星期三 N,5,6 M014 指導老師:卓美秀 研究室: M601-A 分機:1954 幼兒發展與保育 星期三 N,5,6 M014 指導老師:卓美秀 研究室: M601-A 分機:1954

相見歡&自我介紹 班級 , 科系 , 姓名 為甚麼來選這堂課? 你對幼發保這堂課的想法? （到底是在上啥咪？）

課堂小老師

評分標準 期中考=25 期末考=25 小組上台報告=15 心得反思報告=10 出席狀況=10 課堂參與表現(小考)=15

成績注意事項 請多參與此課程並樂於分享唷!!!!!! 請準時上課唷: 如須請假請事先(事假)或是7日內補假單 缺課每小時扣3分, 無故曠課4次者無法通過本課程 小考: 未參與小考者以0分計算 作業: 未交者以0分計算, 遲交者1星期扣10分, 2星期以上不予補教 誠實: 所有作業皆不得直接從網路複製貼上, 如有發現皆以0分計算 請多參與此課程並樂於分享唷!!!!!!

小組上台報告 – 1組(6人) 不多也不少唷! 總分=15 5=小組自評 (團體) 5=上台報告 (團體) 5=心得分享(個人) 總分=15 5=小組自評 (團體) 5=上台報告 (團體) 5=心得分享(個人) 每組 20分鐘報告 5分鐘Q&A 報告內容: 幼兒發展與保育相關議題之電影

小組上台報告大綱 報告的題目: 片名 如何分工合作 影片的內容描述 呈現部分影片部分的內容 詳述哪個部分與幼兒發展與保育議題相關並解釋Why? 從小組討論過程中你們遇到了什麼困難怎麼解決? 心得總分享 (個人)

課程大綱介紹 2015/9/16 1.相見歡&課程介紹與作業說明 2.選課堂小老師 3.小組分組&決定報告題目與順序  1. Introduce courses and homework 2. Leader select 3. groups and project select 2015/9/23 1. 嬰幼兒發展與保育的意義與範圍 2. 發展的重要性,原則,與影響 1. Understand the meaning, feature and scope of child development and care 2. the purpose, impact and principles of development 2015/9/30 幼兒發展相關理論與探討 第一次課堂測驗 First Hour English Only Discuss the theories of child development, Quiz 2015/10/7 1.生命的開始：受孕,遺傳 2.基因與環境的影響  1. Beginning of Life: pregnancy, genetic 2. Nature vs Nurture 2015/10/14 1.胎兒的發展 2.新生兒發展:腦 3. 第二次課堂測驗 1. Development of Fetus 2. Development of New born baby: Brain 3.Quiz 2015/10/21 新生兒發展:心理,與生理 Development of New born Baby : psychology physiological 2015/10/28 1.幼兒知覺 2.幼兒動作發展 3.嬰幼兒的發展與保育 4. 第三次課堂測驗 1. Infant perception 2. Motor development of early child 3. Development and Care for Young Children 4. Quiz 2015/11/4 1.幼兒認知發展 2.認知發展理論 3.期中考前複習 1. Cognitive Development of early child 2. The theory of Cognitive Development 3. course contents review

2015/11/11 1.期中考週 1. midterm 2015/11/18 1.幼兒概念 2.幼兒智力發展 小組報告 1. concept of early child 2. the intelligent development of early child 2015/11/25 幼兒情緒發展:氣質 第四次課堂測驗小組報告 the emotional development of early child: temperament , Quiz 2015/12/2 幼兒語言發展:語言發展理論、語音發展、詞彙發展、語法發展 小組報告 First Hour English Only language development of early child: theory of language, development of speech, development of vocabulary, development of grammar. 2015/12/9 幼兒道德發展與人格發展 第五次課堂測驗小組報告 moral and personality development of early child, Quiz 2015/12/16 1.幼兒創造力發展 小組報告 First Hour English Only 1. creative development of early child 2015/12/23 幼兒繪畫與遊戲發展 第六次課堂測驗 小組報告 art and play development of early child , Quiz 2015/12/30 1.幼兒社會發展 2.家庭,學校,社區與幼兒發展的生態系統觀  1. social development of early child 2. Ecological Concept Systems of child development in family, school and community 2016/1/6 1.幼兒飲食,營養,疾病預防,生活習慣與護理2.考前總複習  1. Infant diet, nutrition, disease prevention, habits and nursing 2 final exam review 2016/1/13 1.期末考週 final exam

發展(Development)? 個體生命開始(受孕)死亡 個體生命開始(受孕)青年期 https://www.youtube.com/watch?v=ld8GLIzI WKU

二. 發展的分期 期名（年齡） 生理發展 認知發展 社會心理發展 兒童期 （6歲～12歲） ▲賽跑 ▲投擲 ▲解決問題 ▲認字讀寫 ▲友誼 ▲男女有別 幼兒期 （2歲～6歲） ▲爬樓梯 ▲塗鴉 ▲語彙增加 ▲扮演遊戲 ▲玩伴 ▲性別認同 嬰兒期 （1個月～2歲） ▲坐、爬 ▲站、走 ▲學習說話 ▲依戀照顧者 新生兒期 （出生～1個月） ▲抓握 ▲吸吮 ▲視覺 ▲聽覺 ▲啼哭 產前期 （受孕～出生） ▲器官形成

期名（年齡） 生理發展 認知發展 社會心理發展 老年期 （65歲～死亡） ▲體力衰退 ▲器官老化 ▲智慧 ▲退休 ▲寡居 中年期 （45歲～65歲） ▲視力減退 ▲更早期 ▲專業智能 ▲子女獨立 ▲父母去逝 壯年期 （20歲～45歲） ▲體能高峰 ▲生育期 ▲思想成熟 ▲就業謀生 ▲結婚生育 青少年期 （12歲～20歲） ▲青春期 ▲生長遽增 ▲抽象思考 ▲對異性有興趣 ▲約會

三.發展改變的類型: Hurlock (1978) 大小的改變 比例的改變 舊特徵的消失 新特徵的獲得 生理方面 心理方面 大小的改變 身高增長，體重增加。 記憶力增強，語彙增多。 比例的改變 頭佔全身長之比例會隨年齡增長而改變，出生時1/4，成人1/8。 在幼兒的想法中，虛幻的想像多於真實的推理，成人則反之 舊特徵的消失 胸腺消失，乳齒脫落。 兒語消失，對父母依賴減少。 新特徵的獲得 6歲左右長出恆齒。 青春期之後對異性開始有興趣。 大小的改變 比例的改變 舊特徵的消失 新特徵的獲得

四. 嬰幼兒保育的意義 保育? (Child Care ?) 1. 保護 2. 生育,養育,教育 「五善政策」 善種— 1. 保護 2. 生育,養育,教育 「五善政策」 善種— 以婚前檢查來預防不良的遺傳。 二. 善生— 使嬰幼兒在產前、產時及產後，都受到良好的照護。

善養— 留意營養和衛生保健，使嬰幼兒得以發展健康的體格。 善教— 提供適切的教育，培養良好的人格與獨立謀生的技能。 善保— 正常的孩子需要照顧，不幸的嬰幼兒更需要保護。 嬰幼兒保育=對嬰幼兒所做的一切保護與教養措施