漫步文化缩微景观 ——成语王国 棠外附小 李 会.

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漫步文化缩微景观 ——成语王国 棠外附小 李 会

回忆一下,我们都学过哪些类型的成语?

读一读 ,小组合作给它们归类:  絮絮低语 饱经风霜 自言自语 倾诉衷肠 低吟浅唱 忐忑不安 衣衫褴褛 张牙舞爪 心惊肉跳 手舞足蹈 衣冠楚楚 昂首挺胸 特立独行 耿直廉洁 坚贞不屈 不屈不挠 满腔怒火 东张西望 眉清目秀

按内容归类 表心理活动的:忐忑不安 心惊肉跳 满腔怒火 表动作的:张牙舞爪 手舞足蹈 东张西望 表外貌的:衣冠楚楚 衣衫褴褛 饱经风霜 表心理活动的:忐忑不安 心惊肉跳 满腔怒火 表动作的:张牙舞爪 手舞足蹈 东张西望 表外貌的:衣冠楚楚 衣衫褴褛 饱经风霜 表人物品质的:特立独行 耿直廉洁 坚贞不屈 不屈不挠 表说话情态的:自言自语 倾诉衷肠 低吟浅唱 絮絮低语

按结构归类 AABB: 严严实实 平平安安 高高兴兴 ABAC: AABC: 一心一意 自言自语 不屈不挠 ABCC: 含反义词的: 含近义词的: 严严实实 平平安安 高高兴兴 一心一意 自言自语 不屈不挠 心心相印 亭亭玉立 侃侃而谈 得意洋洋 大名鼎鼎 兴致勃勃 出生入死 取长补短 大同小异 高楼大厦 惊心动魄 争奇斗艳

出自神话故事: 出自寓言故事: 出自历史故事: 女娲补天 后羿射日 八仙过海 守株待兔 亡羊补牢 惊弓之鸟 程门立雪 负荆请罪 三顾茅庐

林冲 曹操 廉颇 祖逖 四面楚歌( ) 入木三分( ) 逼上梁山( ) 投笔从戎( ) 望梅止渴( ) 纸上谈兵( ) 四面楚歌( ) 入木三分( ) 逼上梁山( ) 投笔从戎( ) 望梅止渴( ) 纸上谈兵( ) 负荆请罪( ) 初出茅庐( ) 煮豆燃萁( ) 完璧归赵( ) 老马识途( ) 闻鸡起舞( ) 项羽 王羲之 林冲 班超 曹操 赵括 廉颇 诸葛亮 曹植 蔺相如 管仲 祖逖

按来源归类 出自神话故事:女娲补天 后羿射日 八仙过海 出自寓言故事:守株待兔 亡羊补牢 惊弓之鸟 出自神话故事:女娲补天 后羿射日 八仙过海 出自寓言故事:守株待兔 亡羊补牢 惊弓之鸟 出自历史故事:程门立雪 负荆请罪 三顾茅庐 来源于名言警句的成语: 良药苦口 水滴石穿 自强不息 来源于宗教的成语: 立地成佛 借花献佛 灵丹妙药 来源于民谚俗语的成语: 城门失火 殃及池鱼

按修辞归类 运用了比喻修辞方法: 水平如镜 倒背如流 心急如焚 运用了拟人修辞方法: 运用了夸张修辞方法: 眉飞色舞 莺歌燕舞 鬼哭狼嚎 水平如镜 倒背如流 心急如焚 眉飞色舞 莺歌燕舞 鬼哭狼嚎 千钧一发 怒发冲冠 一手遮天 千方百计 九牛一毛 入木三分 大海捞针 平步青云 一步登天

再接再励 ( )搬门弄斧( ) 穿流不息 ( )精兵减政( ) 千锤百练 ( )悔人不倦( ) 再接再厉 班门弄斧 川流不息 精兵简政 千锤百炼 诲人不倦

衣见钟情( ) 食全食美( ) 咳不容缓( ) 默默无蚊( ) 恩将酬报( ) 骑乐无穷( ) 一见钟情 十全十美 刻不容缓 默默无闻 恩将仇报 其乐无穷

A、文章已收尾了,并且恰到好处,作者又加上了几句口号, 这岂不是画龙点睛吗?( ) B、诸葛亮可真是诡计多端,后人都为之赞叹! ( ) C、这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有一种设身处地的感觉。( ) 画蛇添足 足智多谋 身临其境

许哲是个聪明好学的孩子,对待学习( )。自从迷上了游戏,他的成绩是( ),连对他最拿手的奥数题也是( )。幸好班主任发现及时,并( )地指出许哲存在的问题。在老师的耐心教导下,许哲又爱上了学习。 试着把含“一”的成语填入句子中: 一丝不苟 一落千丈 一筹莫展 一针见血

根据情景填成语: 1.冬天到了,放眼望去: 2.终于盼到实践活动了,这次去的目的地是欢乐谷, 听到这个消息心里别提有多高兴了: 3.小雨来与敌人不屈地斗争,表现了他的英雄行为 :

说说你喜欢的老师或同学,送上你喜欢的成语!

小练笔 万紫千红 如饥似渴 四海为家 鬼斧神工 药到病除 鸟语花香 挥汗如雨 口若悬河 对答如流 闭月羞花 悬崖峭壁 漫山遍野 万紫千红 如饥似渴 四海为家 鬼斧神工 药到病除 鸟语花香 挥汗如雨 口若悬河 对答如流 闭月羞花 悬崖峭壁 漫山遍野 烈日当空 百花凋零 惊慌失措

谢谢