学会驾驭情绪的力量 马绍斌.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
讀經教育  第一組:吳碧霞、陳鍾仁  第二組:吳雪華、謝濰萁  第三組:邱國峰、林佳玫. 不論上智下愚 成功的教育 讓每個孩子 都能成為最優秀的人才.
Advertisements

护理部教学管理 南医大二附院 张淑芬. 护理部主要工作:  培训  质量  教学科研 临床教学的秘诀 What – 需要的、喜欢的 Who – 教师的角色 – 学生的程度、学习方式 How – 教学方法.
 冠状动脉性心脏病简称冠心病, 是一种最常见的心脏病,是指因 冠状动脉狭窄、供血不足而引起 的心肌机能障碍和器质性病变, 故又称缺血性心脏病。症状表现胸腔中央发生 一种压榨性的疼痛,并可迁延至颈、颔、手 臂、后背及胃部。发作的其他可能症状有眩 晕、气促、出汗、寒颤、恶心及晕厥。严重 患者可能因为心力衰竭而死亡。
中医适宜技术讲座 青岛大学医学院 贺孟泉. 课堂第一语 医生的座右铭 医生的座右铭诚诚实实、规规矩矩、按部就班、一丝不苟.
第四章 舒适与安全 漳县职业中专 09 护理二班 何琴. 教学目标: 1. 熟悉不舒适的原因及不舒适的护理原则。 2. 熟悉卧位的性质 。 3. 掌握常用卧位的姿势与适用范围。 4. 掌握保护具、辅助器使用的目的及操作中的注 意事项 5. 根据患者的病情及需要,正确选择和使用各种 保护具及辅助器具。
世界卫生组织 (WHO) 给健康所下的正式定义 ( 衡量是否健 康的十项标准 ) : 精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作; 处事乐观,态度积极,乐于承担任务,不挑剔; 善于休息,睡眠良好; 应变能力强,能适应各种环境变化; 对一般感冒和传染病有一定的抵抗力; 体重适当,体态均匀,身体各部位比例协调;
亚健康人群的中医食疗 禹建春. 一、健康与亚健康定义 世界卫生组织( WHO )给健康所下的正式定义是 “ 健康是指 生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况,而不 仅仅是指没有生病或者体质健壮 ” ,世界卫生组织据此制定了 健康的 10 条标准: 1 充沛的精力,能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而.
第一章 點燃心燈 生死意義與生命教育. 弘一大師‧李叔同 看落花飄,聽杜鵑叫,一片片是驚報,一聲聲是警告。 看落花飄,聽杜鵑叫,似勸說覺悟呀!青春易老。 人生過隙駒,今日朱顏,明日憔悴。 人生過隙駒,今日繁華明日非。 花落人憐,人死誰悲?花落人埋,人死誰瘞? 歎落紅之漂泊,感人生之須臾。 看落花飄,聽杜鵑叫,一片片是驚報,一聲聲是警告。
怀孕了 要注意什么 苏州市立医院母子中心妇产科 蒋创. 可以孕育一个新生命并非是容易事。它是个 可以孕育一个新生命并非是容易事。它是个 “ 系统工程 ” ,不能匆匆忙忙,更不能马马虎虎。 21 世纪已经来到,是科学技术高度发达、各种观念也在飞速转变的时代。同样,在国际、国内的围产医 学也是面临新的严峻的挑战.
我校创建浙江省 “ 健康促进学校 ” 铜牌单位 让我们一起来学习 《健康知识》 娄桥河庄小学. 健康的新概念 健康不仅仅是没有疾病或虚弱, 而是身体、心理和社会适应的完 好状态。 健康不仅仅是没有疾病或虚弱, 而是身体、心理和社会适应的完 好状态。 —— 《中国公民健康素养 —— 基 本知识与技能》第.
我校创建温州市 “ 健康促进校 ” 银牌学校 让我们一起来学习 《健康知识》 娄桥一小. 健康的新概念 健康不仅仅是没有疾病或虚弱, 而是身体、心理和社会适应的完 好状态。 健康不仅仅是没有疾病或虚弱, 而是身体、心理和社会适应的完 好状态。 —— 《中国公民健康素养 —— 基 本知识与技能》第 1.
健康 美丽 绿色生活 七点健康欢迎您. 家庭长寿村必备七要素 良好的心态平衡的饮食 合理的运动 绿色的环境 功能食品 七点健康生物科技股份有限公司 能量理疗 美容护肤.
各類肝硬化的中醫藥治療與調理 香港浸會大學中醫藥學院高級導師         黃賢樟.
新闻写作基础知识 一. 新闻导语 二.新闻主体 三.新闻结构 四.角度选择.
专题六 大学生生命教育 理解生命 珍爱人生.
抗生素的合理使用 张晓林 北京市朝阳区卫生局.
如何建立良好的師生關係 講師:劉秀清老師 製作:楊振昇老師.
對於學習不力學生的學習輔導經驗分享 張其清 新北市立新北高工 主任輔導教師.
常見民俗療法.
使用說明 高年級 破解賽恩思 (Science)密碼 編輯群 明湖國小 吳立明 老師 李惠雯 老師 林宜璇 老師.
第六章 顾客购买行为分析 学习目标 了解顾客购买行为分析的模式 理解消费者购买行为的特征和类型 掌握影响消费者购买行为的因素
我們教會的異象是神自己. 我們教會的異象是神自己 我們教會的異象是神自己,但是我們有三個方法,幫助我們去得到神的同在 1. 內在生活 2. 敬拜讚美 3. 內在醫治釋放.
防災教育管理與資源整合 主講者:康麗娟.
學務處衛保組關心您的健康與生命安全 資料來源:衛生福利部疾病管制署
大学生心理健康.
—壓力釋放心靈深呼吸— 薛凱仁 心理師 分享者成長中心 主辦:交通部公路總局西部濱海公路中區工程處.
老年人家庭自我护理和保健 安徽省老年医疗保健研究所 陈爱萍
聰明小紅帽~ 自我身體保護 救國團新竹張老師 李 清 垣.
第二章 环境.
卫生法学绪论 卫生法学绪论.
公共营养师职业简介.
学前儿童卫生保健 韩山师范学院生物系 唐为萍.
大家好!.
保健的意义 亚健康概念 如何维护我们的健康? 怎样提高自己的生活质量?.
十二年國民基本教育 高雄區入學方式說明 報告人:中山工商 楊薇主任.
屏東區 十二年國民基本教育 「入學方式」宣導講綱
屏東區 十二年國民基本教育宣導 「入學方式」 屏東縣十二年國教宣導種子講師 飛夢林學園 黃豊欽.
自然分娩的好处 蚌医二附院 产科.
重性精神疾病管理治疗项目解读 宁波市康宁医院 吴向平.
思维,决定一切 -公司战略、企业文化与人力资源的思辨
行動藝術館 導覽人:盧雲珍.
案例研究报告撰写.
資2-6-3 能發現並討論問題 教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組
心灵探索— 认识精神症状 北京回龙观医院 副主任医师 孙春云.
救恩的故事 ~出埃及記-5 出:二十~~二十四 ~~四十 章 律例、典章 會幕.
健康生活服务 健身-休闲及娱乐 October 22, 2012 Introduction 简介 Who We Are 我们是谁
讀 報 活 動 報紙版面知多少.
請和我們一同來關心~ 孩子在學校的健康照顧
無菸、拒檳防制宣導 服務單位:尖石衛生所 主講人:周玉英 護理長.
迈出青春第一步 初二(4)班 主题班会.
性健康教育的人本取向.
第四章 女性与健康 2009年 湖南女子大学女性学教研室.
体育保健学 楚雄师范学院 体育系.
离职流程精细化标准推进材料 人事行政处.
你的潜能是无限的 ——高三心理辅导.
林安迪 2017/9/ /9/13 游泳C教.
新聞報導 一、什麼是新聞? 1、狗咬人不是新聞,人咬狗才是新聞 2、大眾關切的事 3、讀者有興趣知道的事 4、接近性.
第九章日治時期的台灣(下).
课程 新疆艺术学院精品课程 艺术职业道德与 艺术法基础 新疆艺术学院思政理论教研室.
我心獻曲/My Tribute 我要感謝祢 因為祢奇妙的作為 祢將萬項有賞賜我 來證明祢疼我 眾天使讚美稱讚之聲 未能表達我的感謝 親愛的主
安寧療護 健康與護理學科中心.
107學年度高雄區國中技藝技能 優良學生甄審入學說明會
107學年度高雄區 實用技能學程輔導分發 五福國中說明會
102-2金融法規(2~4) ~03..
南投縣106年度 結合家長會防制學生藥物濫用宣導
目 錄 一、94~100年台灣交通事故死亡人數統計…...2 二、法規及肇事案例…………..……………………………4
108學年度高雄區國中技藝技能 優良學生甄審入學說明會
第一节 计划的概念及其性质 第二节 计划的类型 第三节 计划编制过程
我要感謝祢 因為祢奇妙的作為 祢將萬項有賞賜我 來證明祢疼我 眾天使讚美稱讚之聲 未能表達我的感謝 親愛的主
Google教改项目-撰写申报书探讨 华东师范大学 琚小明.
Presentation transcript:

学会驾驭情绪的力量 马绍斌

马绍斌 新条例使医患之间有了比较平衡的关系。 13602711053 pmsb@21cn.com

向快乐要健康 向快乐要效率 向快乐要业绩

工作压力既是客观的东西,更是主观的东西。

累=田+系

不能苛求别人

驾驭情绪的要领 提升自我控制的能力。

个人控制能力 =选择力×行动力

我们能选择什么? 我们始终都能通过选择来控制自己对发生的一切的看法。 我们始终都能通过选择来控制自己对发生的一切的反应。

治本的方法 ——培养阳光心态

认知 事件 反应

认知 对事件的解释 对事件的评价 对事件所赋予的意义

              《抑郁症》捕捉到了抑郁症患者的内心世界

看问题的角度不同

换位思考

对人类最大的伤害,不是发生了什么,而是我们如何去看它。 ——法国哲学家 蒙田

阳光心态 就是积极认知。

理解“积极”

积极就是 更容易适应环境、更容易发挥力量。

请注意差别 我已经失败了三次。 我是失败者。

我应该得到别人的赞美。 我喜欢得到别人的赞美。

都是他使我生气。 我在生他的气。

换一个角度,换一种认知; 换一种认知,换一片天空。

快乐工作的要领

稽首天中天,毫光照大千。 八风吹不动,端坐紫金莲。 ——苏东坡 题金山寺弥勒佛书赠佛印禅师

维克多·弗兰克尔 Frankl.V. 《Man’s Search for Meaning》 1962年 《人类对意义的追寻》 《活出意义来》

He who has a “why”to live for can bear almost any “how”. 懂得“为何”而活的人,几乎“任何”痛苦都可以忍受。 ——尼采

弗兰克尔认为: 内在的空虚(一切都毫无意义的感觉)是产生焦虑、神经症和精神病的原因。 意义疗法 logotherapy

建议1 学会驾驭自己的欲望

苦恼和快乐一样,常常起因于比较。任何一件事情带给人的感受都不会是绝对的快乐和绝对的痛苦,是可以通过比较而互相转化的。

《十不足》(散曲) 明朝 朱载堉

终日奔忙只为饥,才得有食又思衣。 置下绫罗身上穿,抬头又嫌房屋低。 盖下高楼并大厦,床前缺少美貌妻。 娇妻美妾都娶下,又虑出门没马骑。

将钱买下高头马,马前马后少跟随。家人招下十数个,有钱没势被人欺。一铨铨到知县位,又说官小势卑微。一攀攀到阁老位,每日思想要登基。

一日南面坐天下,又想神仙来下棋。洞宾与他把棋下,又问哪是上天梯。上天梯子未做下,阎王发牌鬼来催。若非此人大限到,上到天上还嫌低!

凡生之长也,顺之也。使生不顺者欲也,故圣人必先适欲。适,节也。 《吕氏春秋》

知足知不足, 有为有不为。 冰心座右铭

建议2 学会正视现实, 在局限中表现自己

设法改变不可接受的事。 设法接受不可改变的事。

我自己的生活状况和对生活的满意程度是由外部世界来决定的,对此我无能为力。我是外部世界的牺牲品。

自我负责

巨匠在局限中表现自己。 ——歌德

在人生遭遇不幸的时候说三句话 “这是我的人生必须面对的一个部分。” “天塌不了,这道坎总有办法过去。” “这其中有助于我的因素在哪里呢?”

建议3 学会活在现在 并善于享受过程

夏有凉风冬有雪, 春有百花秋有月。 若无闲事挂心头, 便是人间好时节。

工作本身就是一种奖赏,而不是获得奖赏的手段。

快乐来自于 心态 习惯 思考模式 生活方式

重要的东西往往是简单的; 简单的东西往往是难做的。

再见 珍惜我们的缘分