分工合作 科学安排 认真备考 ——2012年初中科学中考复习策略 乍浦初级中学 万勤华 2012年2月28日

一、指导思想 以《义务教育科学课程标准》和《2012年浙江省初中毕业生学业考试说明》为指导，紧紧围绕学业考试说明，紧扣课本，夯实基础。帮助学生对已学过的零碎的知识进行归纳、整理和加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点和热点进行思考、总结和处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、复习的大致安排和总体策略 第一轮复习：系统归纳、夯实基础 1.把原来分散的知识系统化、条理化 2.目标策略上是夯实基础,具体做法上要求知识面适当宽些,知识点要条条落实,难度要略高于中考要求。 3.时间安排： 3月10日~4月30日

九（下） 由于本学期刚学，要求在3月10前完成知识的梳理。 第一轮复习：系统归纳、夯实基础 章节复习 七（上）、七（下）及科学探究、STS —— 3月10日~3月23日 八（上）、八（下） —— 3月24日~4月13日九（上） —— 4月14日~4月30日 九（下） 由于本学期刚学，要求在3月10前完成知识的梳理。 单元复习 生命科学和科学探究安排1周； 物质科学5周； 地球、宇宙、空间科学与科学、技术、社会的关系安排1周。以复习用书的单元排列顺序进行。其中物质科学是重头戏。

第二轮复习：专题训练、提升能力 本轮复习的主要目的是： 1.突出重点知识、主干知识；2.提升能力。 如中考生物方面的试题所涉及主干知识大致如下： ①显微镜的使用及装片制作 ②植物的光合作用和呼吸作用 ③生物的同化作用和异化作用 ④对生物（不同物种）适应性的探究 ⑤外来物种与生态平衡问题的探究 ⑥农药与环境保护的探究 ⑦环境污染问题的探究 ⑧健康的生活

这里再强调一下对实验和探究活动也宜专门另设一个 专题来进行强化训练。 第二轮复习：专题训练、提升能力 再譬如：“植物的光合作用”这一主干知识点，就有如下角度： ①利用银边吊兰来证明光合作用的两大条件：光照和叶绿素； ②利用NaOH溶液对空气的处理来证明光合作用的原料之一：二氧化碳； ③利用图表分析一天中光合作用的变化和相关的影响因素； ④利用实验情景把相关知识和化学有机结合起来。 这里再强调一下对实验和探究活动也宜专门另设一个 专题来进行强化训练。 时间安排 5月1日~5月25日

第三轮复习：回归课本、保持状态 1.老师不宜多讲，以练为主，这个阶段对很多学生来说是越讲越慌，提倡主动提问； 2.要保持适度紧张的练习，如每天1份试卷，让学生处于适度的兴奋状态，不至于放松下来； 3.这个阶段的练习难度要防止拔高，难度和练习卷的样式都宜跟中考卷贴近，提供学生一个适应的环境； 4.指导学生熟悉题型和答题规范，及时做好查漏补缺，调节学生的迎考心理情绪，提高信心和斗志，使学生的知识、能力、情感、身体状况都处于最佳状态。 时间安排： 5月26日~6月10日

三、考前复习的具体措施 1.认真领会《科学课程标准》和“中考说明”精神，处理好“中考说明”与教材、复习资料的关系，明确中考的内容和要求，把准复习方向 2.重视教材功能的挖掘 教学内容和教学要求是以教材为载体的，从近几年嘉兴市中考命题来看，不少题目是从教材中题目的引申、变形或组合（如嘉兴2011年中考试题中的第9、12、18、31等小题）。 3.关注国际国内时事、前沿科技和热点焦点问题 在复习时要引导学生关心各种媒体中有关科学问题的报道，同时还要留意身边的科学，关注自己，关注生活，关注社会。如嘉兴2011年中考试题中的第22、28、35小题等。

三、考前复习的具体措施 4.加强方法指导，培养学生的解题能力 （1）注重审题意识，培养审题能力 （2）注重解题训练，培养应变能力 ①仔细阅读题文，抓住题中的关键语句； ②善于挖掘题中的隐含条件； ③画出相应的图示，反映科学过程的实质。 （2）注重解题训练，培养应变能力 “一题多解、一题多变”、“举一反三、举三归一” （3）注重图表教学，培养识图能力 能准确揭示图表中蕴涵的科学规律和科学知识，以避免不必要的失分。如嘉兴2011年中考试题中的第23、27小题

三、考前复习的具体措施 （4）注重解题规范指导，培养规范意识 ①专业术语不够清晰，如生态系统的成分是 ，常把“生产者”答成“植物”。 ①专业术语不够清晰，如生态系统的成分是 ，常把“生产者”答成“植物”。 ②专业术语擅自更改，如“自动调节能力”说成“主动调节能力”。 ③语言表达不够到位，如“酶的催化作用减弱”说成“酶的催化作用消失”。 ④没有控制变量法思想的体现； ⑤前因后果关系混乱，甚至颠倒。 ⑥评价时太简单，没有科学意义。

四、复习中要注意的几个问题 1.加强团队协作 2.加强个别辅导，做好查漏补缺 （1）加强复习课的研究，认真开展集体备课。 （2）针对中考题型，进行有针对性的训练。 （3）精心批改作业和讲评试卷。 2.加强个别辅导，做好查漏补缺 克服忙而放松或放弃个别辅导；防止时间紧而忽视查漏补缺；个别辅导也有利于提高后进学生的积极性。 3. 加强心理调适，培养良好品质 心理调节要贯穿于考前复习的整个过程，考前要指导学生适度放松，使每位学生都能轻松上阵，考中要调节好心态，保持一颗平常心，确保以最佳状态参加考试，争取较好成绩，考后失常，要及时做好安抚工作，以免影响下一门考试。

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