性教育

性教育书籍是否是黄色书籍？

（1）性教育是帮助人们认识自己和异性的性器官、性生理、 性心理特性，建立符合科学、道德的性行为方式和两性关系， 保持健康的性心理，促进恋爱、婚姻文明程度的提高；色情读 物以刺激人的性欲，以性享乐为唯一目的，而不顾以任何手段 和方式，违反伦理和法律来实行这种生理的欲望。 （2）内容不同：性教育以人类遗传学、解剖学、生理学、男 科学、妇产科学、医学心理学、社会医学、行为医学为基本内 容是科学的知识和文明的贵法；而色情读物及其影像则以施虐 或受虐，口交、乱伦、多人淫乱、露阴、裸体娱乐等变态方式 来获得性刺激。

（3）效果不同：性教育打破性的神秘感，能使受教育者在性 知识、两性关系的处理上更加成熟，人格更趋完善，这知识可 以促进夫妻感情和谐，家庭幸福；而色情读物则给人以迷乱的 性刺激，煽动不稳定的、无节制的性冲动，及不负责任、有悖 伦理的性行为，结果使性罪错增加，害人害己，危及社会。 因此，性教育应该被肯定和推广，而对色情读物应坚决予以取 缔。

婚前性行为：禁或不禁？

大学生婚前性行为现状 研究 有代表性的观点是 ①反对。认为婚前性性行为是错误的。 ②有条件允许。认为如果双方关系是稳定的、相爱的，婚前性行为是可以的。 ③无条件允许。 ④双重标准。

调查显示 （1）在对待婚前性行为的态度上，有46.7%的大学生认为“这是不应该发生的事情，是不道德的。” （2）9.6%的大学生则认为“只要是基于爱情就可以发生婚前性行为。”20.8％的大学生则认为“只要双方愿意就可以发生性行为。”且男生认同比例高于女生。

大学生的贞操观 调查表明 有４８.４％的男生和５２.６％的女生表示“看重恋爱对象的贞操”； ２５.８％的男生和２６.６％的女生不确定； 有２５.３％的男生和２０.９％的女生不同意把“贞操”看得那么重要。

对于“真正的爱情就应该尊重对象的贞操或童贞”的说法 有６４.９％的男生和７５.２％的女生表示不同意； １８.４％的男生和１４.２％的女生态度不确定； 有１７.７％的男生和１０.６％的女生持否定态度。 总的说来，传统的贞操观在大学生中已受到冲击和挑战，但屏弃与维护贞操观的对峙状态，还将将较长时期的维持下去。

性健康教育有什么作用？

3、正确评价性健康教育的作用 忽视性教育作用 片面夸大性教育作用 彭晓晖《性科学概论》 朱坚教授 性是肮脏的、不道德的和羞耻的。性只可意会、不可言传。性只能偷偷地做、不能大声的说，更谈不上教育→性无知。 片面夸大性教育作用 性教育能彻底根除性罪错、防止性犯罪、杜绝性心理变态、根除性病等不良社会现象→一叶遮目，不见森林。 彭晓晖《性科学概论》 只有性教育的成果达到了全社会的性知识、性行为、性伦理道德观念等方面的全面更新或进步，再配合社会的其他有利于促进这一进程的各种手段，上述的社会弊端和性病才能被有效地遏制，但还是很难根除。…性教育并非是能够解决社会性活动领域中一切问题的万应灵药。 朱坚教授 中国人羞于说性 一个11岁的小男孩问他的父亲：“爸爸，我是从哪里来的？”父亲严肃一本正经地说：“你是我和你妈妈在街上捡回来的。”这个小男孩不甘心，去问他的爷爷：“爷爷，我爸爸是从哪里来的？”“老天爷知道我和你奶奶非常喜欢孩子，于是他就派遣一只雄鹰把你爸爸、叔叔和姑姑送到我们家门口。”爷爷回答道。“但是，为什么你的孩子长得都那么像你，而不是像老天爷？再说了，他那么忙，不停地要给全世界的人们送孩子，他怎么能记得要把长相差不多的几个孩子都送到你的家门口呢？”小男孩继续追问道。“这个嘛，哦，因为他是老天爷，他有能力做到的。” 一个星期后，父亲检查作业，儿子写道：“我们家里发生的一切让人觉得非常奇怪，可我不知道这究竟是为什么。上面两代人怎么从来就没有发生过性爱呢？” 性教育不单纯是为了掌握促进各方面健康的性生理学、性心理学、性社会学和性道德性法律等综合知识，更重要的是帮助人们把学到的知识转变为坚定的信念和自觉的行为，建立促进身心健康的、符合社会道德规范的人生观、价值观和生活方式。

第一节 国外性教育简史

一、欧洲性教育简况

二、美国性教育简况

三、日本性教育简况

四、国际教育基金会的性教育模式

五、各国性教育现状

1、德国：可爱的性教育漫画 比起法国人的浪漫，美国人的随意，德国人显得严肃、认真，甚至刻板，不过下面这套性教育漫画可能会让你看到德国人可爱的一面。

2、美国：从小学开始的性教育课 小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。 　　最近10年里，全美有1/3的学校增加了禁欲教育，提倡将性行为推迟到婚后，并告诉学生实行安全性行为的做法。有一些学校还提供在何处可获得控制生育器具或如何使用避孕套的资讯。现在全美14个城市的32所公立学校中都建有性咨询室，回答咨询的也是孩子，其内容对教师和父母都保密。

大学生：美国外教用黄瓜给女大学生上性教育课 　 2007年6月17日，她端来桶黄瓜给百名女大学生上性教育课，并请大学生不要对性问题羞羞答答。 　　10岁时，美国女孩凯蒂第一次见到了安全套。23岁时，她在中国举办讲座，端来一桶黄瓜做道具，教100多名女大学生如何使用安全套。凯蒂的目的只有一个，让女孩子尊重自己和自己的身体，学会保护自己。不再因为身体或心理问题感到尴尬。

美国：大学生参观妓院 　　据美国媒体报道，12名兰多夫大学文学院的学生2008年4月10日参观了内华达州的小鸡农场妓院，这是他们班级实地访问的一部分以了解美国文化。访问安排包括有妓女们参与的讨论会，一个有关美国消费和“我们沉溺其中观念”的课程。 2008年4月10日内华达州妓女Alicia（左）坐在前面为Randolph学院文科生讲解 2008年4月10日妓女Alicia（左）在回答学生Johna Strickland的问题

内华达州27个合法妓院中的许多妓院每天都会接待学术界和媒体的采访，一些妓院不想遭到媒体的关注，但像小鸡农场这样的妓院则对公众的关注表示欢迎。 小鸡农场总经理迪比称：“我们总是愿意向公众提供合法妓院的情况。不过，这是我在21年内首次接待一个班的大学生来访。” 内华达州是美国唯一允许合法妓院存在的州，除了拉斯维加斯禁止妓院外，内华达州有十个县允许妓院的存在。

3、小情侣在“大笨钟”下拥吻的镜头可能会成为历史。 英国政府为了保护青少年免受性侵犯，全面修订有关法例，届时16岁以下的青少年如果互相爱抚或接吻，将会面临刑事处分。 　　据英国家庭计划协会表示，若建议中的新法案获得通过，16岁以下的青少年互相爱抚或接吻，都可能受到刑责，最高刑罚将会是被判入拘留中心5年。

英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据“国家必修课程”的具体规定，英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。 　　目前，在英国还流行“同伴教育”，即利用朋辈间的影响力，通过发展青少年的自我教育和自助群体，抵御来自社会的消极影响。这是英国试图达到2010年将18岁以下青少年怀孕率减少一半这一目标的重要一步。 1998年至今，英国青少年怀孕率下降了10%，使得青少年怀孕问题独立咨询机构的工作人员倍感鼓舞，他们将这一成果归结为相关教育机构及人员在教学过程中的努力，尤其是中学阶段的教育。

4、芬兰：讲《一千零一夜》般的性教育 上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书。设立了性教育咨询电话、儿童保护机构等，随时为青少年提供帮助。芬兰有本性教育书－－－《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。 荷兰从孩子6岁进小学时就开始性知识教育，与学其他课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告。青少年第一次发生性行为的实际平均年龄是17岁

5、瑞典的性教育 通过电视实施性教育 　　瑞典的性教育亦称“避孕教育”，是世界性教育的典范，其早期学校性教育是国际公认的青春期教育成功模式之一。 　　瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育，内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面。这样的教育模式取得了显著成效：性病的患病率极低，20岁以下女孩子怀孕生育的情况几乎没有，HIV阳性率至今全国仅5132例，出生率明显下降，堕胎率超低，性病和性犯罪比例也在不断下降。

6、荷兰 孩子和父母餐桌上讨论性话题 　　荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象，然而，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。在荷兰，与学其他课程一样，孩子6岁进小学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。荷兰的教育专家认为，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以让青少年知道如何保护自己，帮助青少年不至于因为一时的性冲动或对性的某种无知而做出令自己后悔终生的憾事。

7、马来西亚　4岁小孩也要学性知识 妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联合起草的关于全国性教育的建议书日前提交给了马来西亚内阁，并获得通过。 性教育将在两年内成为学校的科目之一，可让小至4岁的孩童也学习性知识。 学生将在性教育科目中学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧以及安全的性行为。 　　在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。初中的教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕、受孕等。对小学生，则用一些有图画的小册子向他们宣传如何保护自己身体之类的知识。

8、新加坡 推出多媒体性教育教材 　　新加坡计划生育协会为青少年制订了一系列性教育方案，其重心放在严格控制性行为、性年龄，到1999年，已经有9000多名公民接受了性教育课程，产生了良好的效果。2004年，新加坡教育部制订了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》，随后又推出3个《成长岁月系列》教材，分别适用于小学高年级、中学高年级和中学以上的学生。

9、日本 性知识从小学教到高中

日本 小学教 日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》教科书封面就有女性和男性的身体和性器官图。小学每年有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等 初中每年也有1-2小时的特别讲座，呼吁学生不要进行危险的性行为，学生还可以学到避孕和性病知识；高中的体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，内容涉及避孕、流产、性病和伦理道德方面。 日本每所初、高中都有专门由专家学者组成的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。虽然家长也会向孩子讲一些相关知识，但日本学生的性知识主要从学校获得。

10、中国：台湾小学性教育教材画出性器官   2007年11月台湾当局卫生主管部门日前委托杏陵医学基金会，制作一系列性教育课程，其中小学教材“三点全露”，并以Q版漫画介绍男女性器官、性交动作及宝宝出生过程，毫不避讳。 据台湾《中国时报》报道，杏陵开发的《踢爆色情、情欲自主》套装课程，包括教师手册、家长手册、教学影片、投影片等一系列教材，免费提供小学到高中性教育课程教师使用。

中国：香港幼儿园性教育教材 通过漫画形式把一个人从男女性爱、受孕、怀孕、分娩的全过程表现出来，让孩子科学得认识到人的生命的诞生是怎么一回事情。

中国大陆

第二节 中国性教育简史

一、问题的提出

二、党和国家关心性教育 1、周总理多次对开展青春期性教育做指示

2、国家重视性教育

三、性教育的探索和实践 周建人 吴阶平 费孝通

四、香港的性教育简介 （一）、小学性教育推展计划 （二）、中学性教育——联席教学计划 （三）、把性教育作为香港大学 基本教育的一部分

五、我国性教育的现状

1、性教育面过窄，实施的主体过于局限。 从国内性教育情况看，更多的是偏重于青少年，忽略了对儿童和中老年的性教育。近年来在性犯罪总体数量下降的情况下，老年性犯罪却呈上升趋势，老年人的性健康问题已经成为一个不可忽视的社会问题。 性教育实施的主体仅限于学校，却忽略了家庭应该成为性教育的第一课堂，社会的正面宣传也是性教育不可或缺的手段。 2、缺乏专门的性教育课程和系统的性教育教材和专门的教育人才。 往往对青少年开展的性教育仅限于中学的生理课上的章节，即便是医学高等院校也没有专门的性教育课程和系统的性教育教材。 近两年，部分城市尝试开展青春期性教育课程，2004年北京市宣武区开始全区普及青春期性教育课程，但是总的看来，全国大部分城市和地区还没有普及专门的性教育课程，尤其是乡镇、农村的性教育工作更是薄弱。性教育课该讲些什么内容？把握什么尺度？仍是人们关注的热点问题。 2002年以来，部分城市开展了性教育师资培训，但至今全国各大院校仍没有培养正规性教育的专业。在推进青春期性教育的过程中，还需要大批精通这方面教学的教师。

面对性教育， 我们从观念、认识、教育手段上， 需要做的还有很多很多...

第三节 大学生的性教育

你是通过哪些途径获取性的知识？

研究表明，81％的大学生性知识主要来源于报刊杂志和医学专业书籍。现在网络来源也是主要渠道之一。 应当承认，相关医学书是性知识来源的较佳渠道，但报刊杂志作为性知识的来源，其科学性和准确性值得探讨。网络？？ 因此，我们认为通过报刊杂志、文艺作品等非正规教育途径获取性知识，是大学生性知识混乱的主要原因。

sexuality education sex education 一、性教育的目标和内容 sexuality education sex education 1、性教育的目标 性的道德观念；性生理发育；性心理健康；建立性自尊，对自己的性行为做出明智的、负责任的决定；创造令人满意的涉性人际关系；为避免性病的发生和少女怀孕，减少婚前性交行为的发生；促进青少年的性与生殖健康。

2、性教育的内容 提供关于人体的性潜能的科学而准确的信息；提供关于对性的态度、价值观和行为选择的教育；进行处理人际交往与两性关系的技能训练；进行责任感的教育；进行有关性病、艾滋病、性传播疾病知识及预防控制知识的教育，以减少这些疾病对青少年的危害。

在当今，大学生性行为已经是屡见不鲜的现象，然而，大学生所接受的性知识却略显贫乏，受到的性教育也不够系统、深入。 二、大学生性行为、性知识及其价值观现状 在当今，大学生性行为已经是屡见不鲜的现象，然而，大学生所接受的性知识却略显贫乏，受到的性教育也不够系统、深入。

他们对性的不健康的认识，从而引发了很多高校在校学生未婚先孕、堕胎、感染艾滋病的接连发生，甚至出现在校女大学生出外坐台、卖淫、当“周末二奶”、男大学生出去找小姐和因感情纠纷而自杀或杀人等“性危机事件”。

1. 大学生性行为、性知识状况 潘绥铭教授1991、1995、1997年三次对全国正规高校本科生的性行为调查结果显示，大学生发生过性交行为的比例分别为10.15 %、9.14 %和10.11 %。

大学生的性行为进行调查，发现自述有过性交行为的人占全部调查对象的11. 13%，比10年前刘达临的调查结果9. 18 %高出1 大学生的性行为进行调查，发现自述有过性交行为的人占全部调查对象的11.13%，比10年前刘达临的调查结果9.18 %高出1.15 %（胡珍等，2000） 有调查研究发现，大学生已经发生性交行为人数占总体的11.8%（姚信、俞文娴，2005）

1990年男女大学生与异性发生性行为都是在“20~22岁”时达到高峰，而2000年的调查却在“17~19岁”期间达到高峰，10年间提前了一个年龄段。

2009年北京市的调查 北京市六所高校(重点高校四所，一般高校两所)1161名大学生调查结果显示：

武汉地区5076名女大学生人调查 女大学生中有接吻拥抱行为者2 535人(占53.16%)，性行为(性交)863人(占18.10%);不同专业和不同年级的女大学生性行为率有统计学差异，以艺术类(性行为率为35.10%)和高年级(性行为率27.56%)的发生率为高。

女大学生初次性行为的原因以一时感情冲动、好奇、为了加强与男友的关系为主，还有迫于暴力等原因;而近一年内性行为的原因以为了加强与男友的关系和生理需要为主。无论是初次性行为还是近一年内的性行为，其性伴侣以自己的男朋友为主(分别占93.28%和95.28%)，但也有一般熟人、一夜情对象和性交易对象;另有多性伴现象存在，最多的有11个以上的性伴。 她们中存在性暴力和性滥等问题。

广州四高校调查 大学生婚前性行为发生率为13·5% 有过婚前性行为经历的学生为104人，占13·5%;其中，男生发生率为15·8%，女生为11·0%;城市学生发生率为16·7%，农村为11·7%; 大一到大四年级学生发生率依次为6·0%， 11·1%， 19·0%， 18·7%，不同年级学生婚前性行为发生率差异有统计学意义(P<0·01)，呈现低年级到高年级逐渐升高趋势; 不同性别及生源地学生婚前性行为发生率差异无统计学意义(P>0·05)。

全国9所高校的2000余名大学生调查

2. 大学生性知识 大学生性知识的总体正确率为34.5%，其中性成熟知识和性生活知识的正确率都是38.0%，优生优育知识正确率达32.8%，避孕知识达30.2%，性病知识达53.7%。男大学生的正确率是37.9%，女大学生的正确率是30.8%; 大一、大二、大三和大四的正确率分别为33.8%、32.3%、38.9%、33.8%。

大学生性知识的总体正确率只达到34.3%，可见大学生所掌握的性知识非常的贫乏，并且对性有不少错误的认识。

大学生对性的责任心越低、工具目的性越强、随意性越大、感官追求越强，则发生性行为的可能性越大。 大学生掌握的性生活知识越多，发生性行为的可能性越大，性病知识则恰好相反。 大学生的性生活知识、性病知识及性成熟知识越多，性态度越开放，优生优育知识越多性态度越保守。

二、大学生性价值观现状 广州的调查显示，将近50%大学生对只要双方相爱有感情就可以发生婚前性行为观点持赞成态度， 大于50%大学生对婚前性行为是大学生的生理心理需求观点持赞成态度。

对只要双方相爱有感情就可以发生、只要两人情愿，有无感情都可以发生、只要不怀孕就可以发生、发生婚前性行为是对爱情的承诺、婚前性行为是大学生的生理心理需求、婚前性行为无所谓道德不道德行为等6种赞成态度的学生发生婚前性行为的比例明显高于非赞成者; 对婚前性行为会对当事者有危险，不可以;婚前性行为对社会风气不利，不可以;婚前性行为是不道德的行为，不可以等3种持反对态度的学生发生婚前性行为的比例明显高于非反对者(均P<0. 01)。

全国9所高校调查

江苏省六所本科院校调查（2010） 把家庭放在第一位，把爱情放在第二位，第三位的是成长维度，包括大学生认为自己已经长大，有自由做自己想做的事，经历、体验新的事物，使自己的人生完整等。 每个维度上男生的得分都比女生的高。这可能是因为一直以来中国文化在对待男女性行为方面就存在着双重标准，长期以来女性更受到严重的性禁锢，这种社会文化通过父母、学校和大众传媒在个体社会化的过程中深深地潜移默化地影响了他们的性别角色和价值观。

小三的将来永远看不到光明

三、大学生性教育的性质和任务 1、我国大学生性教育的性质 正确的方向性 严密的科学性 很强的实践性 高度的综合性 2、大学生性教育的任务 正确的方向性 严密的科学性 很强的实践性 高度的综合性 2、大学生性教育的任务 教育和引导大学生正确进行异性交往，把握好性别角色的道德和法律尺度，使自身的性行为约束在社会规范的框架内，为培养有理想、有道德、有科学系统的性知识、有性法律意识的社会主义两个文明建设的高级人才服务。

男生要加强责任感教育，女生应加强自尊自重自爱教育，低年级要侧重性道德教育，高年级要侧重避孕知识和技能培训。

四、大学生性健康教育的学习方法

中国：用安全套玩吹泡泡 京城高校里的快乐性教育