文字大出擊 主題探索課程

動動腦 這是班上同學以前寫的作文中出現的錯別 字，我們一起來看看他們錯在哪裡吧！ 1.春天到了，樹上小烏開心地唱起歌來－（ ） 1.春天到了，樹上小烏開心地唱起歌來－（ ） 2.媽媽說吃苦爪可以降火－（ ） 3.月考到了，我一定要加倍怒力－（ ） 4.我們千萬不可以樵不起同學－（ ） 5.好累喔！真想俢息一下－（ ）

小朋友，你有沒有從以上的例子發現，寫錯 字或出現錯別字的狀況，鬧了很多笑話，因 此認識中國字以及學會中國字是不是很重 要，現在老師要從中國文字的淵源來引領你 們進入中國文字的形成，只要了解這個字是 怎麼造成的，就不再會寫錯字了喔。

中國文字的淵源 在文字發明以前，古時候的人又是用什麼來記錄事情呢？ ＊結繩記事 ＊倉頡造字 ＊刻畫文字 ＊圖畫文字 ＊刻畫符號 ＊六書造字法

} } 六書-是指漢字的六種構造方法 象形 指事 會意 形聲 轉注 假借 前四者是造字的原理，稱「造字法」； 後兩者是使用的方法，稱「用字法」。 } }

象形 古人依據物體外在的形狀加以描繪，所創造出來的文字。這種造字方法，是先人對生活周遭的事物，仔細觀察的成果。我們可以輕易的從文字的圖象，了解它所代表的意義。

象形 用簡單的筆畫把具體的東西畫出來

演變過程 1 2 3 4 5

指事 用記號、符號來表達抽象的概念 一看就知道它要表示什麼

會意 ＊是由兩個或兩個以上的字，組合成一個新的字。當我們看到這個字的時候，只要在腦海裡想一想，就可以體會出它所表示的意思。 1.「人」＋「木」＝「 」 人靠著樹木「休」息的意思； 2.「田」＋「力」＝「 」 古代下田，努力耕作是「男」人的事； 3.「人」＋「言」＝「 」 人說話要守「信」用。 4.其他：「林」、「炎」等等，也都是「會意字」。 休 男 信

形聲 「形聲字」＝「形符」＋「聲符」 依事物的類別，拿一個字作為形符， 再取字音相同或相近的字作為聲符， 把形符和聲符結合，變形成了一個新的字。 【樹木有關的字】 就以「木」為形符，加上各種不同的讀音， 就成了梅、楓、材、柚、棲。

形聲舉例 江 河 形符 聲符 形符 聲符 江水穿峽洩灘，所發出工工的聲音 河水流經沙土平原，所發出可可的聲音

形聲舉例 　　鴨 　　雞 聲符 形符 聲符 形符 ◎由於運用「形聲」方式，造字方便，因此數量最多。

任務一：相見歡階段 呈現方式：分組單一、口頭報告 小組負責內容：第一組：象形字 第二組：指事字 第三組：會意字 第四組：形聲字 為了更進一步了解中國文字的造字原理，本班將成立三人為一組的「探究小組」，分別揭開象形字、指事字、會意字和形聲字的神秘面紗，再進行拯救錯別字的任務。 小組負責內容：第一組：象形字 第二組：指事字 第三組：會意字 第四組：形聲字 呈現方式：分組單一、口頭報告

任務一報告及檢討時間

第一組-象形字 一、請在書本或網頁上搜尋有關象形的說 明，並紀錄下來 二、分別找出有關動物、植物、人體、自 然等象形文字 三、請選出三個你找出的象形文字，並寫 出文字演變的過程

任務一補充時間－象形組 象形字的優點： 一目了然，清楚表達具體事物的形貌 象形字的局限： ＊書寫麻煩（因為形體彎彎曲曲） ＊難以表達抽象的概念 （如喜、怒、哀、樂很難畫成其物） ＊難以區分類別 （形聲字的形符才可有此優點）

春天到了，樹上小烏開心地唱起歌來-（鳥）   文字說明：根據鳥的側面模樣所演變而成的象形字，上面有尖長的嘴、眼睛，下面是尾巴和腳。 文字說明：由鳥演變而來，烏鴉全身黑色，遠遠望去，看不見眼睛，所以便把代表眼睛的一橫省去。形成像沒有眼睛的烏鴉。 釋義： ㄧ、動物名：屬於脊椎動物，體溫恆定，卵生，全身有羽毛，前肢變成翅膀，一般會飛，後肢能行走。如：鳥語花香、一石兩鳥 二、從高處俯視低處。如：鳥瞰 ㄧ、黑色的。　 　　如：烏黑、烏雲、烏溜溜。 二、烏鴉的簡稱。 　　如：烏合之眾、愛屋及烏 　　月落烏啼霜滿天 （多一橫） （少一橫）

媽媽說吃苦爪可以降火－（ 瓜 ） 「瓜」 是在藤蔓中長出一個橢圓形的「瓜」 媽媽說吃苦爪可以降火－（ 瓜 ） 「瓜」 是在藤蔓中長出一個橢圓形的「瓜」 意思： 葫蘆科植物的總稱。種類很多，葉子是掌狀的，莖末端捲曲，可攀爬。例如黃瓜。 「「爪」是象形字，像鳥的爪子，也像手掌向下的樣子（手爪）。 意思： 一、人類手腳的指甲。 例如：指爪 二、動物的掌和指。 例如：雞爪、鴨爪。

第四組-形聲字 一、請在書本或網頁上搜尋有關形聲的說 明，並紀錄下來： 二、請選出二個你找出的形聲文字，並寫 出文字演變的過程 三、文字一家親

任務一補充時間－形聲組 左形右聲：祺、詁、校、仲 左聲右形：期、胡、頭、頂 上形下聲：箕、罟、葵、宥 上聲下形：基、辜、盲、娑 形聲字的形符和聲符，在結構中的組合方式，相當複雜。 有以下六種形式 左形右聲：祺、詁、校、仲 左聲右形：期、胡、頭、頂 上形下聲：箕、罟、葵、宥 上聲下形：基、辜、盲、娑 內聲外形：圄、固、歲、衷 內形外聲：問、閩、辯、辨

目部 心部 木部 我們千萬不可以樵不起同學－（瞧） 樵、瞧和憔都是形聲字：左半部為形(部首)，右半部為聲(從焦聲) 。 　部　首      。         目部   心部 木部 一、木柴。如:薪樵、採樵。 二砍柴為生的人。如:樵夫。          一、枯槁瘦弱委靡的樣子。 如-憔悴。 二、苦思。如:憔慮 一、看。如:瞧見、瞧一瞧。 二、等候事情的變化，多帶有憤恨或威脅的意思。如:走著瞧!  

第二組-指事字 一、請在書本或網頁上搜尋有關指事的說 明，並紀錄下來 二、請列出10-15個指事文字 三、請選出四個你找出的指事文字，並寫 出文字演變的過程

第三組-會意字 一、請在書本或網頁上搜尋有關會意的說 明，並紀錄下來： 二、找出會意二字的文字 三、找出會意三字的文字

任務一補充時間－指事組 指事字的優點： ＊造字方便：只須在象形基礎上加上「指事符號」，便可創造一個新字 ＊相對於象形字，可以表示稍為抽象的概念

任務一補充時間－會意組 會意字的優點： ＊相對於象形，可以表示較抽象的概念

綜 合 練 習 １．象形和指事的主要區別? 象形—具體的物 指事—抽象的事 ２．會意和形聲的主要區別？ 會意—形符+形符—意義 綜 合 練 習 １．象形和指事的主要區別? 　　象形—具體的物 　　指事—抽象的事 ２．會意和形聲的主要區別？ 　　　會意—形符+形符—意義 形聲—形符+聲符—聲音

任務二：深入探索階段 拯救錯別字

用「六書」分辨常用錯的字 中國字的偏旁有很多用處，不只可以省掉很多造新字的麻煩，而且還可讓我們一目瞭然的看出這一個字是屬於哪一類，用字時也常因意義的需要，而選擇需要的字，如果你知道它們造字的來由，就不會再用錯了。

一、魚目混珠－同音字比較 中國文字非常奇妙，音同義不同的字非常 多，例如「藍」和「藍」，音同意義就不 同，如果你能了解字義，那麼你要分辨就 很簡單，那麼請你查出下列的同音字的不 同：

「唯」和「維」 「唯」：「口」形「隹」聲，本意作「諾」解。 是答話時的 敬辭，也作「獨」解釋， 例如：「唯物論」、「唯唯諾諾」。 「唯」與「諾」都有應答之意，但用「諾」較不敬。 「維」：「糸」形「隹」聲，本是繫車子的繩索，因用「隹」聲，隹是短尾禽，所以繩子不會太長。 也有連結的 意思。 用在維繫、維持、四維八德等。

二、裝模作樣－形近字比較 中國字的偏旁有很多用處，不只可以省掉 很多造新字的麻煩，而且還可讓我們一目 瞭然的看出這一個字是屬於哪一類，而用 字時常常多一畫或少一畫，就變成不同 字，那麼現在請你查出下列的形近字的不 同：

「瓜」和「爪」 要分辨瓜和爪，可從文字的起源著手 「瓜」 是在藤蔓中長出一個橢圓形的「瓜」。意思： 葫蘆科植物的總稱。種類很多，葉子是掌狀的，莖末端捲曲，可攀爬。例如黃瓜。 「「爪」是象形字，像鳥的爪子，也像手掌向下的樣子（手爪）。所以和「瓜」長得不一樣喔！ 意思： 一、人類手腳的指甲。 例如：指爪 二、動物的掌和指。 例如：雞爪、鴨爪。 要分辨瓜和爪，可從文字的起源著手

請完成分組單二 任務二：用六書分辨常用錯的字 一、魚目混珠－同音字比較 二、裝模作樣－形近字比較 三、研究組員名字屬於六書中哪種， 條列出來 ◎參考網站：http://mail.fces.tcc.edu.tw/ping/word/menu.htm ◎附件CD：任務二－同義字相關網址－incorrect

任務三－小組專題報告

找出3~4個指事文字，寫在字卡上，教師將各組所找出的字混在一起，學生進行配對 任務四：配對遊戲 找出3~4個指事文字，寫在字卡上，教師將各組所找出的字混在一起，學生進行配對

轉注和假借

重複造字 形體不同，意義相同而互相註釋 例： 父／爸 「父，就是爸；爸，就是父。」 老／考 「老，就是考；考，就是老。」

借用同音的字來代表還沒有造字 的事物 假借法通行後，文字不夠的問題 就解決了 例：東、南、西、北

小試身手1 馬、魚、鳥、鼠、象、兔 衣、冊、門、派、冏、曲

小試身手2 上、下、工、刃、寸、亦