语文园地五

城墙顶上铺着方转，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。 我的发现 城墙顶上铺着方转，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。 这样写十分具体形象。我想起上学期学的《太阳》一课中也有这样的句子，如，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走3500年 小东： 我发现这些句子的后半部分，都拿我们熟知的事物来比照。这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽，俑坑有多大。 小林：

实践运用： 把以下几句描写得更加具体形象。 这条路弯弯曲曲的。 这条蛇真小。

日积月累 北京颐和园月波楼 半帘花影月笼纱 一径竹阴云满地

四川青城山真武殿 烟淡烟浓远近秋 树红树碧高低影

山东济南大明湖 四面荷花三面柳 一城山色半城湖

江苏苏州沧浪亭 近水遥山皆有情 清风明月本无价

再见

语文园地五

本单元词语盘点 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩

本单元词语盘点 笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天划地 傲然挺立 神气十足 砰然一震

我的发现 小林：我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体会。 小东：是呀。比如，《生命生命》中有这样的句子：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”我刚读到这句话的时候，理解很肤浅。 小林：我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。 小东：让我想想，举个这样的例子……

手不释卷

热爱生命 2004年11月11日，两名14岁少年在昆明机场，偷偷爬上了一架客机起落架舱上，该飞机起飞时一名当场摔死，另一名随飞机抵达重庆江北机场。 你们想到了什么？

有人问我：生命是什么？ 我可以告诉他： 生命是飞蛾求生的欲望。 生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗。 生命是一声声沉稳而有规律的心跳。 生命是老树枯枝上的新芽。 生命是展翅高飞的雄鹰。 生命，是东方升起的太阳。 生命，是新生婴儿的啼叫。 生命，是少先队员胸前的红领巾。 是学生们的那朗朗读书声， 生命是那么的宝贵，那么的珍贵， 同学们，珍惜生命吧！ 让自己的生命光彩有力！

【关于学习】学而不厌 好学不倦 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 只争朝夕 悬梁刺股 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 【形容谦虚】不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 谨言慎行 【注意力集中】全神贯注 聚精会神 专心致志 目不转睛 【形容骄傲】班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人 自命不凡 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大 自鸣得意 【英勇精神】赴汤蹈火 冲锋陷阵 视死如归 奋不顾身 兢兢业业 勤勤恳恳 先人后己 舍己为人 出类拔萃 卓尔不群 永垂不朽 万古长存

1、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘 2、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢 3、学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。——孔丘 4、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ ——孔丘 5、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。——孔丘 6、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔丘 7、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。——孔丘 8、道不同，不相为谋。——孔丘 9、过而不改，是谓过矣。——孔丘 10、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。——孔丘

畅所欲言 1、内容：说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的故事；谈谈自己获得的感受、得到的启发。 2．选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。（学生可以参考资料中的某一方面来谈，也可利用自己搜集的资料，另选角度来谈。） 3．自己轻声练习讲述。小组在内交流。

人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能说：“我已把自己的整个的生命和全部的精力献给世界上最壮丽的事业──为人类的解放而奋斗。

有人问我：生命是什么？ 我可以告诉他： 生命是老树枯枝上的新芽， 生命，是三月里一株株的艳丽桃花， 是秋天果园里的累累硕果 生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗， 生命，是三月里一株株的艳丽桃花， 是秋天果园里的累累硕果 生命是秋天田野里的洁白的棉花……

关爱生命 太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。 不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。 “呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。 我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。

对生命的认识、感受 习作要求： 　　选择自己对生命的认识感受最深的内容写下来。可以写自己了解到的生命现象，也可以写身边的那些热爱生命的故事，还可以写自己获得的感受、得到的启发。内容要具体，要写出真实的感受。

习作提示： 　　第一，选择题材。有关生命的写作题材很多，课本上提供了三个，与疾病作斗争的白衣战士，我们身边热爱生命的人，植物中顽强的生命……这些都可以作为你这次写作的题材。 　　第二，认真体会。光有题材还不够，还需要你认真的去了解体会。比如2003年闹非典时期，人们对这场突如其来的可以致命的传染病是怎样看待的？都有什么表现？在此期间，那些可亲可敬的白衣战士们又是怎样用生命去换取病人的康复？这些人的背后又有什么感人的故事？

第三，确立中心。有了材料，了解体会之后，你需要确立自己这次要写的作文的中心。是要写热爱生命呢，还是要写生命的价值？还是写……中心确立了就不能中途变换，然后再组织文字语言。

1、写身边热爱生命的人(如触摸春天中的安静) 2、写用自己生命换来别人幸福的人。 3、写动植物身上反映出的那股生命力 (如飞蛾求生、瓜苗生长等） 4、写名人热爱生命的事例以及自己的感受。（如张海迪、桑兰、霍金、海伦凯勒等） 5、写读后感 6、写对生命的不同态度 （如琳达、温迪；小偷、劳动模范……）

注意通过一件件小事来反映 注意要写进自己的理解和感受 内容要具体，感受要真实