一、撰寫思維 1.目前計畫內容

促進高中團隊進步、提高就近入學、均衡各地發展 2.本校優質化發展目標和願景 部訂優質化政策目標 ： 促進高中團隊進步、提高就近入學、均衡各地發展 學校願景 向上提昇 多元發展 溫馨和諧 三年優質化發展目標 目標一：提升教師專業素養，改進教學方法，有效提升學生的學習效果 目標一：提升教師專業素養，改進教學方法，有效提升學生的學習效果 目標二：提升學生競爭力，建構適性學習環境，發展學生多元能力 目標二：提升學生競爭力，建構適性學習環境，發展學生多元能力 目標三：推動有品運動，健立學生積極的學習態度，培育優質的世界公民 目標三：推動有品運動，健立學生積極的學習態度，培育優質的世界公民 目標四：結合學校及地區資源，發展學校特色課程及鄉土特色課程 目標四：結合學校及地區資源，發展學校特色課程及鄉土特色課程 目標五：營造溫馨和諧組織氣氛，行銷學校特色，提升學校競爭力 目標五：營造溫馨和諧組織氣氛，行銷學校特色，提升學校競爭力 具體作為 教師教學面向 (3年共3個子計畫) 教師教學面向 (3年共3個子計畫) 教師專業發展面向 (3年4個子計畫) 教師專業發展面向 (3年4個子計畫) 學生學習面向 (3年10個子計畫) 學生學習面向 (3年10個子計畫) 課程發展面向 (3年5個子計畫) 課程發展面向 (3年5個子計畫) 其他面向 (3年2個子計畫) 其他面向 (3年2個子計畫)

一、撰寫思維 98優質化作為與優質化目標之扣合關係1 提升教師專業素養 改進教學方法 有效提升學習效果

98優質化作為與優質化目標之扣合關係2 提升教師專業素養 改進教學方法 有效提升學習效果 提升學生競爭力 建構適性學習環境 發展學生多元能力 一、撰寫思維 98優質化作為與優質化目標之扣合關係2 提升教師專業素養 改進教學方法 有效提升學習效果 提升學生競爭力 建構適性學習環境 發展學生多元能力

98優質化作為與優質化目標之扣合關係3 提升教師專業素養 改進教學方法 有效提升學習效果 提升學生競爭力 建構適性學習環境 發展學生多元能力 一、撰寫思維 98優質化作為與優質化目標之扣合關係3 提升教師專業素養 改進教學方法 有效提升學習效果 提升學生競爭力 建構適性學習環境 發展學生多元能力 推動有品運動，建立 學生積極的學習態度 培育優質的世界公民

98優質化作為與優質化目標之扣合關係4 提升教師專業素養 改進教學方法 有效提升學習效果 提升學生競爭力 建構適性學習環境 發展學生多元能力 一、撰寫思維 98優質化作為與優質化目標之扣合關係4 提升教師專業素養 改進教學方法 有效提升學習效果 提升學生競爭力 建構適性學習環境 發展學生多元能力 推動有品運動，建立 學生積極的學習態度 培育優質的世界公民 結合學校及地區資源 發展學校特色課程及 鄉土特色課程

98優質化作為與優質化目標之扣合關係5 提升教師專業素養 改進教學方法 有效提升學習效果 提升學生競爭力 建構適性學習環境 發展學生多元能力 一、撰寫思維 98優質化作為與優質化目標之扣合關係5 提升教師專業素養 改進教學方法 有效提升學習效果 提升學生競爭力 建構適性學習環境 發展學生多元能力 推動有品運動，建立 學生積極的學習態度 培育優質的世界公民 結合學校及地區資源 發展學校特色課程及 鄉土特色課程 營造溫馨和諧組織氣氛 行銷學校特色， 提升學校競爭力

3.第一期程成果報告--未來展望 一、撰寫思維 學生要多元成長 組織要樂活成長 學校要有特色 環境設備要能支持教學活動

焦點計畫成形 提昇學習 成效計畫 聚焦 組織樂活 成長計畫 未來展望 學校特色 發展計畫 一、撰寫思維 學生要多元成長 組織要樂活成長 學校要有特色 環境設備要能支持 教學活動

二、計畫項目草案 (一).提昇學習成效 計畫 (二).組織樂活成長 計畫 (三).學校特色發展 計畫 1.特色產品研發與 推廣 2.提升學生技能水 準 3.地區人文特色導 覽課程 1.拔尖、扶弱 2.增強學習動能 3.品德教育及多元 學習 1.教學效能提昇 2.資訊能力提昇 3.行政效能提昇

(一)、提昇學習成效計畫1 1.計畫緣起 學校位處偏遠，入學學生素質有一定落差，通識科目教師認為應持續辦理「拔尖、扶弱」學習補助活動，提昇學習成就，團隊雛形初步形成。 學生的學習潛能開發較慢，輔導科教師認為可透過學習探索、心靈成長等活動來幫助他們增強學習動力，在參與優質化討論的過程中加入團隊。 校長倡導全人教育及多元知能發展理念，藝能科、體育科老師及學務處隨後加入團隊，希望透過品德教育、服務體驗、社團參與、才藝學習、體能活動等方式協助學生多元成長，發展潛能。 依據高中優質化方案的精神，結合本校「向上提昇、多元發展」願景與優質化總目標，調整並充實具體內容，整個計畫架構也趨於成熟。

(一)、提昇學習成效計畫2 2.團隊建構 增強學習 動能 拔尖、扶弱 品德及多元 學習活動 英、數 自然 輔導 行政 社會 資訊 導師 音樂 體育 美術

(一)、提昇學習成效計畫3 2.團隊建構---團隊架構示意圖 召集人 施榮文主任 行政 學科 輔導 資訊 導師 拔尖、扶弱 孫計畫小組長 沈永昆主任 品德及多元學習 孫計畫小組長 賴來甲老師 增強學習動能孫計畫小組長 張碧冬主任 行政 教務主任 教學組長 設備組長 學科 英數社會自然教學組長 設備組長 輔導 資訊 導師 音樂 美術 社會體育 行政 導師

(一)、提昇學習成效計畫4 3.團隊運作模式 孫計畫團隊討論 各教學研究會 小組長管控 執行 拔尖扶弱學習 活動孫計畫 召集人 協調 管控 增強學習動能 孫計畫 各教學研究會 小組長管控 執行 孫計畫團隊討論 品德及多元學習 活動孫計畫

(一)、提昇學習成效計畫5 4.具體作為 孫計畫名稱 內容簡述 承 辦 支援 抜尖固底學習活動 增強學習動能 品德及多元學習活動 備註 承 辦 支援 備註 抜尖固底學習活動 1.學科菁英加強課程: 2.弱勢學生補救課程: 3.科學人才培訓： 4.英文能力提昇活動: 5.優秀學生入學獎勵 英、數、自然、史、地科教師 物理郭惠蘭師 英文張仲良師 註冊蔡志陽師 教務處(教室分配、名單彙整…..)，輔導中心(學習動能增強) 設備何詩欽組長 教學林玉秋組長 增強學習動能 1.效能學習活動 2.心靈成長活動 3.生涯探索活動 輔導張碧冬主任，楊淑惠師 品德及多元學習活動 1.品德及服務教育 2.體能培育活動 3.才藝研習及競賽活動 學務施主任 體育姜振倫師 音樂李慧美師 、外聘社團教師 導師、賴來甲師 訓育陳麗暄組長

1.計畫緣起 (二)、組織樂活成長計畫1 優質化推動小組倡導「向上提昇、溫馨和諧」的本校發展願景，帶動組織樂活成長的思考風潮。 教師專業成長是教學進步的動力，本校第一期程優質化活動，在教師專業成長及教師專業發展評鑑方面的成效良好，教務處、輔導中心與家政、國文等學科已建立合作模式，形成團隊雛形。 由於老師們對於數位教材融入教學之迫切需求，資訊科教師在過去常為同仁辦理資訊研習，因此很自然的加入團隊。 學校組織包含教師及行政同仁，行政效能的提昇是組織成長的重要基礎，人事室、總務處在參與優質化討論的過程中加入團隊。 依據高中優質化方案的精神，結合本校優質化總目標，調整並充實具體內容，整個計畫架構也趨於成熟。

(二)、組織樂活成長計畫2 2.團隊建構 教學效能 提昇 資訊能力 提昇 行政效能 提昇 教務 各學科 教師專業學習社群 輔導 資訊科 總務 圖書館 人事

(二)、組織樂活成長計畫3 2.團隊建構---團隊架構圖 召集人 沈永昆主任 行政 各學科 社群 資訊 總務 圖書館 教學效能提昇 孫計畫小組長 沈永昆主任 行政效能提昇孫計畫小組長施淑真主任 資訊能力提昇孫計畫小組長 解 瑋老師 行政 教敄主任 輔導主任 教學組長 各學科 共同科目、職業類科 社群 資訊 人事 總務 圖書館

(二)、組織樂活成長計畫4 3.團隊運作模式 孫計畫團隊討論 各教學研究會 小組長管控 執行 教學效能提昇 孫計畫 召集人 協調 管控 執行 資訊能力提昇 孫計畫 各教學研究會 小組長管控 執行 孫計畫團隊討論 行政效能提昇 活動孫計畫

(二)、組織樂活成長計畫5 4.具體作為 孫計畫名稱 內容簡述 承 辦 支援 教學效能提昇 資訊能力提昇 行政效能提昇 備註 承 辦 支援 備註 教學效能提昇 1.輔導類學習社群: …… 2.文史類學習社群: 3.科學類學習社群： 4.餐飲類學習社群: 輔導中心 英文張仲良師 物理郭惠蘭師 家政吳采燕師 各學科主席 國文陳素珍師 數學徐薇老師 資訊能力提昇 1.Moodle進階: 2.數位評量: 資訊解瑋老師 美術張秉正師 行政效能提昇 1.行政類學習社群: 2.閱讀學習社群: 3.圓工創意社團活動: 人事主任 總務主任

(三)、學校特色發展計畫1 1.緣起 依據第一期程優質化計畫的精神，校長大力倡導「建立校本特色課程」的校務發展方向，文史及職業科教師積極規劃校本特色計畫，目前已有初步成果。 隨著12年國教免試入學政策的推動，為吸引優秀學生就近入學，有效行銷學校特色，行政單位、資訊及美術教師也陸續加入團隊。 因實習處在第一期程計畫中負責特色產品行銷與推廣，所以由實習主任擔任本子計畫召集人。

(三)、學校特色發展計畫2 2.團隊建構 特色產品 研發與推廣 提昇學生 技能水準 實習輔導處 工、家 園、畜 教務 社區社團 地區人文特色 導覽課程 社會 資訊

(三)、學校特色發展計畫3 2.團隊建構---團隊架構示意圖 召集人 吳承珊主任 行政 園、畜 工、家 園藝 畜保 加工家政 行政 社會 特色產品研發與推廣孫計畫小組長吳承珊 地區人文特色導覽課程孫計畫小組長賴來甲老師 提昇學生技能水準計畫小組長吳采燕老師 行政 園、畜 工、家 園藝 畜保 加工家政 行政 資訊 社會 行政 社區

(三)、學校特色發展計畫4 3.團隊運作模式 孫計畫團隊討論 各教學研究會 小組長管控 執行 特色產品研發 與推廣孫計畫 召集人 協調 管控 提昇學生技能 水準孫計畫 各教學研究會 小組長管控 執行 孫計畫團隊討論 地區人文特色 導覽課程孫計畫

(三)、學校特色發展計畫5 4.具體作為 孫計畫名稱 內容簡述 承 辦 支援 特色產品研發與推廣 提昇學生技能水準 地區人文特色導覽課程 承 辦 支援 備註 特色產品研發與推廣 1.特色產品研發: 2.特色產品成果展 3.國中生假日體驗營: 園、畜、工、家四科教師 實習處 提昇學生技能水準 1.技能檢定培訓活動 2.技藝競賽選訓活動 3.學生創意競賽活動 4.優秀選手獎勵 地區人文特色導覽課程 1.導覽種子學生徵選 與培訓 2.地區人文特色課程 E化教材建置 ……. 沈永昆主任 資訊何詩欽師 鄉土文化協會 地理賴來甲老師