打開性別的視野-專書導讀 活化性別的教學–看影片學性別 精進性別的實踐-教學示例分享 台北縣積穗國中 龍芝寧 2017/3/16 【性別平等教育課程與教學 增能活動】 打開性別的視野-專書導讀 活化性別的教學–看影片學性別 精進性別的實踐-教學示例分享 教育部性別平等教育輔導群 中央團教師 台北縣積穗國中 龍芝寧
多 打 別 眼 開 元 性 的 我們生活在一個已經充滿性別意義網絡的世界，從姓名、身體展演、服裝、語言、工作、教育、民間信仰與風俗等，莫不為性別所穿透與左右，同樣地反映了社會的性別價值，也強化或形塑了新的性別關係。我們既然無法逃離世界之外，就只有直接面對並反省既存的性別結構與關係。 X氏祠堂 (無性別偏見校園空間手冊,2008)
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性別平等教育課程97綱要的架構 主題軸 主要概念 次要概念 性別的 自我瞭解 身心發展 身心發展差異 身體意象 性別認同 性取向 多元的性別特質 生涯發展 不同性別者的成就與貢獻 職業的性別區隔 人我關係 性別角色 性別角色的刻板化 性別互動 互動模式 表現自我 性別與情感 情緒管理 情感的表達與溝通 情感關係與處理 性與權力 身體的界限 性與愛 性騷擾與性侵害防治 家庭與婚姻 多元家庭型態 家庭暴力 性別與法律 權益與法律救濟 自我突破 資源的運用 資訊、科技與媒體資源的運用 校園資源的運用 社會的參與 對公共事務的參與 社會建構的批判 社會文化中的性別權力關係 多元文化中的性別關係
2017/3/16 專書研讀 -性/別SNG 性別平等教育精華實錄彙編 性平輔導群2007.12-2010.07兩年半來 10場研習課程之精華單元 發展與實務、多元議題、教學與教材評鑑 -性別平等教育優良教案暨教學經驗敘說 由143件參加評選稿件 優良入選作品集
看影片學性別 解析笑話中的性別意識 透視媒體中的性別意識 經驗電影中的性別意識 陪伴孩子一起看見性別
質疑不合理的地方 省思說出真實的狀況 解構與重建性別概念 不經意的言行，透露性別偏見 視而不見 、 習焉不察
由生命故事看性別 事實是什麼? 感受是什麼? 發現了什麼? 可以的行動?
教學示例分享 誰是男生？女生？ 誰是陽剛？陰柔？
光譜式的性別角色特質 不論是男人或女人皆有可能擁有各種不同的特質，且隨著情境不同而有不同的表現，因此我們在性別角色的表現上應尊重每一個個體所表現出的自主行為，不應將其區隔化與刻板化。
身體意象風貌
認識自己 看見差異 接納多元 實踐尊重 期待所有的孩子可以 自信、自尊、平安的長大
只是一個歡歡喜喜的孩子， 走在歡歡喜喜的陽光裡， 覺得眼前一切鳥獸蟲魚花樹草木 全都與自己有親友故的那種心情 ! ---張曉風 祝福大家 謝謝指教！