人类成功的奥秘，就在于有明确的目标和必胜的信心。 —保尔-柯察金 第七章 树立崇高的理想和信念 人类成功的奥秘，就在于有明确的目标和必胜的信心。 —保尔-柯察金

第一节 理想和信念是人生的精神支柱 一、理想的涵义和类型 理想的涵义与特征 第一节 理想和信念是人生的精神支柱 一、理想的涵义和类型 理想的涵义与特征 理想是人们在现实基础上形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。 理想包括三个要素：一是社会发展的现实可能性；二是人们的愿望和要求；三是人们对社会生活发展前景的形象化设计和构想。

区分与理想相关的几个概念 空想是完全没有客观依据、违背事物发展规律，根本无法实现的想象。 比如，上帝造人，天堂地狱等等宗教迷信。（消极的想象） 幻想是在现实中有一定的根据，但根据尚未完全展开，一旦条件具备，就有可能转化为现实的想象。所以幻想是一种与科学理想有联系的想象。如古代先民对登月的幻想最终在二十世纪六十年代通过阿波罗登月计划的成功得到了实现。 （积极的想象）

区分与理想相关的几个概念 妄想 精神分裂症按其妄想的起源可分为原发性和继发性妄想。原发性妄想是一种体验或直接感受，是一些凭空的与病前人当时所处的环境和心理背景来解释，是一些凭空的与病前思想和情感毫无联系的一些病理信念。继发性妄想常与错觉、幻觉或情绪等因素有关。 想象 是一种心理现象，是人对头脑中已有的表象进行加工改造并创造新形象的心理过程。

一、理想的涵义和类型（续） 理想的本质是客观必然性的运动趋势与人的主观自觉能动性的有机统一。 理想的特征： 理想的类型： 目标性；超前性；时代性；阶级性；现实可能性；实践性。 理想的类型： 从主体上划分，分为个人理想和社会理想； 从性质上划分，分为崇高理想和庸俗理想； 从时序上划分，分为长远理想和近期理想； 从内容上划分，分为社会政治理想、道德理想、职业理想、和生活理想。

案例 株洲教师尹建庭因提出“读书是为挣大钱娶美女”的“怪论”,引起舆论一片哗然，有人认为这个老师说了真话，值得肯定，而且说的是最真实最现实的理想，就更值得肯定。 他的这些真话本身，不是理想而是欲望。

二、信念的涵义和特征 信念的涵义 信念的特征 信念，就是人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解及理想坚定无疑，并要努力身体力行的精神状态。 信念是认识、情感和意志的融合和统一。 信念的特征 稳定性； 多样性；包括政治信念、道德信念和生活信念等内容。 执著性； 亲合性。

三、人生需要理想和信念 无产阶级理想、社会主义理想是科学的、进步的正确理想，对人生实践具有十分重要的作用。 理想的作用 信念的作用 1、确定人生奋斗的目标； 2、规定人生发展的方向； 3、激发人生前进的动力。 信念的作用 1、信念有利于坚定奋斗目标； 2、信念有助于增强进取精神； 3、信念有助于加大和凝聚力量。

第二节 坚定社会主义的理想和信念 社会政治理想是人生理想的核心。 一、共同理想和最高理想 我国人民的社会政治理想总体上分为两个层次。 第二节 坚定社会主义的理想和信念 社会政治理想是人生理想的核心。 一、共同理想和最高理想 我国人民的社会政治理想总体上分为两个层次。 共同理想，是建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 最高理想，是建立共产主义社会。

共同理想与最高理想的关系 共同理想和最高理想是辨证统一的关系，具有内在的一致性。 共同理想是最高理想在当前和今后一个时期内的具体表现，最高理想是共同理想的思想基础和最高原则。

二、科学认识当代社会主义的历史命运 1、正确把握社会历史发展的规律和趋势 2、正确认识资本主义发展的历史进程 3、正确认识社会主义发展的历史进程 任何一个新的社会制度的建立和完善，都必然要经过一个长期、艰难的过程； 社会主义制度由于历史的原因首先是在比较落后的国家建立的，使得新社会的发展必然受到历史提供的客观基础和条件的制约； 一些社会主义执政党出现失误，受教条主义束缚； 适合各国国情、特色的社会主义道路是探索之路。

三、坚信有中国特色社会主义的光明前途 中国社会主义是世界社会主义的一部分。 中国选择社会主义道路是历史的必然。 有中国特色社会主义是马克思主义普遍原理与中国实际的科学统一。 有中国特色社会主义强调社会主义的本质是最终实现共同富裕。 有中国特色社会主义强调改革开放是强国之路。 有中国特色社会主义强调必须坚持四项基本原则。

孙中山 (1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。 1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。

中国共产党的十大成就 资料参考 【美国有线新闻电视公司（ＣＮＮ）报道：据新华网２００２年１１月８日报道摘编】 1.经济发展 中国国内生产总值从１９５２年的６７９亿元人民币增加到２００5年的１３６５１５亿元据世界银行统计，中国国内生产总值排在美国、日本、德国、英国和法国之后，名列世界第六位。 2.经济改革 改革巩固了包括国有企业改制和公司上市在内的市场机制；中国在２００１ 年加入世贸组织。

3.提高素质 ６ ６００多万中共党员有２０.５％受过大学教育，其中很多人成为政府官员；更多年轻人、女性和少数民族被提升为党和政府的高级官员。 4.国家统一 在邓小平划时代的“一国两制”模式下，北京分别在１９９７年和１９９９年相对平稳地恢复对香港和澳门行使主权；但台湾尚未统一。 5.军事实力 在洲际弹道导弹等国产和进口武器的支持下，人民解放军正在迅速成为世界一流军队。

6.国际影响力 自２０世纪９０年代末以来，北京一直以平等姿态与美国、日本、欧盟和俄罗斯等世界大国和集团共同参与国际事务；中国与日本、印度和越南等邻国的关系得到改善。 7.社会福利和医疗保障 除几千万仍生活在贫困线以下的人口外，中国共产党已达到使１３亿中国人满足温饱的目标；除艾滋病外，肺结核和麻风病等疾病已基本消灭。 8.教育 除贫困山区外，9年义务教育已经成为执行标准；大学生在校人数2000余万世界第一。

9.科学技术 虽然中国尚未有人获得诺贝尔奖，但中国科学家在从人类基因图谱到空间技术等尖端领域的研究都达到世界一流水平；中国正计划在２００５年实现载人太空飞行。 10.体育 中国已经成为一个体育强国，在悉尼奥运会上摘取了２８枚金牌；北京还将主办２００８年奥运会。

千年思想家评选的启示 当20世纪即将结束的时候，英国广播公司在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选。结果得票高居榜首者是马克思（引自《求是》2003第5期）。  　

结论 马克思主义历经一个半世纪风霜雨雪的考验，始终充满活力的主要原因是这一理论是科学的，其鲜明的品质是与时俱进。马克思主义虽然诞生于19世纪，但没有停留在19世纪；它虽然产生于欧洲，却传遍全世界。无论是敌视者的攻击和诽谤，还是误解者的质疑和责难，都不能阻挡它前进的步伐。

第三节 为实现崇高理想而奋斗 一、理想与现实 1、理想与现实的辨证关系 第三节 为实现崇高理想而奋斗 一、理想与现实 1、理想与现实的辨证关系 理想来源于现实，是对现实的反映，但它又不等同于现实，而是对现实的升华； 理想高于现实，是现实的升华，但它并不脱离现实，与现实是相互统一，必然联系的。 2、努力走出人生理想认识上的误区 要努力走出“渺茫论”、“怀疑论”、“实惠论”的认识误区。

渺茫论 渺茫论者认为，共产主义没有经过实践检验，是渺茫的幻想。但他们忘记了我国的社会主义现代化建设就是在共产主义科学理论指导下进行的，是共产主义运动的一部分。

超前论 超前论者认为，在社会主义初级阶段宣传共产主义理想过于超前。毫无疑问，进行理想教育要注意层次性，要考虑到社会主义初级阶段的实际情况，用共同理想来动员、团结和凝聚广大人民群众。但理想同时是具有超前性的。事实证明，理想的产生和传播不仅可以高于一定历史阶段的社会关系和社会政治制度，而且可以高于一定阶段的大多数人的思想水平。如果完全拘泥于现实，就根本不会有共产主义理想的产生。

实惠论 实惠论者认为，讲理想太空，还是“一切向钱看”，讲实惠为好，其集中表现就是唯利是图，崇尚拜金主义。如：“前途、前途、有钱就图”。读书就是为了金钱、美女，“书中自有颜如玉、书中自有金山屋”。 这是没有全面认识建立社会主义市场经济体制的目的和意义导致的认识偏差。即使在当代资本主义社会中，拜金主义也决不是一句能登大雅之堂的口号，更不用说与社会主义基本制度相结合。我们走的是共同富裕的道路，反对拜金主义是发展社会主义市场经济的内在要求，我们完全应当将拜金主义的消极作用控制在最小的限度内。

二、在艰苦奋斗的实践中实现理想 1、艰苦奋斗的本质内涵 从物质方面看，艰苦是指实在的主、客观条件不利或艰苦，奋斗是指在条件不利的情况下，力求改变现状而付出艰巨的劳动。 从精神层面看，奋斗是对理想的执著追求，是改变现实的勇气、信心和毅力，艰苦则是奋斗程度的标志，反映了追求理想所付出的代价。 五千年的中华民族史贯穿着民族精神的精华——艰苦奋斗

二、在艰苦奋斗的实践中实现理想 2、艰苦奋斗的时代特色 3、艰苦奋斗的现实意义 4、艰苦奋斗是实现人生理想的坚实桥梁 艰苦奋斗的内容和形式都是由生产力发展水平决定的。 3、艰苦奋斗的现实意义 艰苦奋斗是我国国情的客观要求，是缩小与发达国家差距的重要条件； 艰苦奋斗是社会主义精神文明建设的重要内容； 艰苦奋斗是青年大学生成才的基本条件。 4、艰苦奋斗是实现人生理想的坚实桥梁 热爱劳动是中华民族的传统美德。

思考题 1．联系实际谈谈理想信念对青年成长有哪些重要作用？ 2．大学生应如何把握共同理想和共产主义远大理想的关系，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈奋斗？ 3.如何科学认识当代社会主义的历史命运，坚定社会主义的理想和信念？ 4.大学生应怎样看待理想与现实的关系？为什么说追求理想必须艰苦奋斗？

课后作业 1.大学生应怎样看待理想与现实的关系？为什么说追求理想必须艰苦奋斗？ 2.你的理想是什么？如何去实现。 End

大学生理想信念教育调查 大学生对世界社会主义的总体认识实际 调查题 回答 比率 对二十一世纪社会主义历史进程的基本看法 是世界社会主义局部遭受挫折 67.08% 对“社会主义终究可以战胜资本主义”的看法 将来一定可以战胜资本主义 52.92% 认为到21世纪世界社会主义能否走出低潮 能 40.50%

调查题 回答 比率 对二十一世纪社会主义历史进程的基本看法 是世界社会主义总体失败 9.99% 对“社会主义终究可以战胜资本主义”的看法 不可能战胜资本主义  16.52% 认为到21世纪世界社会主义能否走出低潮 不能   20.19%

调查题 回答 比率 对二十一世纪社会主义历史进程的基本看法 不太清楚 22.93% 对“社会主义终究可以战胜资本主义”的看法 目前还难以判断 30.55% 认为到21世纪世界社会主义能否走出低潮 说不清 39.31%

对有中国特色社会主义建设的看法 我们党总体上是否坚持了“解放思想，实事求是”的思想路线? 坚持、基本坚持 76.13% 坚持、基本坚持   76.13% 你认为邓小平同志概括的“社会主义本质论”是否正确?          完全、基本正确   83.75% 你认为党的“一个中心，两个基本点”的基本路线是否正确?      正确、基本正确   94.51%

你认为社会主义应不应该搞市场经? 应该 84.6% 你对党的十五大提出的“依法治国”的方略是否赞成？ 赞成 78.88% 你认为从总体上讲党员在群众中的先锋模范作用如何？ 好、较好 64.23%

对我国的道德现状、独立自主的和平外交政策以及党风廉正建设 你对我国道德现状的评价是 已经、正在滑坡 88.57% 你对1989年以来党风廉正建设状况的看法 比十年前更严重 55.93% 你对我国坚持独立自主的和平外交政策处理重大事件的看法 有点软 46.81% 你认为从总体上讲党员在群众中的先锋模范作用如何？ 不如一般群众 19.50%

我们党总体上是否坚持了“解放思想，实事求是”的思想路线?  没有坚持 15.23% 你认为邓小平同志概括的“社会主义本质论”是否正确? 不正确 10.31% 你认为社会主义应不应该搞市场经济?  不应该 7.64% 你对党的十五大提出的“依法治国”的方略是否赞成？ 不赞成 6.58% 你认为党的“一个中心，两个基本点”的基本路线是否正确? 3.35%

对于现行政策 你认为按现在的理论搞下去，社会主义是否会与资本主义接近 会 39.79% 你认为按现在的势头发展下去，能否坚持“以公有制为主体”？ 很困难、不可能 59.27% 你认为按现行政策搞下去，能否实现共同富裕？ 不能 45.51% 你认为搞市场经济最终会不会导致政治多元化、思想自由化？ 45.6%

你认为同学要求入党是为了什么？ 积极要求进步 18.31% 毕业找好工作 30.79% 将来当官 4.94% 名誉 36.08% 说不清楚 7.88%

下列提法中，你赞成的是哪一项？ 不讲空洞理想，只讲实际利益  12.72% 少讲空洞理想，多讲实际利益 19.3% 讲理想但不脱离实际利益 64.77% 说不清 3.21%

你毕业后选择工作的首要标准是什么？ 经济收入高 36.02% 单位人际关系融洽 34.77% 生活舒适、工作稳定  17.94% 社会地位高 7.38% 能够学以致用、发挥个人专长  3.89%

你对大学生信仰宗教的态度是： 无法理解 11.17% 说服其放弃宗教信仰 10.72% 虽不赞成，但能够理解 27.5% 这是个人自由 44.99% 无所谓 5.08%

你对大学生信仰邪教的态度是： 无法理解 46.28% 说服其放弃宗教信仰 32.07% 虽不赞成，但能够理解 10.83% 这是个人自由 7.44% 无所谓 3.38%

大学生在理想信念上出现的问题的原因分析 (一)市场经济的负面消极影响 (二)社会不良思潮的侵蚀渗透 (三)不正之风和腐败现象的影响 (四)高校大学生思想政治教育机制的不健全 (五)当代大学生自身存在的弱点 （出自2004-5-26博客中国，作者：刘继勇、徐光井、颜小雄、芦燕 ）

三、新世纪大学生理想信念教育的对策思考 （一）坚持用邓小平理论和江泽民“三个代表”理论等马克思主义基本理论教育、武装大学生 （二）加强党团组织建设，以党团组织的优势引导大学生，以党团员模范作用带动大学生 （三）始终坚持正确的世界观、人生观、价值观教育 （四）宣传先进典型，进行共同理想教育 （五）加强对大学生的艰苦奋斗教育 （六）深入开展马克思主义唯物论和无神论教育