教育科学出版社《网络技术应用》 计算机的网络身份 —IP地址 李妙婉.

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因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,

因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
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2 、 5 的倍数的特征 玉田百姓. 1 、在 2 、 3 、 5 、 8 、 10 、 12 、 25 、 40 这几个数中, 40 的因数有几个? 5 的倍数有几个? 复习: 2 、在 6 、 10 、 12 、 15 、 18 、 20 这几个数中,哪些数 是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数?
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比一比,谁算得又快又准? 8+16 = =21 3×25 =75 比一比,谁算得又快又准? 9×9+7 = =482 注意: 先乘除,后加减.
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 , 5 的倍数的特征. 我们可以先写出几个 5 的 倍数来看看。 对,先研究小范围的数, 再进行推广验证。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
人教新课标一年级数学下册. 教学目标 1. 初步掌握 100 以内数的顺序。 2. 初步会比较 100 以内数的大小。 3. 初步结合具体事物,使同学们 感 受 100 以内数的意义,会用 100 以 内的数表示日常生活中的事物, 并进行简单的估计和交流。
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
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重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
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教育科学出版社《网络技术应用》 计算机的网络身份 —IP地址 李妙婉

1、学习任务 2、学习重点 IP地址的格式和分类 (1)理解IP地址的概念、格式及分类。 (2)了解IP地址的管理办法和重要管理机构。

想一想:两名少年是怎么被找到的?

1、什么是IP地址? 概念: 设疑:如何查找你正在使用的计算机IP地址? 机,我们给因特网上的每一台计算机一个唯一的编号,我们把它称为该计算 教育科学出版社《网络技术应用》 1、什么是IP地址? 概念: 就象用身份证号码来区分我们每个人一样,为了区别网上的每一台计算 机,我们给因特网上的每一台计算机一个唯一的编号,我们把它称为该计算 机的IP地址。见书本35页 设疑:如何查找你正在使用的计算机IP地址? 李妙婉

方法一:1、右击“网上邻居”→属性→右击“本地连接” →属性 2、双击TCP/IP协议,查看自己的IP地址、子网掩码、 网关和DNS 教育科学出版社《网络技术应用》 操作:查看本机IP 方法一:1、右击“网上邻居”→属性→右击“本地连接” →属性 2、双击TCP/IP协议,查看自己的IP地址、子网掩码、 网关和DNS 方法二:1、开始→运行 2、输入命令:cmd 3、在DOS命令窗口中输入:ipconfig/all 操作:查看本机计算机名的方法: (1)右击“网上邻居”→属性→右击“本地连接” →属性 (2)单击菜单“高级”,选择网络标识。 李妙婉

络适配器的物理地址、主机的IP地址、子网掩码以及默认网关等,还可以查 看主机名、DNS服务器、节点类型等相关信息。其中网络适配器的物理地址 ipconfig命令以字符的形式显示IP协议的具体配置信息,命令可以显示网 络适配器的物理地址、主机的IP地址、子网掩码以及默认网关等,还可以查 看主机名、DNS服务器、节点类型等相关信息。其中网络适配器的物理地址 在检测网络错误时非常有用。 命令格式: ipconfig [/?] [/all] 参数含义: /all 显示所有的有关IP 地址的配置信息

根据老师刚才的演示,查看你正在使用的计算机IP地址,查一查IP地址的格式特点,分析总结IP地址的格式。 任务一:查一查(完成课堂活动1) 根据老师刚才的演示,查看你正在使用的计算机IP地址,查一查IP地址的格式特点,分析总结IP地址的格式。 任务二:比一比(完成课堂活动2) 观察自己所使用的计算机IP地址并与相邻同学的计算机IP地址进行比较, 比较相邻同学IP地址的异同点,完成书本36页实践题。 小游戏:考一考 数字点名:随意报几个学生机IP末端编号,请对应的学生站起来,说出自己 的计算机名。

2、IP地址与域名的关系 单位地址(IP地址) 单位名称(域名) 生活中 江苏省通州区西亭镇西街2号 江苏省西亭高级中学 网络上 218.91.234.210 jsxtzx.com 一个域名必须对应一个ip地址,但是一个ip地址可以有多个域名。域名通过DNS服务器解析为ip才能被计算机识别,而域名则是由于ip比较难记,而域名对人来说比较容易记忆而对应ip 产生的,直接输入ip同样可以访问网站。

3、IP地址格式 点分十进制就是把每个字节二进制数值转换成十进制数,然后有点号将他们隔开。 格式: 教育科学出版社《网络技术应用》 3、IP地址格式 要分配的IP地址必需遵循TCP/IP协议规定,传统的IP地址是由32个二进制 位组成的,由于二进制使用起来不方便,常用“点分十进制”方式来表示,即将 IP地址分为4个字节,每个字节以十进制数0-255来表示,各个数之间以圆点来 分隔。 格式: 一共四段(四个字节、每个字节占8位、 共32位二进制数)、中间用 小数点隔开。 如:218.91.234.210 点分十进制就是把每个字节二进制数值转换成十进制数,然后有点号将他们隔开。 如 11000000. 10101000 .00000001 .00000110 即 192.168.1.6 李妙婉

4、二进制和十进制间的相互转换 (1)十进制→二进制:除2取余倒记法 (2)二进制→十进制:乘权相加法 设疑:为什么每段是从0~255? 每段用一个8位的二进制数来表示。那么一个8位的二进制数所表示的数 的范围是多少呢?最小的数即是各个位上都是0,8个0对应的十进制数还是0; 最大的数即是各个位上都是1,8个1对应的十进制数是255。所以0~255,共 256个数。 4、二进制和十进制间的相互转换 (1)十进制→二进制:除2取余倒记法 (2)二进制→十进制:乘权相加法

思考:二进制数和十进制数如何进行换算呢? 教育科学出版社《网络技术应用》 每个字节的取值范围在十进制数的0~255之间(二进制数00000000~11111111) 思考:二进制数和十进制数如何进行换算呢? 以IP地址202.112.81.34为例 下面以 十进制202 换算成二进制数为例: 李妙婉

取右边的余数,顺序是由下而上排列写。 即 11001010 除2取余倒记法 余数 2 202 2 101 1 50 2 25 2 1 12 2 101 1 50 2 25 2 1 即 11001010 12 2 81 换算成二进制为 1010001 不足8位,缺几位便在前面加几位0! 01010001 2 6 3 2 1 1 2 除到0为止! 1

(1×27+1×26+0×25+0×24+1×23+0×22+1×21+0×20)2=(202)10 教育科学出版社《网络技术应用》 练习: 相同的道理,请大家把十进制数112和34换算成二进制数。 1110000和100010 01110000和00100010 思考:二进制数如何换算成十进制数呢? 7 6 5 4 3 2 1 0 以二进制数 11001010 为例: 运算公式: 1×27+1×26+0×25+0×24+1×23+0×22+1×21+0×20 大家看过武侠小说吧? 好,请听题:武侠小说里的经常在争一种极神秘的书,里面记载着练功秘籍,但是有叫令狐冲学到的各派剑法却不在书上,谁知道哪里记载着这些信息? 学生回答:看过 学生回答:思过崖山洞的墙上。 不错!令狐冲发现时,这些信息在墙上已经存在几十年了,幸好没有火山喷发或是大地震,否则墙这个信息的载体碎了,这写剑法信息也就没有了。 下一题:有的同学喜欢用座右铭来激励自己奋发学习,学有所成,一条座右铭通常写在哪个地方? 总之,信息具有载体依附性,信息需要依附在一定的载体上存在,并且同一信息可以有不同的载体。 结果为 202 乘权相加法 亦即: (1×27+1×26+0×25+0×24+1×23+0×22+1×21+0×20)2=(202)10 李妙婉

5、IP地址的分类: 问题:实际输入IP地址时,输入的是十进制数还是二进制数? 想一想:在192.168.1这个网段下最多能有多少台计算机? 1、网络标识netid 2、主机标识hostid

IP地址共分五类:A类、B类、C类、D类和E类。

我们再来看看各类IP地址对应的第一字节表示的十进制数的范围。 教育科学出版社《网络技术应用》 我们再来看看各类IP地址对应的第一字节表示的十进制数的范围。 IP地址类型 第一字节表示的十进制数的范围 A类 1~126 B类 128~191 C类 192~223 D类 224~239 E类 240~255 注: A类中的0和127没算在内,网络号和主机号全是1和0的去掉。各类中均有保留为私用的地址。 目前的因特网技术共能提供约4亿个左右的独立IP地址,但是这些地址并没有合理地分配给各个国家和地区。因为因特网是从美国兴起并以美国为中心发展起来的,因此绝大多数IP地址已被美国所占有,使IP地址资源分配严重不 均衡。中国,世界上人口最多的国家,所分得的大多是C类IP地址,A类和B类几乎没有。 李妙婉

思考:如何判断一个IP地址是几类IP呢? 教育科学出版社《网络技术应用》 思考:如何判断一个IP地址是几类IP呢? 要判断一个IP地址是几类IP,就要看该IP地址的第一字节,确定该字节数落在那类IP地址段中。 例1、已知一台主机IP地址为:10.16.25.58的机器中,请问该机器的IP是( )IP? A、C类 B、D类 C、A类 D、B类 C IP地址类型 第一字节表示的十进制数的范围 A类 1~126 B类 128~191 C类 192~223 李妙婉

例2、主机IP地址为:126.0.254.254的机器中,代表网络标识的数字是? A.126 B.0 C.254 D.251 A.126 教育科学出版社《网络技术应用》 例2、主机IP地址为:126.0.254.254的机器中,代表网络标识的数字是? A.126          B.0        C.254         D.251 A.126  如何看网络标识别:首先看是几类IP,然后看网络标识。 A类地址:第一段为网络号,其余段为主机号 B类地址:前两段为网络号,后两段为主机号 C类地址:前三段为网络号,最后一段为主机号 李妙婉

例3、下列哪个 IP 地址是不合法的( ) A.202.100.199.8 B.202.172.16.35 C.172.16.16.16 D.192.168.258.1 D.192.168.258.1

IP地址的管理: IANA/ICANN (The Internet Corporation for Assigned Names and Numbers) 是负责全球互联网上的IP地址进行编号分配的机构。 ICANN将部分IP地址分配给地区级的互联网注册机构 (Regional Internet Registry, 简称RIR) RIR 负责该地区的IP地址分配,登记注册。通常RIR会将地址进一步分配给区内大的本地级互联网注册机构或因特网服务供应商(LIR/ISP), 然后由他们做更进一步的分配。 RIR共有三个,分别为ARIN、RIPE、APNIC。 ARIN主要负责北美地区的IP地址/的分配管理。 RIPE主要负责欧洲地区的IP地址的分配管理。 APNIC主要负责亚太地区的IP地址的分配管理。

6、IP地址管理机构 ICANN将部分IP地址分配给地区级的互联网注册机构 (Regional Internet Registry, 简称RIR)RIR 负责该地区的IP地址分配,登记注册。通常RIR会将地址进一步分配给区内大的本地级互联网注册机构或因特网服务供应商(LIR/ISP), 然后由他们做更进一步的分配。 RIR共有三个,分别为ARIN、RIPE、APNIC。 ARIN主要负责北美地区的IP地址/的分配管理。 RIPE主要负责欧洲地区的IP地址的分配管理。 APNIC主要负责亚太地区的IP地址的分配管理。

实践: 浏览CNNIC网站http://www.cnnic.net.cn ,进入IP/ASP分配,查看

目前的因特网技术共能提供约4亿个左右的独立IP地址,但是这些地址并没有合理地分配给各个国家和地区。因为因特网是从美国兴起并以美国为中心发展起来的,因此绝大多数IP地址已被美国所占有,使IP地址资源分配严重不均衡。中国,世界上人口最多的国家,所分得的大多是C类IP地址,A类和B类几乎没有。 下图中的百分比为某国家得到的IP地址量占总分配IP地址量的百分比:

[探究活动] 结合课本P38,学生上网搜集资料,进行讨论: IP地址资源的不足,如何解决? 讨论后得出: 方法—:IPV6 方法二—:IP地址的动态分配 IPv4采用32位地址长度,只有大约43亿个地址,估计在2005~2010年间 将被分配完毕,而IPv6采用128位地址长度,几乎可以不受限制地提供地址。 拓展介绍: 我们为什么需要IPv6? (1)IPv4地址资源面临枯竭,我国仅有3000多万个IP地址 (2)互联网黑客、病毒泛滥,IPv6能提供更安全的保障 (3)实现3G与互联网的融合,让每部手机都有IP地址 (4)IPv6支持“永远在线”,为客户提供更满意的服务

7、IP地址追踪技术(课后探究) 阅读学案:如何查出给你发信的人的真实IP地址。

课堂总结 1、IP地址概念及格式 2、查看计算机名和IP地址的两种方法 3、IP地址与域名的关系 4、二进制和十进制间的相互转换 教育科学出版社《网络技术应用》 课堂总结 1、IP地址概念及格式 2、查看计算机名和IP地址的两种方法 3、IP地址与域名的关系 4、二进制和十进制间的相互转换 5、IP地址的分类 IP地址类型 第一字节表示的十进制数的范围 适用范围 A类 1~126 适于大型网络,网络数少,主机数很多的情况。 B类 128~191 适于中型网络,网络数目中等,主机数目中等。 C类 192~223 适于小型网络,网络数量较多,网络中的主机数目较少,如小型企业。 D类 224~239 组播地址 E类 240~255 保留地址,准备留作今后使用。 概念:就象用身份证号码来区分我们每个人一样,为了区别网上的每一台计算机,我们给因特网上的每一台计算机一个唯一的编号,我们把它称为该计算机的IP地址。 IP地址与域名的关系:一个域名必须对应一个IP地址,但是一个IP地址可以有多个域名。域名通过DNS服务器解析为IP才能被计算机识别,而域名则是由于IP比较难记,而域名对人来说比较容易记忆而对应IP产生的,直接输入IP同样可以访问网站。 6、IP地址的管理 李妙婉

作业1:参考课本P40实践(3),用ipconfig命令查看本机IP地址。 作业2:预习课本38页《2.3 如何将计算机接入因特网》,思考在IPV6还没普及之前,为什么采用动态分配可以有效的节约现有IP资源?