YourEncore & Filamentality Speaker：GI2 08 郭俊伯 Professor：Ching-Long Yeh
Outline YourEncore Filamentality Introduction Advantages & Conclusion
YourEncore Introduction： YourEncore是一個創新主義企業典型模範，它幫助 工業利用世界級人才來解決現實問題。YourEncore 是一個服務提供者，透過徵募高能力、經驗豐富的 科學家、工程師和產品開發者，讓他們為成員（目 前有P&G和Eli Lily-InnoCentive成立者）或非成員公司 提供服務。尤其是面對退休人員，他們將被僱用並 得到很好的應用。成員公司把YourEncore看作一個 很好的合作者，因為它可以滿足他們的創新需要並 能透過網路充份利用人才。非成員公司也能瀏覽到 人才，但需要付更高的費用。
Introduction
Introduction YourEncore系統存在唯一的專家角色，用戶註冊 （帳號為郵箱位址，註冊後密碼透過系統發送到用 戶郵箱中的郵件中獲得。）為專家之後，即可以對 個人資料訊息進行修改，也可以添加個人服務，或 對添加過的服務進行刪除，修改等操作，添加過的 服務需要經過系統管理員審核之後才可以真正發布 出去。專家透過檢視所有的項目，找到符合要求並 感興趣的項目，並同YourEncore中心聯繫。企業公 司也可以透過登錄並搜索專家獲得專家的訊息。
Introduction
Introduction
Introduction 所有專家的訊息被收錄在系統的中心數據庫中，一 旦有項目需要專家，系統將從數據庫中搜索投遞給 該項目簡歷並符合項目要求的標準的專家放入候選 人池，然後由技術顧問和業務主管一同與客戶方項 目主管來選擇最適合項目的人選。（這個流程跟求 職過程類似） 用戶註冊為專家之後，從最初獲得項目任務分發開 始，就成為YourEncore的一個員工。專家的工資將 由YourEncore按月發放，退休職工被當作兼差員工， 所有的工資、加薪等制度跟公司類似。
Introduction
Advantages & Conclusion 服務性質 用戶 特色 缺點或不足 YourEncore 透過徵募科學家和工程師來為成員和非成員公司提供服務 註冊專家，尤其是退休職工（註冊並參與項目後即成為YourEncore的員工） 把用戶作為自身的員工這種模式比較具有特色 由於以雇主的身分存在，決定了很多事務，不能很好的利用平台交互實現。另外，用戶密碼系統生成，不容易記憶。
Filamentality Introduction： 絲智活動（Filamentality）這詞來自於教師將“如絲般的 （filaments）”網上資源與於學生的“智力(mentality)”的結合。 Filamentality網站提供了一些模組和資源，允許教師創造自己 的基於網路的活動或搜尋他人創造的活動並加以改編。上面 有許多種形式和可幫助的提示。給初學者提供了一套完整的 指南。 創造出教學活動的教師可得到個人產品的授權，而且由於該 產品受密碼保護，在上課時能在伺服器上快速呈現，教師們 感到很安全。作為一種交互式學習經驗，Filamentality激勵了 教師們為他們的學生努力探究基於網路的課程。
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How to use
How to use Hotlist ：這是一個有著方便連結的網頁，含有網頁製作者認為對主題最有用的一些網站。這大 大節省了使用者或學習者在網上無休止地搜索訊息的時間並鎖定了搜索焦點。 Scrpbook：如果學習者已對他們所學的題目有了一個大體的了解（也就是他們已經在課堂上進 行了初步學習或利用了資源），他們第一個基於網路的活動可以是探究“多媒體剪貼薄”。這 裡，學習者發掘這些圍繞特定分類組織起來的網站集合研究根據特定分類組織起來的網際網路 站，這些分類是照片、地圖、故事、事實、引用語、聲音片段、錄像、虛擬旅行等。學習者利 用多媒體剪貼薄就他們感到重要的一些問題進行研究。 Treasure Hunt：如果需要拓展某一學科的知識面，教師和學生可以創建一個“Treasure Hunt”。 它的基本策略是找到有助於理解給定主題所需訊息（文本、圖形、聲音、視頻等等）的網頁。 首先，搜集10－15個連結。記住，這些必須是學生獲取訊息的確切網頁，而不是一個大網站的 首頁。不要期望學生“大海撈針”。收集到連結後，Filamentality將會提示教師就每一個連結網 站的內容資源設定一個關鍵性問題。 一個設計精巧的“Treasure Hunt”不僅限於找到一些毫無關聯的知識塊。透過選擇一些能夠界 定主題範圍的問題，當學生找尋問題的答案時，他們就進入了更深層次的思考。最後，透過一 個終極性的“大問題”，學生將綜合他們所學的東西，並形成一個更廣泛的理解。 Sampler：這一部分要提供給學生一些數量不多（大約6個）的圍繞一個主題組織起來的、能激 起學生興趣的網站。這一方法的有效性在於每個網站都能給學生提供一些有趣的東西，或讀、 或看。而且，學生還被要求根據個人的觀點，對一些基本網路的活動作出回應。這一部分不是 提示一些難懂的知識，而是要求學生就主題發表自己的觀點，並與自身經歷進行比較，對藝術 作品或數據進行解釋。因此，比正確答案更重要的是學生被邀請圍繞特定主題而形成的學習者 群體，並看到在這個群體中他們的觀點得到重視。如果目標是要讓學生感覺到自己與主題有關 係，這個主題的確重要，那麼就使用主題樣本吧。
How to use
Conclusion Filamentality(http://www.kn.pacbell.com/wired/fil/) 提供自由註 冊的場所，供我們登錄WebQuest信息。 不少預備教師發現創造一個超過Filamentality限制的活動 非常容易。加入圖形或創造一個新版本並不是難事。改 動也能很方便地儲存，並可用任何文本編輯軟體、文字 處理軟體、網頁製作軟體等（如Adobe PageMill, Claris HomePage, Microsoft FrontPage,等等）進行編輯。教師與 預備教師們可要求將他們的活動放到大學或地區的伺服 器上，也可以放在他們教室的計算機上離線使用。打開 一個已儲存的檔案，凡是活動涉及的網站及其網路連結 仍能工作。 教師本人能夠較好地控制教學活動，有利於引導學生的 進階思維活動。