绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界
第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 第一节 适应人生新阶段 大学阶段是大学生人生发展的战略机遇期，放在大学新生面前的当务之急，就是如何紧紧抓住这一重要的战略机遇，实现成人、成才、和成功的人生目标。 一、认识大学生活特点 自从1643年英国有了伦敦大学，1810年德国柏林大学，校长洪堡确立了UNIVERSITY的办学理念，即无所不包，广博之意。２００６年７月１２日在上海召开的第三届中外大学校长论坛又把“２１世纪创新型人才的培养和大学科技创新”、“理论创新服务于经济建设和社会发展”进一步丰富了大学新的内涵。 我国最早的为1895年天津西学学堂，1898年北京京师大学堂即今天的北京大学。 大学是人生的新阶段，当代大学新生步入大学城面临新的环境，新的伙伴，新的特点，新的生活，直接面临三大变化：
1、学习要求的变化 第一，知识广度和深度的增加。 第二，专业难度的增加。 第三，自学自由度的增加。 第四，利用资料熟练度的增加。
２、生活环境的变化 第一，离开父母，培养料理生活的独立性。 第二，人际交往，养成选择沟通的广泛性。 第三，适应环境，提升自我内在的可塑性。 当代大学生从生理年龄看，正处于青年中期，从心理年龄看正处于人生“第二期心理断乳期”，从社会年龄看正处于从“自然人”向“社会人”的过渡期。 第一，离开父母，培养料理生活的独立性。 第二，人际交往，养成选择沟通的广泛性。 第三，适应环境，提升自我内在的可塑性。
３、社会活动的变化 一、党团组织、学生会、班委活动正常开展 二、社团活动、兴趣小组活动生动活泼 三、课余文娱、体育活动丰富多彩
二、提高独立生活能力 一、确立独立生活的意识 二、虚心求教，细心体察 三、大胆实践，积累经验
三、树立学习的理念 一、树立全面学习的理念 二、树立自主学习的理念 三、树立创新学习的理念 三、树立终身学习的理念
四、培养优良的学风 一、培养勤奋的学风 二、培养严谨的学风 三、培养求实的学风 四、培养创新的学风
第二节 肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 １、在新的起点上继往开来
２、在现实基础上迎接挑战 ［１］面临世界科技文化发展的挑战 ［２］面临复杂多变的国际环境的挑战 ［３］面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战
二、明确当代大学生的成才目标 １、德是人才素质的灵魂 ２、智是人才素质的基础 ３、体是人才素质的条件 ４、美是人才素质的内容
三、塑造当代大学生的崭新形象 ２、追求真理，善于创新 ３、德才兼备，全面发展 ４、视野开阔，胸怀宽广 ５、知行统一，脚踏实地 １、理想远大，热爱祖国 ２、追求真理，善于创新 ３、德才兼备，全面发展 ４、视野开阔，胸怀宽广 ５、知行统一，脚踏实地
四、思考空间 １、大学新生如何认识大学生活特点，提高独立生活能力？ ２、大学新生如何树立新的学习观念和培养优良学风？ ３、大学新生如何认识历史使命，明确成才目标？ ４、如何塑造当代大学生的崭新形象？
五、参阅书籍 １、刘宏伟主编《思想道德修养教学案例》中国人民大学出版社２００４年版。 ２、陈金华主编《大学生思想道德修养案例解读》复旦大学出版社２００５年版。 ３、陶国富、徐大建主编《珍惜人生－当代大学生伦理案例评析》河南人民出版社２００５年版。
六、当代大学生文档 姓名 专业 联系电话 Ｅ： １你最喜欢的思想道德修养与法律基础方面的书籍 ２你理想中的《思想道德修养法律基础》课老师 姓名 专业 联系电话 Ｅ： １你最喜欢的思想道德修养与法律基础方面的书籍 ２你理想中的《思想道德修养法律基础》课老师 ３你喜欢的大学生立志成才的电影 ４你心目中当代大学男生的形象 ５你心目中当代大学女生的形象 ６你对自己的自我评价 ７你学习生涯中的心理挫折和成功经历 ８你对《大学生思想道德修养与法律基础》这门课的希望 ９你对学好《大学生思想道德修养与法律基础》的建议 １０你想对《大学生思想道德修养与法律基础》老师说什么
最后祝各位： 高扬学业的风帆 驾驭青春的方舟 巧渡四年的学海 抵达成才的彼岸