小说阅读中“作用题”的 考题类型及解题策略 小说阅读中“作用题”的 考题类型及解题策略

一、考点探究： 近几年，小说阅读在高考现代文文学类文本阅 读中所占比重逐年增加，2010年全国各地考卷中有 5篇，2011年达到9篇。 2010年、2011年山东省高考语文试卷连续两次 考查小说阅读。 小说阅读必须重视，特别是其中常考查的一 些题型的考查类型和解题策略，更是应该了然于胸。

小说阅读中各种类型的“作用题”所占比重很大： 2010年5篇中涉及4篇； 2011年9篇中涉及7篇。 20.第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文 结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分） （2010年山东高考题） “作用题”类型习题在168大考卷中多次见到，关 于句段的作用、景物描写的作用也都集中讲过。 本节课针对2010年和2011年的高考题，探究一 下高考小说阅读“作用题”的考查类型和解题策略。

上周末布置同学们做了四个阅读题，并思考以 下三个问题： 1、2010年和2011年小说阅读“作用题”考查的 类型有哪些？ 2、景物描写的作用有哪些？ 3、句段出现在开头、中间、结尾分别有哪些 作用？

二、考题类型 1、景物描写的作用： 此类题目主要是就景物或环境描写来命题,大多 要求指出景物或环境描写在文中起什么作用。如: 2010年安徽卷： 12．请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6分) 2010年辽宁卷： （3）小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样有哪些作用？请概括说明。（6分） 2011年广东卷： 16．阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）

2011年江苏卷： 14．请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分） 2011年江西卷： 16.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（4分） 2011年四川卷： 15．第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各 种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。（6 分 ） 6篇小说中有考查

2、句段的作用： 此类“作用题”主要考查语句、语段在文中的作用。 如: 2010年全国新课标卷： （3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分 2011年安徽卷： 14．小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔 塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小 说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分） 2011年浙江卷： 11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么 作用？ 3篇小说中有考察

3、技法作用： 此类题目往往是就文中使用的某种方法,要求考 生就某个方面谈谈其在文中的作用，一般要求较为 具体，方向性极为明确；同时这些写作技巧也都是 常见的，如人物作用、人称使用、修辞手法等。如： 2010年山东卷： 20、第二段通过对刘四爷的肖像描写，在本文 结构和内容上有什么作用？请简要分析。 人物肖像描写的作用

4、细节作用： 细节描写，是指对某些细小的举止、行动或细微事件的描写。如： 五、2011年（全国新课标卷 ） (2)小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。(6分) 从以上分析可以看出： “景物描写的作用”和“句段描写的作用”考查较多。

景物描写的作用： 1.渲染营造某种氛围或气氛。　　 2.展开、推动故事情节发展。　　 3.烘托人物心理，表现人物性格　　 4.象征和暗示社会环境或小说主题 。　　 5.衬托人物心情。　　 6.交待故事发生的时间地点，交待人物活动环境。　　 7.深化文章主题。　　

句段的作用： 开头： ①开篇点题，照应题目或与结尾呼应； ②总领全文； ③设置悬念，引出下文或引出话题，推动 情节发展； ④为下文埋伏笔或作铺垫或与下文构成对比； ⑤渲染气氛，奠定感情基调。 中间： ①起承上启下的过渡作用； ②前后呼应。

结尾： ①升华感情； ②深化主题； ③卒章显志，点明主题； ④言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。 ⑤呼应标题或开头，使文章结构首尾圆合； ⑥总结上文； 内容 结构

三、解题策略： （十）2011年四川卷： 15．第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各 种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。（6 分 ） 答案： 草木被赋予了人的情感，形象生动，与前文草 木沉睡和后文的草木惶惑的情态相呼应（2分）； 烘托出清冷、紧张的气氛（2分）； 暗示爸爸命运的变化（2分）；

1、看主题 小说阅读题，第一遍读作快速浏览，摄取各段 大概意思，建立文章的整体认识，集中解决一个 问题——选文写的是什么？要表达的的情感是什 么？这是答题的第一步。 这样，才能站在一比较高的高度上审视具体问 题。 第二遍按照每类习题的解题思路，有针对性地 去思考答题。

（十一）2011年江西卷： 16.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（4分） 答案： 结构上，点题，同时与结尾呼应，使文章结构 严谨（2分）； 内容上，设置悬念，引起下文，展开了故事的情 节（2分）； （同时反衬出瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉）

2、看位置 作用题，尤其表现在结构上的作用，做好这类 题目要注意前后之间的关联，因为句段位置在现代 文阅读答题中有很大的暗示作用。 〈结构、内容（深化主题 、渲染气氛）〉

（五）2011年（全国新课标卷 ） (2)小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样 写有什么作用?请简要分析。(6分) 答案：（没分析） ①表明乘凉会上的人们的外省人身份（2分）； ②提示小说主题的解读路径（2分）；（看主题） ③照应下文出现的各种方言（2分）。（看位置） 3、看本身（内容） 要先看本段写的是什么内容，要表现的是什么；然后思考结构上的作用。 4、看赋分 一般是2分一要点。

（九）2011年浙江卷： 11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么 作用？（3分） 答案： ①用作铺垫，引出主要故事（1分）；（看位置） ②强化（衬托）主要故事的叙述效果（1分）； ③突出这类现象的普遍性（1分）。（一般规律）

5、看主次 作为一篇文章所表达的内容，是有一定的主次 关系的，有主要事件有次要事件，有主要人物有次 要人物，有主要景物有次要景物。 然而虽然有主次之分，但二者是密不可分的， 之间存在着一定的关联，有的是用以引出下文、 起铺垫作用，有是起对比、衬托作用，突出所描写 事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主 题。

总结： 1、看主题 2、看位置（结构、内容） 3、看本身（内容） 4、看赋分 5、看主次 注意： 1、上面介绍的几个小说阅读“作用题”的答题策略，并不是单一使用的，而往往在一个题目里是要综合运用的，多角度考虑的，从上述这些题例中我们已经看出这一点，只有这样多向思维多层面分析，才能使题目的答案更为准确全面。

2、介绍的答题策略，由于时间和所选材料等因素限制，归结并不完整。比如：“看题干” （3）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分） ①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍；面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态 21. 简要概括祥子这一人物形象的性格特征。 （4分）有追求，有理想；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾气好，受人言语。 所以，今后通过练习补充完善

练习： （六）2011年广东卷： 16．阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分） 答案： 开头部分： （1）交待故事发生的地点和时间。 （2）渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。 看本身 看位置 人物形象塑造 看赋分 烘托出少年坚强的性格。

结尾部分： 深化小说的主题。 结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”， 来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，揭示出 这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬 托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了 作品的主题。

（四）2010年辽宁卷： （3）小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样有哪些作用？请概括说明。（6分） 答案： ①交待故事发生的时间，突出季节特征（2分）； ②渲染气氛，烘托人物心理（2分）； ③使情节的发生和发展更加合理（2分）。 看本身 看位置 看赋分 小说三要素：环境、人物、情节