《财务外包综合实训》 金融系 曹惠玲
学生成果展示
合作 项目汇报 合作 项目汇报 寓教于乐 项目汇报 合 作 交 流 参与实践
主要内容 课程性质 与作用 特色与创新 财务外包 综合实训 教学内容与教材 课程 评价 教学设计
一、课程性质与作用 1、课程性质 2、设计思路 3、课程作用 4、课程目标
理解企业会计核算流程及具体的财务外包业务 体会财务外包工作严谨性、规范性和职业素养 1、课程性质 职业能力课程、核心专业课程 理解 培养 体会 理解企业会计核算流程及具体的财务外包业务 培养学生的实践操作能力、团队合作能力、分析判断能力 体会财务外包工作严谨性、规范性和职业素养 课程性质与作用
“教、学、做、工”融合的立体式实践教学模式 2、设计思路 教 课内 实验 各技能原理与方法 教师 学 综合 实训 分岗位能力训练 学生 做 专业实践 岗位接触与模拟 工 项岗 实习 岗位实践与操作 “教、学、做、工”融合的立体式实践教学模式 课程性质与作用 7
3、课程作用 实习和就业 综合实训：财务外包综合实训 实训课程：出纳技能实训、财务会计实训、 理论课程：基础会计、财务会计、税法、 4 3 综合实训：财务外包综合实训 2 实训课程：出纳技能实训、财务会计实训、 会计电算化实训、成本会计实训 1 理论课程：基础会计、财务会计、税法、 会计电算化、成本会计 课程性质与作用
4、课程目标 课程性质与作用
二、教学内容与教材 重点 难点 教学 内容 教材 选用
1、教学内容 根据“以就业为导向，以岗位为模块”的设计理念 ，按照“基于工作过程”进行课程内容的安排，将本课程分为如下三大模块。 财务外包各模块之间的关系图 总账报表 核算模块 往来账款 纳税申报模 块 费 用 固定资产核算模块 存 货 薪 资 成 本 前导任务模块 综合实训模块 教学内容与教材
重点 难点 2、重点与难点 综合实训模块 总账报表模块 仿真性——课堂与实际的零距离 分角色——学生与岗位的零距离 轮岗制——专才与全才的零距离 难点 总账报表模块 教学内容与教材
3、教材选用 教材名称：会计综合模拟实训 教材性质：21世纪高职高专财务 会计专业系列教材 主编：王钧、戴桂荣 出版社：高等教育出版社 出版时间：2008年5月 教材特色：强化仿真性 促进技能达标 教学内容与教材
参考资料 教学内容与教材
三、教学设计 教学组织 学情分析 教学 设计 教学资源 教学方法
1、教学组织——课时安排 财务 外包 综合 实 训 (72) 成本核算（6） 前导任务（4） 薪资核算（6） 存货核算（4） 纳税申报（6） 实 训 (72) 成本核算（6） 前导任务（4） 薪资核算（6） 存货核算（4） 纳税申报（6） 固定资产（4） 总账报表（6） 往来账项（6） 综合实训（24） 费用核算（6）
1、教学组织——操作步骤 教师 学生动手 学生讨论 布置 操作训练 分析案例 任务 “基于工作过程” 的设计思路 教师 教师 个别辅导 技术总结 学生动手 操作训练 学生讨论 分析案例 教师 布置 任务 教师 讲解案例 操作演示 “基于工作过程” 的设计思路
2、教学资源 校外实习基地 校内实训室 网络教学资源 软件教学资源 课堂教学资源 华星会计师事务所 岳华会计师事务所 众勤会计师事务所 金鼎会计师事务所 强生财务共享中心 校外实习基地 校内实训室 财务外包实训室 会计手工实训室 ERP沙盘实训室 网络教学资源 Eschool教学平台 精品课程网站 软件教学资源 金蝶K/3教学系统 ERP沙盘教学系统 课堂教学资源 课程大纲、教案、电子课件、 模拟企业资料、手工账材料 教学设计
教学资源 教学设计
师资队伍 赵芳 庄严 曹惠玲 双师型 教学团队 张玮 晏秀梅 杨娟娟
3、教学方法 网络教学法 多媒体教学法 案例教学法 情景教学法 行为导向教学法 多样化的教学方法 教学设计
行为导向教学法 获取任务 咨询 理论阐释 制定计划 评估 行为导向 教学法 技术总结 解决任务 计划 师生 决策 检查 实施 教学设计 学生 行为导向 教学法 师生 学生 检查 决策 实施 技术总结 解决任务 教学设计
4、学情分析 学 生 的 认 知 基 础 专项 实 训 课 堂 实 验 理 论 课 程 知识基础 技能基础 经验基础 教学设计
学生特点 缺乏主动性 厌恶理论课 自我为中心 变被动为主动 变理论为实践 变个人为小组 教学设计
总评成绩=成果考核(40%) +过程考核 (30%) 四、课程评价 总评成绩=成果考核(40%) +过程考核 (30%) +小组成员间的考核(30%) 成果考核项目 课程评价
五、特色与创新 ★强化财务外包，转变角色 ★强化模拟实训，技能达标 ★推广“行为导向”教学方法 特色与创新
课程改革方向 完善实践教学条件 开发网络教学环境 加大教材建设力度 加强师资队伍建设 特色与创新
Thank you! 欢迎各位专家批评指正！