平、翘舌音字的区分方法 1.利用形声字声旁类推。 中：种、钟、仲、忠、衷、冲、忡 曾：增、蹭、噌、赠、憎 2.利用声母和韵母的拼合规律 （1）平舌音z、c、s不与韵母ua、uai、uang相拼 如：抓、拽、装、踹、窗、双等都是翘舌音字 （2）平舌音z、c、s与前鼻韵en相拼的字极少 常用的只有：怎、森、岑、参（参差）等几个

易错韵母 i的三种发音 (1).i 前高不圆唇元音 离奇líqí 谜底mídǐ 立即lìjí 集体jítǐ (2).-i （前）舌尖前不圆唇元音 只出现在z、c、s声母的后面：刺死cìsǐ 四次sìcì 自私zìsī (3).-i （后） 舌尖后不圆唇元音 只出现在zh、ch、sh声母后面：值日zhírì 实质shízhì 支持zhīchí

第三题：朗读短文 朗读是普通话水平测试的第三部分，每篇文章读400个音节，以∥为标志）。 分值为30分，限时4分钟； 考查应试人员使用普通话朗读书面作品的水平； 主要针对：声母、韵母、声调读音标准，连续音变、语调、停连以及流畅程度。

评分要求 1.错、漏、增字，扣0.1分/个。 2.声韵缺陷扣0.5－1分。 3.语调偏误扣0.5－1 － 2分。 4.停连不当扣每个0.5，共扣2分。 5.不流畅扣0.5 －1 －2分。 6.回读每个0.5，共扣2分。 7.超时扣1分。

朗读的准备要点 一、熟读作品 避免错、漏、增现象，避免回读； 语音错误包括声、韵、调、变调等，翻译作品中 的 外国人名、地名一律用普通话读音。如： 莱伊恩 彼得·佛雷特 托尔斯泰 里约热内卢 1.每篇作品读到 // 为止，如遇 // 前的字需变调 的，要把 // 后的字读完。 2. 语气词 “啊” 的音变

二、避免语调偏误 1.偏离普通话的轻重格式 重点关注：轻声词和两读词 例：2号作品 “有多少？”老板问。 （“多少”读轻声） 价格是多少多少； （“多少”不读轻声） 2.读好轻声、儿化。 口语中习惯儿化，语音提示没有注音的，有把握的可以儿化，不儿化也不算错；但如果儿化得不对将扣分。标注了儿化而未读出的，算错误。 “麻烦你把那样东西拿来我看看！” “请你把窗户擦擦再关上。” “医生嘱咐我一定要好好儿休息。”

3. 注意句尾的语气词 “马上就到过夜的地方啦！” “其实还远着呢！” “你们爱吃花生吗？” “还是走小路吧！” “这大量的海水都流到哪里去了？” 4. 语速适中语调自然流畅，不可咬字太狠， 以至于见字不见句，见句不见篇，使得语流滞涩。 5. 不要回读，以免造成语流的中断。

三、避免停连不当（较长的句子） 主要表现： 1. 破坏了语意的完整。 2. 断句形成歧义。 几株中国/莲昂然挺立 （24号作品） 美术/画/要求自然之趣，（36号作品） 喜悦，它是一种带有形/而/上色彩的修养和境界。（46号作品） 黄河中游出土过蓝田/人头盖骨，（45号作品） 3. 长句停顿的一般形式 或逻辑停顿，或生理停顿，均以词为单位；虚词要跟在实词 后。例如： ＊这是∕虽在北方的风雪的压迫下∕却保持着倔强挺立的一种 树！

提醒： ★练习朗读的过程实际上也是在练第一、第二题，应特别留意多音字的读音，记忆轻声词，练习儿化词语； ★应根据自己的情况有针对性地作标注，以便加以克服。 ★抽签后选择作品，可选变调少的、记叙类的作品，这类作品相对好读。

好处 如把握好这些要点来读，听起来就有一种自然流畅的韵味，这就是普通话的节律。否则，听起来就显得生硬死板，具有浓厚的方言意味。所以，要想把普通话说得像普通话，念不出轻声就不像。方言有方言的节律，普通话有普通话的节律。所谓普通话的节律，就是在有声语言的语流中，某些音节念得重一些，长一些，某些音节念得轻一些，短一些，加上普通话四声的平扬曲降的交替出现，形成了有声语言的高低、轻重、长短的交替变化，使得语流有一种抑扬顿挫的自然韵味，听起来婉转流畅，如行云流水般顺畅，构成了普通话特有的节律感。

第四题：命题说话 测试目的： 1. “说话”是试题的第四部分，分值为40分，限时3分钟。 2.考查目标：考查应试人在没有文字凭据的情况下说普 1. “说话”是试题的第四部分，分值为40分，限时3分钟。 2.考查目标：考查应试人在没有文字凭据的情况下说普 通话的水平，以及所能达到的词汇、语法规范程度。 3.形式为应试人员围绕题目单向说话。

考试注意事项： 1. 剪裁合理 扣住中心，既不要无话可说，又不要离题万里。 2. 思路清晰，符合逻辑 做法： 事先拟出提纲；明确大致“说”的几个 部分，确定每部分“说”的要点和使用的材料。 3. 黑龙江方言区人说普通话 容易出现问题的几组声母 和韵母： ☆ 易错声母 ☆ 易错韵母 4. 语调、语气、语速等都应该是日常口 语的很自然的状态，不要带有朗读或 背诵腔 。 想好了再说哦！

5. 应控制说话语速。太快容易造成思维跟不上表达，出现说话内容单调、重复，语音含混不清，甚至吞字、吃字的现象；语速太慢又容易造成吞吞吐吐、拖泥带水，影响表达的连贯和流畅。 避免书面语，尽量用通俗易懂、明白晓 畅的口头语言来表达有意识的去除口头 禅，诸如：“这个，这个”、 “反正”等。 7. 避免方言词汇、方言语法。 我应该说些什么？

说话的练习准备 话题的范围要区分明确，审题准确的同时还应作全面的准备，不要有侥幸心理。 ① 将话题分类 统观话题，把握类型，准备充分。 １.审题准备 话题的范围要区分明确，审题准确的同时还应作全面的准备，不要有侥幸心理。 ① 将话题分类 30个话题可分为“议论”（9篇）和“记叙”（21篇）两大类，记叙类的还可分为“记人”、 “记事”、“记生活”、“记所爱”；可按题目类型拟订说话提纲。 ② 将内容有交叉的话题合二为一或合三为一，如： 《我的业余生活》、《我的假日生活》、 《我和体育》可合成“我业余时间的体育活动” ２. 思路清晰，扣住中心,既不要无话可说,又不要离题万里。 做法： 事先拟出提纲，大致明确“说”的几个部分；确定每部 分“说”的要点和使用的材料；选材从“小”处着手，使之成 为叙事化。

寄 语： ★克服紧张心理。 ★说得从容一些，语速放慢一些。 ★说话的时间要足，在主考人示意前，不要随意自行终止。

再 见