元智大學通訊工程學系 馬 杰 96年11月8日

系所簡介 時間 事項 89學年度 電機系「無線通訊班」 (單班_60人) 90學年度 正式成立通訊系大學部 (單班_60人) 91學年度 成立研究所碩士班 92學年度 成立研究所在職專班 93學年度 成立研究所博士班 94學年度 本校成立通訊研究中心 95學年度 獲教育部核准增班 (雙班_120人) ；電機通訊學院成立 隸屬單位由工程學院移轉至電機通訊學院

本系師資陣容堅強，目前共有17位實務經驗豐富之專任教授及5位合聘與特聘教授，且已建立基礎通訊、進階通訊、天線製作與量測、通訊網路等教學實驗室，提供學生良好的學習環境，畢業校友無論繼續進修或就業，均有極優異的表現。 本校於94學年度獲得教育部「5年500億頂尖大學」之經費輔助，擴充及強化本系之教學軟、硬體設備。 獲「遠傳電信公司」捐贈新台幣五億元，興建電通大樓及增添相關實驗室設備，更進一步提昇本系的教學與研究環境。

電通大樓 電通大樓共11層，建築面積4658.31平方公尺， 預定97年7月完工使用。

校院系發展目標之關聯性 本校自88年確定「綠色科技管理（Green Technology & Management）」及「電子化生活（e-Life）」為發展重點 特色後，及分別擇定「通訊科技」 及「燃料電池」為重點 發展領域。

通訊工程學系配合校、院及通訊中心之發展重點，選定了智慧型運 輸系統相關無線通訊技術與微波工程兩大主軸，並針對此兩大主軸所需 之核心技術發展出下列教學及研究之重點領域： 1.多媒體通訊與網路：無線網路、通訊協定、網路管理、無線交換系 統、生醫信號處理、 影像多媒體、多媒體通訊。 2.通訊系統與信號處理：通訊系統、數位通訊、行動通訊、衛星通訊、 數位信號處理、雷達信號處理、陣列信號處理、可適性信號處理、 VLSI信號處理、基頻數位電路設計。 3.天線與微波工程：電波傳播、天線設計、高頻電路設計、微波工程、 電磁干擾、微波元 件、智慧型天線。 4.晶片組設計：嵌入式處理器、DSP處理器、VHDL、FPGA、微處理控 制器等基頻數位系統軟硬體設計與應用。

認證 本系所為了持續改進教學機制，提升教學品質與學生學習成效，已參與96學年度中華工程教育學會IEET認證審查。通過認證後，本系所之學位將被華盛頓協定(Washington Accord，簡稱WA)會員國承認，而可進一步提升本所畢業生國內、外就職及進修的競爭力。

通訊工程學系教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 一、教育學生運用基礎工程知識與技能，解決通訊相關工程問題。 二、培養學生團隊合作觀念與專業倫理認知，並理解工程人員的社會責任。 三、使學生能掌握產業脈動，建立國際觀與終身學習的意願與能力。 核心能力 一、運用數學、科學及工程知識的能力。 二、能熟悉電學及通訊工程基礎理論，並瞭解其間之關聯性。 三、設計與執行實驗，並以相關通訊理論來解釋與分析實驗數據的能力。 四、能善用電腦工具及儀器，並統合專業知識，以分析設計通訊工程相關 元件或系統。 五、溝通、協調與團隊合作的能力。 六、組織、分析與處理問題的能力。 七、理解專業倫理及社會責任。 八、認識通訊工程技術發展趨勢，及瞭解其對人類生活及社會的影響。 九、培養持續主動學習的習慣與能力。

通訊工程研究所教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 通訊相關工程問題。 合，培養領導統御與組織管理的技能。 一、教育學生運用專業知識與技能，創新研發技術與應用，並能獨立解決 通訊相關工程問題。 二、建立學生專題研究的規劃與執行能力，並學習與不同領域人員協調整 合，培養領導統御與組織管理的技能。 三、訓練學生良好的溝通表達與專業論文撰寫的能力，養成具國際視野與 終 身自我學習成長的高級專業人才。 核心能力 一、通訊工程之進階專業知識。 二、蒐集、分類、組織、評論通訊專業文獻之能力。 三、策劃及執行專題研究之能力。 四、撰寫專業論文及有效簡報之能力。 五、創新思考及獨立解決問題之能力。 六、與不同領域人員協調整合之能力。 七、領導、管理及規劃之能力。 八、良好的國際觀及英語能力。 九、終身自我學習成長之能力。

課程規劃 ★課程簡介 一、課程設計原則 基本上本系將課程分為3階段：基礎課程、系統課程及實際應用課程。課程內容及要求則以加強理論基礎及實習(實務)為原則，以培養具實務經驗，且為電子、電機、通訊產業所需要之創新研發人才。 二、課程結構 類別 學分數 備註 共同必修科目 23學分 通識教育科目 10學分 可多修，但最多承認10學分 本系專業必修科目 74學分 含英語教學18學分 選修科目 34學分 本系選修科目至少需修17學分 總計 141學分

師資陣容 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern California 電機工程博士 行動通訊、軟體無線電、 智慧型運輸系統相關之無線通訊 陳興義 電通學院院長 美國 University of Utah 電機工程博士 醫學電磁應用、微波工程、 雷達與天線理論、電磁干擾與量測 彭松村 講座教授兼 通訊研究 中心主任 美國 Polytechnic University 電信科技、無線通訊、 電磁波、 毫米波、天線、 光波波導與元件 周錫增 中心副主任 美國 The Ohio State University 無線通訊、高頻技術、 電磁理論、天線設計與量測 張世杰 客座教授 通訊協定、通訊網路、 交換系統 黃正光 教授 清華大學 電機工程博士 數位訊號處理、通訊系統、 雷達、 超大型積體電路設計

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 李 穎 副教授 美國 Massachusetts Institute of Technology 電機工程博士 機率與模糊理論、通訊系統、 非線性訊號處理 趙燿庚 美國 University of Maryland 電機工程博士 無線通訊、通訊協定、 通訊網路、通訊軟體 楊正任 清華大學 電機工程博士 高頻電路設計、微波積體電路設計、 固態電子學 黃建彰 台灣大學 電機研究所博士 無線通訊、微波工程、 微波電路電腦輔助設計 李建誠 助理教授 成功大學 電機所博士 通訊網路、遠距醫療 李世凱 台灣大學 電機工程博士 無線通訊、基頻演算法設計、 編碼理論、正交頻分多工通訊系統 許恆通 美國University of Maryland 微波被動元件、射頻積體電路、 高頻次系統構裝設計分析

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 洪維廷 助理教授 交通大學 電信工程研究所博士 語音辨識、語音訊號處理、 聲音生物認證、類神經網路 賴文彬 美國University of Oregon 物理博士 嵌入式軟體、網路處理器與閘道器應 用、Linux網路流量工程、偵測器設 計、量子電磁學、電腦模擬數值運算 甘堯江 美國Michigan State University 電機工程博士 電磁脈衝研究、計算電磁學、 無線感應器網路與應用 陳瓊璋 起聘日期 : 97年2月 鄧俊宏

※合聘教授 與 特聘教授 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 張道治 教授 (合聘) 美國University of Southern California 電機工程博士 微波工程、天線工程、通信工程 卜路達 Rudolf Blazek 助理教授 美國Michigan State University 統計學博士 網路安全、統計與機率 (原任教於 美國南加州大學) 李金發 (特聘) 美國Carnegie-Mello University 電機工程博士 電磁理論、電腦模擬數值運算、 有限元素電磁方法 幸多 Electrical Engineering, University of Rhode Island, Kingston, USA 通訊信號處理、VLSI系統、視訊編碼、影像及語音通訊、ATM網路、無線寬頻網路、及個人通訊服務 黃正能 美國 University of Southern California 電機工程博士 通訊信號處理、視訊/影像/語音編碼、多媒體網路通訊

教師參與通訊中心研究團隊 數位家庭 ITS軟體無線電平台 天線及微波技術 遠距醫療

職員介紹 姓名 職稱 工作執掌 呂文瑜 辦事員兼系祕書 (分機 : 2441) 大學部及研究所之各類招生、新(續)聘專兼任教師之相關事務、系務會議(系教評會)開會事項、教務及學務相關工作、畢業資格審查、系所評鑑、舉辦各類活動。 余銀珍 辦事員 (分機 : 2129) 教務及學務相關工作、獎助學金申請、畢業典禮相關事務、預算會計系統報帳、系所評鑑、舉辦各類活動。 陳振豐 技士 (分機 : 2970) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理與規劃，儀器設備、電子零件之採購。 游育熙 (分機 : 2413) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理規劃，儀器設備、電子零件之採購，中英文網站維護更新，網路相關事務。

實驗室 ★教學實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 天線與雷達實驗室、無反射實驗室、多媒體處理暨遠距醫療實驗室、 無線傳輸與網路實驗室、通訊系統實驗室、通訊信號處理實驗室、智 慧型系統實驗室、電波工程實驗室、電磁通訊實驗室、微波實驗室。 其中無反射實驗室在國內僅少數大學有此設備，而通訊網路實驗室在 遠傳電信公司協助下，已建立國內第一座以GSM/GPRS為核心網路之 無線通訊網路試驗系統，可供本系所及本校相關系所師生進行教學與 研究之用。

教學實驗室 ★基礎通訊實驗室課程規劃 程式語言 基本電學實驗 邏輯電路實驗 微電腦實驗 電子電路實驗I 電子電路實驗II 數位系統設計與實驗 無線通訊實驗 電磁實驗

★進階通訊實驗室課程規劃 基頻通訊IC設計專題實驗 軟體無線電專題實驗 數位訊號處理專題實驗 嵌入式系統實驗

★基地台室介紹： 左上圖為基地台室，內有基地台及伺服器組。 左下圖為碟型天線，可與宿舍間之天線相互傳輸，再經光纖通訊方式與板橋遠傳MSC相聯。 在此實驗室可學習 “區域網路架設” 及 “網路管理” 等相關技術。

★無反射實驗室功能介紹 天線場形量測 電磁相容量測 微波電路量測

國內外學術交流 95學年度外籍學生來校實習人次：7人 93-95學年度學生赴國外參與學術交流人次：24人 93-95學年度學生出席國際會議發表論文人次：22人 舉辦國際學術研討會：5場

University of California, Berkeley 國際化 時間 交流 國家 交流單位 交流內容 93.07.06~93.08.13 美國 University of California, Berkeley 參與2004 暑期進修研習營 93.08.02~93.08.30 Stanford University 參與2004暑期進修研習營 94.04.02~94.04.06 新加坡 新加坡大學 新加坡大學學生交流參訪 94.06.20~94.08.12 2005暑期進修研習營 94.08.07~94.09.07 2名學生參與2005 暑期進修研習營 95.06.30~95.07.06 大陸 北京郵電大學 10名學生至該校參訪交流活動 浙江大學 96.03.16~96.03.25 俄亥俄州立大學 7名學生參訪電機系及電科學實驗室

95學年度外籍學生來校實習 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬 杰主任 序號 學生姓名 學校 國籍 實習系所 指導老師 專業實習期間 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬  杰主任 96/05/12~96/08/22 2 Siddharth Munjal NSIT 印度 李  穎老師 96/05/31~96/07/30 3 Jonathan Hirata MIT 美國 96/06/21~96/08/30 4 Alexandre Doisy ENSEEIHT Toulouse 　 法國 周錫增老師 96/07/01~96/08/24 5 尹亞偉 北京郵電 大學 中國 陳興義老師 96/07/16~96/08/31 6 李 彬 7 高月紅 洪維廷老師

國內外建教與學術合作 時間 合作對象 重要事項 93.02.25 美國俄亥俄州大學電機與計算機工程學系 學術交流 93.03.24 遠傳電信股份有限公司 建教合作 93.07.10 北京郵電大學 93.12.31 長茂科技股份有限公司 94.03.10 正文科技股份有限公司 昇達科技股份有限公司 94.05.27 美國夏威夷大學夏威夷前瞻通訊研究中心 94.09.01 普羅通信股份有限公司 94.11.07 財團法人中央廣播電台 捐贈儀器與建教合作 95.06.30 浙江大學 96.07.21 蘭州大學

提升學生的英語能力 本校將英語能力與電腦能力列為重要培養能力，除在校內提倡英語授課，要求學生通過英語檢定， 也提供許多機會進行國際交流，包含師生出國開會，訪問交流，邀請國外師生來訪(接受研發處補助的訪問學生需於本校參訪至少兩個月)，以提升學生的英語能力與國際觀。

五年一貫及專業實習 ★五年一貫 鼓勵大學部優秀學生繼續留在本系就讀研究所碩士班，於5年內同時 取得大學及碩士之文憑，達到連續學習及縮短修業年限之目的。 本系於93學年度已有五年一貫之畢業生。 ★專業實習 大三及大四學生及研究生可選擇校內外專業實習。學生選擇校內專 業實習則可與教授從事專題製作與研究；選擇校外半年專業實習則 每星期至校外高科技公司或通訊相關產業進行一至二天實習。專業 實習制度不但可讓學生學以致用，更重要的可以讓學生學到為人處 事的方法，合群的精神，奠定未來進修或就業的良好基礎。

獎助學金 96學年度獎助學金總額共2,695,812元，共74位學生獲獎 。 95學年度約94%研究生領取研究獎學金。 96學年度本系教師捐贈獎助學金金額共500,000元。 下學期另有校友捐贈通訊系獎學金。

★95學年度通訊系畢業生考取研究所榜單 考取學校(系所) 人數 台灣大學 電信所 3 中山大學 通訊所 2 台灣大學 電子所 1 中山大學 電機所 清華大學 通訊所 中山大學 機械與機電所 清華大學 電機所 中央大學 通訊所 4 清華大學 微機電 中正大學 通訊所 5 元智大學 通訊所 21 中正大學 電機所 成功大學 電腦與通訊所 台灣科技大學 電子所 成功大學 奈米科技暨微系統工程研究所 台灣科技大學 電機所 海洋大學 電機所 台灣科技大學 光電所 海洋大學 通訊所 淡江大學 電機所 師範大學 機電科技所 東海大學 電機所 共計：59 人次

畢業生進修就業 通訊工程學系之畢業生，可進入政府機構、教育機構、研究單位、IC半導體產業、個人電腦及其相關週邊產業、通訊電子產業、軟體開發產業、通訊服務業等高科技行業工作。亦可報考國內外電機、電子、電信等相關研究所繼續進修。 過去幾年畢業生出路非常好，每位學生都可以找到合適的工作機會，進入國內研究所繼續進修與出國深造的學生亦不在少數，且均有極優異的表現。

元智大學通訊工程學系 馬 杰 96年11月8日

系所簡介 時間 事項 89學年度 電機系「無線通訊班」 (單班_60人) 90學年度 正式成立通訊系大學部 (單班_60人) 91學年度 成立研究所碩士班 92學年度 成立研究所在職專班 93學年度 成立研究所博士班 94學年度 本校成立通訊研究中心 95學年度 獲教育部核准增班 (雙班_120人) ；電機通訊學院成立 隸屬單位由工程學院移轉至電機通訊學院

本系師資陣容堅強，目前共有17位實務經驗豐富之專任教授及5位合聘與特聘教授，且已建立基礎通訊、進階通訊、天線製作與量測、通訊網路等教學實驗室，提供學生良好的學習環境，畢業校友無論繼續進修或就業，均有極優異的表現。 本校於94學年度獲得教育部「5年500億頂尖大學」之經費輔助，擴充及強化本系之教學軟、硬體設備。 獲「遠傳電信公司」捐贈新台幣五億元，興建電通大樓及增添相關實驗室設備，更進一步提昇本系的教學與研究環境。

電通大樓 電通大樓共11層，建築面積4658.31平方公尺， 預定97年7月完工使用。

校院系發展目標之關聯性 本校自88年確定「綠色科技管理（Green Technology & Management）」及「電子化生活（e-Life）」為發展重點 特色後，及分別擇定「通訊科技」 及「燃料電池」為重點 發展領域。

通訊工程學系配合校、院及通訊中心之發展重點，選定了智慧型運 輸系統相關無線通訊技術與微波工程兩大主軸，並針對此兩大主軸所需 之核心技術發展出下列教學及研究之重點領域： 1.多媒體通訊與網路：無線網路、通訊協定、網路管理、無線交換系 統、生醫信號處理、 影像多媒體、多媒體通訊。 2.通訊系統與信號處理：通訊系統、數位通訊、行動通訊、衛星通訊、 數位信號處理、雷達信號處理、陣列信號處理、可適性信號處理、 VLSI信號處理、基頻數位電路設計。 3.天線與微波工程：電波傳播、天線設計、高頻電路設計、微波工程、 電磁干擾、微波元 件、智慧型天線。 4.晶片組設計：嵌入式處理器、DSP處理器、VHDL、FPGA、微處理控 制器等基頻數位系統軟硬體設計與應用。

認證 本系所為了持續改進教學機制，提升教學品質與學生學習成效，已參與96學年度中華工程教育學會IEET認證審查。通過認證後，本系所之學位將被華盛頓協定(Washington Accord，簡稱WA)會員國承認，而可進一步提升本所畢業生國內、外就職及進修的競爭力。

通訊工程學系教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 一、教育學生運用基礎工程知識與技能，解決通訊相關工程問題。 二、培養學生團隊合作觀念與專業倫理認知，並理解工程人員的社會責任。 三、使學生能掌握產業脈動，建立國際觀與終身學習的意願與能力。 核心能力 一、運用數學、科學及工程知識的能力。 二、能熟悉電學及通訊工程基礎理論，並瞭解其間之關聯性。 三、設計與執行實驗，並以相關通訊理論來解釋與分析實驗數據的能力。 四、能善用電腦工具及儀器，並統合專業知識，以分析設計通訊工程相關 元件或系統。 五、溝通、協調與團隊合作的能力。 六、組織、分析與處理問題的能力。 七、理解專業倫理及社會責任。 八、認識通訊工程技術發展趨勢，及瞭解其對人類生活及社會的影響。 九、培養持續主動學習的習慣與能力。

通訊工程研究所教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 通訊相關工程問題。 合，培養領導統御與組織管理的技能。 一、教育學生運用專業知識與技能，創新研發技術與應用，並能獨立解決 通訊相關工程問題。 二、建立學生專題研究的規劃與執行能力，並學習與不同領域人員協調整 合，培養領導統御與組織管理的技能。 三、訓練學生良好的溝通表達與專業論文撰寫的能力，養成具國際視野與 終 身自我學習成長的高級專業人才。 核心能力 一、通訊工程之進階專業知識。 二、蒐集、分類、組織、評論通訊專業文獻之能力。 三、策劃及執行專題研究之能力。 四、撰寫專業論文及有效簡報之能力。 五、創新思考及獨立解決問題之能力。 六、與不同領域人員協調整合之能力。 七、領導、管理及規劃之能力。 八、良好的國際觀及英語能力。 九、終身自我學習成長之能力。

課程規劃 ★課程簡介 一、課程設計原則 基本上本系將課程分為3階段：基礎課程、系統課程及實際應用課程。課程內容及要求則以加強理論基礎及實習(實務)為原則，以培養具實務經驗，且為電子、電機、通訊產業所需要之創新研發人才。 二、課程結構 類別 學分數 備註 共同必修科目 23學分 通識教育科目 10學分 可多修，但最多承認10學分 本系專業必修科目 74學分 含英語教學18學分 選修科目 34學分 本系選修科目至少需修17學分 總計 141學分

師資陣容 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern California 電機工程博士 行動通訊、軟體無線電、 智慧型運輸系統相關之無線通訊 陳興義 電通學院院長 美國 University of Utah 電機工程博士 醫學電磁應用、微波工程、 雷達與天線理論、電磁干擾與量測 彭松村 講座教授兼 通訊研究 中心主任 美國 Polytechnic University 電信科技、無線通訊、 電磁波、 毫米波、天線、 光波波導與元件 周錫增 中心副主任 美國 The Ohio State University 無線通訊、高頻技術、 電磁理論、天線設計與量測 張世杰 客座教授 通訊協定、通訊網路、 交換系統 黃正光 教授 清華大學 電機工程博士 數位訊號處理、通訊系統、 雷達、 超大型積體電路設計

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 李 穎 副教授 美國 Massachusetts Institute of Technology 電機工程博士 機率與模糊理論、通訊系統、 非線性訊號處理 趙燿庚 美國 University of Maryland 電機工程博士 無線通訊、通訊協定、 通訊網路、通訊軟體 楊正任 清華大學 電機工程博士 高頻電路設計、微波積體電路設計、 固態電子學 黃建彰 台灣大學 電機研究所博士 無線通訊、微波工程、 微波電路電腦輔助設計 李建誠 助理教授 成功大學 電機所博士 通訊網路、遠距醫療 李世凱 台灣大學 電機工程博士 無線通訊、基頻演算法設計、 編碼理論、正交頻分多工通訊系統 許恆通 美國University of Maryland 微波被動元件、射頻積體電路、 高頻次系統構裝設計分析

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 洪維廷 助理教授 交通大學 電信工程研究所博士 語音辨識、語音訊號處理、 聲音生物認證、類神經網路 賴文彬 美國University of Oregon 物理博士 嵌入式軟體、網路處理器與閘道器應 用、Linux網路流量工程、偵測器設 計、量子電磁學、電腦模擬數值運算 甘堯江 美國Michigan State University 電機工程博士 電磁脈衝研究、計算電磁學、 無線感應器網路與應用 陳瓊璋 起聘日期 : 97年2月 鄧俊宏

※合聘教授 與 特聘教授 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 張道治 教授 (合聘) 美國University of Southern California 電機工程博士 微波工程、天線工程、通信工程 卜路達 Rudolf Blazek 助理教授 美國Michigan State University 統計學博士 網路安全、統計與機率 (原任教於 美國南加州大學) 李金發 (特聘) 美國Carnegie-Mello University 電機工程博士 電磁理論、電腦模擬數值運算、 有限元素電磁方法 幸多 Electrical Engineering, University of Rhode Island, Kingston, USA 通訊信號處理、VLSI系統、視訊編碼、影像及語音通訊、ATM網路、無線寬頻網路、及個人通訊服務 黃正能 美國 University of Southern California 電機工程博士 通訊信號處理、視訊/影像/語音編碼、多媒體網路通訊

教師參與通訊中心研究團隊 數位家庭 ITS軟體無線電平台 天線及微波技術 遠距醫療

職員介紹 姓名 職稱 工作執掌 呂文瑜 辦事員兼系祕書 (分機 : 2441) 大學部及研究所之各類招生、新(續)聘專兼任教師之相關事務、系務會議(系教評會)開會事項、教務及學務相關工作、畢業資格審查、系所評鑑、舉辦各類活動。 余銀珍 辦事員 (分機 : 2129) 教務及學務相關工作、獎助學金申請、畢業典禮相關事務、預算會計系統報帳、系所評鑑、舉辦各類活動。 陳振豐 技士 (分機 : 2970) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理與規劃，儀器設備、電子零件之採購。 游育熙 (分機 : 2413) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理規劃，儀器設備、電子零件之採購，中英文網站維護更新，網路相關事務。

實驗室 ★教學實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 天線與雷達實驗室、無反射實驗室、多媒體處理暨遠距醫療實驗室、 無線傳輸與網路實驗室、通訊系統實驗室、通訊信號處理實驗室、智 慧型系統實驗室、電波工程實驗室、電磁通訊實驗室、微波實驗室。 其中無反射實驗室在國內僅少數大學有此設備，而通訊網路實驗室在 遠傳電信公司協助下，已建立國內第一座以GSM/GPRS為核心網路之 無線通訊網路試驗系統，可供本系所及本校相關系所師生進行教學與 研究之用。

教學實驗室 ★基礎通訊實驗室課程規劃 程式語言 基本電學實驗 邏輯電路實驗 微電腦實驗 電子電路實驗I 電子電路實驗II 數位系統設計與實驗 無線通訊實驗 電磁實驗

★進階通訊實驗室課程規劃 基頻通訊IC設計專題實驗 軟體無線電專題實驗 數位訊號處理專題實驗 嵌入式系統實驗

★基地台室介紹： 左上圖為基地台室，內有基地台及伺服器組。 左下圖為碟型天線，可與宿舍間之天線相互傳輸，再經光纖通訊方式與板橋遠傳MSC相聯。 在此實驗室可學習 “區域網路架設” 及 “網路管理” 等相關技術。

★無反射實驗室功能介紹 天線場形量測 電磁相容量測 微波電路量測

國內外學術交流 95學年度外籍學生來校實習人次：7人 93-95學年度學生赴國外參與學術交流人次：24人 93-95學年度學生出席國際會議發表論文人次：22人 舉辦國際學術研討會：5場

University of California, Berkeley 國際化 時間 交流 國家 交流單位 交流內容 93.07.06~93.08.13 美國 University of California, Berkeley 參與2004 暑期進修研習營 93.08.02~93.08.30 Stanford University 參與2004暑期進修研習營 94.04.02~94.04.06 新加坡 新加坡大學 新加坡大學學生交流參訪 94.06.20~94.08.12 2005暑期進修研習營 94.08.07~94.09.07 2名學生參與2005 暑期進修研習營 95.06.30~95.07.06 大陸 北京郵電大學 10名學生至該校參訪交流活動 浙江大學 96.03.16~96.03.25 俄亥俄州立大學 7名學生參訪電機系及電科學實驗室

95學年度外籍學生來校實習 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬 杰主任 序號 學生姓名 學校 國籍 實習系所 指導老師 專業實習期間 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬  杰主任 96/05/12~96/08/22 2 Siddharth Munjal NSIT 印度 李  穎老師 96/05/31~96/07/30 3 Jonathan Hirata MIT 美國 96/06/21~96/08/30 4 Alexandre Doisy ENSEEIHT Toulouse 　 法國 周錫增老師 96/07/01~96/08/24 5 尹亞偉 北京郵電 大學 中國 陳興義老師 96/07/16~96/08/31 6 李 彬 7 高月紅 洪維廷老師

國內外建教與學術合作 時間 合作對象 重要事項 93.02.25 美國俄亥俄州大學電機與計算機工程學系 學術交流 93.03.24 遠傳電信股份有限公司 建教合作 93.07.10 北京郵電大學 93.12.31 長茂科技股份有限公司 94.03.10 正文科技股份有限公司 昇達科技股份有限公司 94.05.27 美國夏威夷大學夏威夷前瞻通訊研究中心 94.09.01 普羅通信股份有限公司 94.11.07 財團法人中央廣播電台 捐贈儀器與建教合作 95.06.30 浙江大學 96.07.21 蘭州大學

提升學生的英語能力 本校將英語能力與電腦能力列為重要培養能力，除在校內提倡英語授課，要求學生通過英語檢定， 也提供許多機會進行國際交流，包含師生出國開會，訪問交流，邀請國外師生來訪(接受研發處補助的訪問學生需於本校參訪至少兩個月)，以提升學生的英語能力與國際觀。

五年一貫及專業實習 ★五年一貫 鼓勵大學部優秀學生繼續留在本系就讀研究所碩士班，於5年內同時 取得大學及碩士之文憑，達到連續學習及縮短修業年限之目的。 本系於93學年度已有五年一貫之畢業生。 ★專業實習 大三及大四學生及研究生可選擇校內外專業實習。學生選擇校內專 業實習則可與教授從事專題製作與研究；選擇校外半年專業實習則 每星期至校外高科技公司或通訊相關產業進行一至二天實習。專業 實習制度不但可讓學生學以致用，更重要的可以讓學生學到為人處 事的方法，合群的精神，奠定未來進修或就業的良好基礎。

獎助學金 96學年度獎助學金總額共2,695,812元，共74位學生獲獎 。 95學年度約94%研究生領取研究獎學金。 96學年度本系教師捐贈獎助學金金額共500,000元。 下學期另有校友捐贈通訊系獎學金。

★95學年度通訊系畢業生考取研究所榜單 考取學校(系所) 人數 台灣大學 電信所 3 中山大學 通訊所 2 台灣大學 電子所 1 中山大學 電機所 清華大學 通訊所 中山大學 機械與機電所 清華大學 電機所 中央大學 通訊所 4 清華大學 微機電 中正大學 通訊所 5 元智大學 通訊所 21 中正大學 電機所 成功大學 電腦與通訊所 台灣科技大學 電子所 成功大學 奈米科技暨微系統工程研究所 台灣科技大學 電機所 海洋大學 電機所 台灣科技大學 光電所 海洋大學 通訊所 淡江大學 電機所 師範大學 機電科技所 東海大學 電機所 共計：59 人次

畢業生進修就業 通訊工程學系之畢業生，可進入政府機構、教育機構、研究單位、IC半導體產業、個人電腦及其相關週邊產業、通訊電子產業、軟體開發產業、通訊服務業等高科技行業工作。亦可報考國內外電機、電子、電信等相關研究所繼續進修。 過去幾年畢業生出路非常好，每位學生都可以找到合適的工作機會，進入國內研究所繼續進修與出國深造的學生亦不在少數，且均有極優異的表現。

元智大學通訊工程學系 馬 杰 96年11月8日

系所簡介 時間 事項 89學年度 電機系「無線通訊班」 (單班_60人) 90學年度 正式成立通訊系大學部 (單班_60人) 91學年度 成立研究所碩士班 92學年度 成立研究所在職專班 93學年度 成立研究所博士班 94學年度 本校成立通訊研究中心 95學年度 獲教育部核准增班 (雙班_120人) ；電機通訊學院成立 隸屬單位由工程學院移轉至電機通訊學院

本系師資陣容堅強，目前共有17位實務經驗豐富之專任教授及5位合聘與特聘教授，且已建立基礎通訊、進階通訊、天線製作與量測、通訊網路等教學實驗室，提供學生良好的學習環境，畢業校友無論繼續進修或就業，均有極優異的表現。 本校於94學年度獲得教育部「5年500億頂尖大學」之經費輔助，擴充及強化本系之教學軟、硬體設備。 獲「遠傳電信公司」捐贈新台幣五億元，興建電通大樓及增添相關實驗室設備，更進一步提昇本系的教學與研究環境。

電通大樓 電通大樓共11層，建築面積4658.31平方公尺， 預定97年7月完工使用。

校院系發展目標之關聯性 本校自88年確定「綠色科技管理（Green Technology & Management）」及「電子化生活（e-Life）」為發展重點 特色後，及分別擇定「通訊科技」 及「燃料電池」為重點 發展領域。

通訊工程學系配合校、院及通訊中心之發展重點，選定了智慧型運 輸系統相關無線通訊技術與微波工程兩大主軸，並針對此兩大主軸所需 之核心技術發展出下列教學及研究之重點領域： 1.多媒體通訊與網路：無線網路、通訊協定、網路管理、無線交換系 統、生醫信號處理、 影像多媒體、多媒體通訊。 2.通訊系統與信號處理：通訊系統、數位通訊、行動通訊、衛星通訊、 數位信號處理、雷達信號處理、陣列信號處理、可適性信號處理、 VLSI信號處理、基頻數位電路設計。 3.天線與微波工程：電波傳播、天線設計、高頻電路設計、微波工程、 電磁干擾、微波元 件、智慧型天線。 4.晶片組設計：嵌入式處理器、DSP處理器、VHDL、FPGA、微處理控 制器等基頻數位系統軟硬體設計與應用。

認證 本系所為了持續改進教學機制，提升教學品質與學生學習成效，已參與96學年度中華工程教育學會IEET認證審查。通過認證後，本系所之學位將被華盛頓協定(Washington Accord，簡稱WA)會員國承認，而可進一步提升本所畢業生國內、外就職及進修的競爭力。

通訊工程學系教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 一、教育學生運用基礎工程知識與技能，解決通訊相關工程問題。 二、培養學生團隊合作觀念與專業倫理認知，並理解工程人員的社會責任。 三、使學生能掌握產業脈動，建立國際觀與終身學習的意願與能力。 核心能力 一、運用數學、科學及工程知識的能力。 二、能熟悉電學及通訊工程基礎理論，並瞭解其間之關聯性。 三、設計與執行實驗，並以相關通訊理論來解釋與分析實驗數據的能力。 四、能善用電腦工具及儀器，並統合專業知識，以分析設計通訊工程相關 元件或系統。 五、溝通、協調與團隊合作的能力。 六、組織、分析與處理問題的能力。 七、理解專業倫理及社會責任。 八、認識通訊工程技術發展趨勢，及瞭解其對人類生活及社會的影響。 九、培養持續主動學習的習慣與能力。

通訊工程研究所教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 通訊相關工程問題。 合，培養領導統御與組織管理的技能。 一、教育學生運用專業知識與技能，創新研發技術與應用，並能獨立解決 通訊相關工程問題。 二、建立學生專題研究的規劃與執行能力，並學習與不同領域人員協調整 合，培養領導統御與組織管理的技能。 三、訓練學生良好的溝通表達與專業論文撰寫的能力，養成具國際視野與 終 身自我學習成長的高級專業人才。 核心能力 一、通訊工程之進階專業知識。 二、蒐集、分類、組織、評論通訊專業文獻之能力。 三、策劃及執行專題研究之能力。 四、撰寫專業論文及有效簡報之能力。 五、創新思考及獨立解決問題之能力。 六、與不同領域人員協調整合之能力。 七、領導、管理及規劃之能力。 八、良好的國際觀及英語能力。 九、終身自我學習成長之能力。

課程規劃 ★課程簡介 一、課程設計原則 基本上本系將課程分為3階段：基礎課程、系統課程及實際應用課程。課程內容及要求則以加強理論基礎及實習(實務)為原則，以培養具實務經驗，且為電子、電機、通訊產業所需要之創新研發人才。 二、課程結構 類別 學分數 備註 共同必修科目 23學分 通識教育科目 10學分 可多修，但最多承認10學分 本系專業必修科目 74學分 含英語教學18學分 選修科目 34學分 本系選修科目至少需修17學分 總計 141學分

師資陣容 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern California 電機工程博士 行動通訊、軟體無線電、 智慧型運輸系統相關之無線通訊 陳興義 電通學院院長 美國 University of Utah 電機工程博士 醫學電磁應用、微波工程、 雷達與天線理論、電磁干擾與量測 彭松村 講座教授兼 通訊研究 中心主任 美國 Polytechnic University 電信科技、無線通訊、 電磁波、 毫米波、天線、 光波波導與元件 周錫增 中心副主任 美國 The Ohio State University 無線通訊、高頻技術、 電磁理論、天線設計與量測 張世杰 客座教授 通訊協定、通訊網路、 交換系統 黃正光 教授 清華大學 電機工程博士 數位訊號處理、通訊系統、 雷達、 超大型積體電路設計

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 李 穎 副教授 美國 Massachusetts Institute of Technology 電機工程博士 機率與模糊理論、通訊系統、 非線性訊號處理 趙燿庚 美國 University of Maryland 電機工程博士 無線通訊、通訊協定、 通訊網路、通訊軟體 楊正任 清華大學 電機工程博士 高頻電路設計、微波積體電路設計、 固態電子學 黃建彰 台灣大學 電機研究所博士 無線通訊、微波工程、 微波電路電腦輔助設計 李建誠 助理教授 成功大學 電機所博士 通訊網路、遠距醫療 李世凱 台灣大學 電機工程博士 無線通訊、基頻演算法設計、 編碼理論、正交頻分多工通訊系統 許恆通 美國University of Maryland 微波被動元件、射頻積體電路、 高頻次系統構裝設計分析

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 洪維廷 助理教授 交通大學 電信工程研究所博士 語音辨識、語音訊號處理、 聲音生物認證、類神經網路 賴文彬 美國University of Oregon 物理博士 嵌入式軟體、網路處理器與閘道器應 用、Linux網路流量工程、偵測器設 計、量子電磁學、電腦模擬數值運算 甘堯江 美國Michigan State University 電機工程博士 電磁脈衝研究、計算電磁學、 無線感應器網路與應用 陳瓊璋 起聘日期 : 97年2月 鄧俊宏

※合聘教授 與 特聘教授 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 張道治 教授 (合聘) 美國University of Southern California 電機工程博士 微波工程、天線工程、通信工程 卜路達 Rudolf Blazek 助理教授 美國Michigan State University 統計學博士 網路安全、統計與機率 (原任教於 美國南加州大學) 李金發 (特聘) 美國Carnegie-Mello University 電機工程博士 電磁理論、電腦模擬數值運算、 有限元素電磁方法 幸多 Electrical Engineering, University of Rhode Island, Kingston, USA 通訊信號處理、VLSI系統、視訊編碼、影像及語音通訊、ATM網路、無線寬頻網路、及個人通訊服務 黃正能 美國 University of Southern California 電機工程博士 通訊信號處理、視訊/影像/語音編碼、多媒體網路通訊

教師參與通訊中心研究團隊 數位家庭 ITS軟體無線電平台 天線及微波技術 遠距醫療

職員介紹 姓名 職稱 工作執掌 呂文瑜 辦事員兼系祕書 (分機 : 2441) 大學部及研究所之各類招生、新(續)聘專兼任教師之相關事務、系務會議(系教評會)開會事項、教務及學務相關工作、畢業資格審查、系所評鑑、舉辦各類活動。 余銀珍 辦事員 (分機 : 2129) 教務及學務相關工作、獎助學金申請、畢業典禮相關事務、預算會計系統報帳、系所評鑑、舉辦各類活動。 陳振豐 技士 (分機 : 2970) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理與規劃，儀器設備、電子零件之採購。 游育熙 (分機 : 2413) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理規劃，儀器設備、電子零件之採購，中英文網站維護更新，網路相關事務。

實驗室 ★教學實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 天線與雷達實驗室、無反射實驗室、多媒體處理暨遠距醫療實驗室、 無線傳輸與網路實驗室、通訊系統實驗室、通訊信號處理實驗室、智 慧型系統實驗室、電波工程實驗室、電磁通訊實驗室、微波實驗室。 其中無反射實驗室在國內僅少數大學有此設備，而通訊網路實驗室在 遠傳電信公司協助下，已建立國內第一座以GSM/GPRS為核心網路之 無線通訊網路試驗系統，可供本系所及本校相關系所師生進行教學與 研究之用。

教學實驗室 ★基礎通訊實驗室課程規劃 程式語言 基本電學實驗 邏輯電路實驗 微電腦實驗 電子電路實驗I 電子電路實驗II 數位系統設計與實驗 無線通訊實驗 電磁實驗

★進階通訊實驗室課程規劃 基頻通訊IC設計專題實驗 軟體無線電專題實驗 數位訊號處理專題實驗 嵌入式系統實驗

★基地台室介紹： 左上圖為基地台室，內有基地台及伺服器組。 左下圖為碟型天線，可與宿舍間之天線相互傳輸，再經光纖通訊方式與板橋遠傳MSC相聯。 在此實驗室可學習 “區域網路架設” 及 “網路管理” 等相關技術。

★無反射實驗室功能介紹 天線場形量測 電磁相容量測 微波電路量測

國內外學術交流 95學年度外籍學生來校實習人次：7人 93-95學年度學生赴國外參與學術交流人次：24人 93-95學年度學生出席國際會議發表論文人次：22人 舉辦國際學術研討會：5場

University of California, Berkeley 國際化 時間 交流 國家 交流單位 交流內容 93.07.06~93.08.13 美國 University of California, Berkeley 參與2004 暑期進修研習營 93.08.02~93.08.30 Stanford University 參與2004暑期進修研習營 94.04.02~94.04.06 新加坡 新加坡大學 新加坡大學學生交流參訪 94.06.20~94.08.12 2005暑期進修研習營 94.08.07~94.09.07 2名學生參與2005 暑期進修研習營 95.06.30~95.07.06 大陸 北京郵電大學 10名學生至該校參訪交流活動 浙江大學 96.03.16~96.03.25 俄亥俄州立大學 7名學生參訪電機系及電科學實驗室

95學年度外籍學生來校實習 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬 杰主任 序號 學生姓名 學校 國籍 實習系所 指導老師 專業實習期間 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬  杰主任 96/05/12~96/08/22 2 Siddharth Munjal NSIT 印度 李  穎老師 96/05/31~96/07/30 3 Jonathan Hirata MIT 美國 96/06/21~96/08/30 4 Alexandre Doisy ENSEEIHT Toulouse 　 法國 周錫增老師 96/07/01~96/08/24 5 尹亞偉 北京郵電 大學 中國 陳興義老師 96/07/16~96/08/31 6 李 彬 7 高月紅 洪維廷老師

國內外建教與學術合作 時間 合作對象 重要事項 93.02.25 美國俄亥俄州大學電機與計算機工程學系 學術交流 93.03.24 遠傳電信股份有限公司 建教合作 93.07.10 北京郵電大學 93.12.31 長茂科技股份有限公司 94.03.10 正文科技股份有限公司 昇達科技股份有限公司 94.05.27 美國夏威夷大學夏威夷前瞻通訊研究中心 94.09.01 普羅通信股份有限公司 94.11.07 財團法人中央廣播電台 捐贈儀器與建教合作 95.06.30 浙江大學 96.07.21 蘭州大學

提升學生的英語能力 本校將英語能力與電腦能力列為重要培養能力，除在校內提倡英語授課，要求學生通過英語檢定， 也提供許多機會進行國際交流，包含師生出國開會，訪問交流，邀請國外師生來訪(接受研發處補助的訪問學生需於本校參訪至少兩個月)，以提升學生的英語能力與國際觀。

五年一貫及專業實習 ★五年一貫 鼓勵大學部優秀學生繼續留在本系就讀研究所碩士班，於5年內同時 取得大學及碩士之文憑，達到連續學習及縮短修業年限之目的。 本系於93學年度已有五年一貫之畢業生。 ★專業實習 大三及大四學生及研究生可選擇校內外專業實習。學生選擇校內專 業實習則可與教授從事專題製作與研究；選擇校外半年專業實習則 每星期至校外高科技公司或通訊相關產業進行一至二天實習。專業 實習制度不但可讓學生學以致用，更重要的可以讓學生學到為人處 事的方法，合群的精神，奠定未來進修或就業的良好基礎。

獎助學金 96學年度獎助學金總額共2,695,812元，共74位學生獲獎 。 95學年度約94%研究生領取研究獎學金。 96學年度本系教師捐贈獎助學金金額共500,000元。 下學期另有校友捐贈通訊系獎學金。

★95學年度通訊系畢業生考取研究所榜單 考取學校(系所) 人數 台灣大學 電信所 3 中山大學 通訊所 2 台灣大學 電子所 1 中山大學 電機所 清華大學 通訊所 中山大學 機械與機電所 清華大學 電機所 中央大學 通訊所 4 清華大學 微機電 中正大學 通訊所 5 元智大學 通訊所 21 中正大學 電機所 成功大學 電腦與通訊所 台灣科技大學 電子所 成功大學 奈米科技暨微系統工程研究所 台灣科技大學 電機所 海洋大學 電機所 台灣科技大學 光電所 海洋大學 通訊所 淡江大學 電機所 師範大學 機電科技所 東海大學 電機所 共計：59 人次

畢業生進修就業 通訊工程學系之畢業生，可進入政府機構、教育機構、研究單位、IC半導體產業、個人電腦及其相關週邊產業、通訊電子產業、軟體開發產業、通訊服務業等高科技行業工作。亦可報考國內外電機、電子、電信等相關研究所繼續進修。 過去幾年畢業生出路非常好，每位學生都可以找到合適的工作機會，進入國內研究所繼續進修與出國深造的學生亦不在少數，且均有極優異的表現。

元智大學通訊工程學系 馬 杰 96年11月8日

系所簡介 時間 事項 89學年度 電機系「無線通訊班」 (單班_60人) 90學年度 正式成立通訊系大學部 (單班_60人) 91學年度 成立研究所碩士班 92學年度 成立研究所在職專班 93學年度 成立研究所博士班 94學年度 本校成立通訊研究中心 95學年度 獲教育部核准增班 (雙班_120人) ；電機通訊學院成立 隸屬單位由工程學院移轉至電機通訊學院

本系師資陣容堅強，目前共有17位實務經驗豐富之專任教授及5位合聘與特聘教授，且已建立基礎通訊、進階通訊、天線製作與量測、通訊網路等教學實驗室，提供學生良好的學習環境，畢業校友無論繼續進修或就業，均有極優異的表現。 本校於94學年度獲得教育部「5年500億頂尖大學」之經費輔助，擴充及強化本系之教學軟、硬體設備。 獲「遠傳電信公司」捐贈新台幣五億元，興建電通大樓及增添相關實驗室設備，更進一步提昇本系的教學與研究環境。

電通大樓 電通大樓共11層，建築面積4658.31平方公尺， 預定97年7月完工使用。

校院系發展目標之關聯性 本校自88年確定「綠色科技管理（Green Technology & Management）」及「電子化生活（e-Life）」為發展重點 特色後，及分別擇定「通訊科技」 及「燃料電池」為重點 發展領域。

通訊工程學系配合校、院及通訊中心之發展重點，選定了智慧型運 輸系統相關無線通訊技術與微波工程兩大主軸，並針對此兩大主軸所需 之核心技術發展出下列教學及研究之重點領域： 1.多媒體通訊與網路：無線網路、通訊協定、網路管理、無線交換系 統、生醫信號處理、 影像多媒體、多媒體通訊。 2.通訊系統與信號處理：通訊系統、數位通訊、行動通訊、衛星通訊、 數位信號處理、雷達信號處理、陣列信號處理、可適性信號處理、 VLSI信號處理、基頻數位電路設計。 3.天線與微波工程：電波傳播、天線設計、高頻電路設計、微波工程、 電磁干擾、微波元 件、智慧型天線。 4.晶片組設計：嵌入式處理器、DSP處理器、VHDL、FPGA、微處理控 制器等基頻數位系統軟硬體設計與應用。

認證 本系所為了持續改進教學機制，提升教學品質與學生學習成效，已參與96學年度中華工程教育學會IEET認證審查。通過認證後，本系所之學位將被華盛頓協定(Washington Accord，簡稱WA)會員國承認，而可進一步提升本所畢業生國內、外就職及進修的競爭力。

通訊工程學系教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 一、教育學生運用基礎工程知識與技能，解決通訊相關工程問題。 二、培養學生團隊合作觀念與專業倫理認知，並理解工程人員的社會責任。 三、使學生能掌握產業脈動，建立國際觀與終身學習的意願與能力。 核心能力 一、運用數學、科學及工程知識的能力。 二、能熟悉電學及通訊工程基礎理論，並瞭解其間之關聯性。 三、設計與執行實驗，並以相關通訊理論來解釋與分析實驗數據的能力。 四、能善用電腦工具及儀器，並統合專業知識，以分析設計通訊工程相關 元件或系統。 五、溝通、協調與團隊合作的能力。 六、組織、分析與處理問題的能力。 七、理解專業倫理及社會責任。 八、認識通訊工程技術發展趨勢，及瞭解其對人類生活及社會的影響。 九、培養持續主動學習的習慣與能力。

通訊工程研究所教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 通訊相關工程問題。 合，培養領導統御與組織管理的技能。 一、教育學生運用專業知識與技能，創新研發技術與應用，並能獨立解決 通訊相關工程問題。 二、建立學生專題研究的規劃與執行能力，並學習與不同領域人員協調整 合，培養領導統御與組織管理的技能。 三、訓練學生良好的溝通表達與專業論文撰寫的能力，養成具國際視野與 終 身自我學習成長的高級專業人才。 核心能力 一、通訊工程之進階專業知識。 二、蒐集、分類、組織、評論通訊專業文獻之能力。 三、策劃及執行專題研究之能力。 四、撰寫專業論文及有效簡報之能力。 五、創新思考及獨立解決問題之能力。 六、與不同領域人員協調整合之能力。 七、領導、管理及規劃之能力。 八、良好的國際觀及英語能力。 九、終身自我學習成長之能力。

課程規劃 ★課程簡介 一、課程設計原則 基本上本系將課程分為3階段：基礎課程、系統課程及實際應用課程。課程內容及要求則以加強理論基礎及實習(實務)為原則，以培養具實務經驗，且為電子、電機、通訊產業所需要之創新研發人才。 二、課程結構 類別 學分數 備註 共同必修科目 23學分 通識教育科目 10學分 可多修，但最多承認10學分 本系專業必修科目 74學分 含英語教學18學分 選修科目 34學分 本系選修科目至少需修17學分 總計 141學分

師資陣容 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern California 電機工程博士 行動通訊、軟體無線電、 智慧型運輸系統相關之無線通訊 陳興義 電通學院院長 美國 University of Utah 電機工程博士 醫學電磁應用、微波工程、 雷達與天線理論、電磁干擾與量測 彭松村 講座教授兼 通訊研究 中心主任 美國 Polytechnic University 電信科技、無線通訊、 電磁波、 毫米波、天線、 光波波導與元件 周錫增 中心副主任 美國 The Ohio State University 無線通訊、高頻技術、 電磁理論、天線設計與量測 張世杰 客座教授 通訊協定、通訊網路、 交換系統 黃正光 教授 清華大學 電機工程博士 數位訊號處理、通訊系統、 雷達、 超大型積體電路設計

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 李 穎 副教授 美國 Massachusetts Institute of Technology 電機工程博士 機率與模糊理論、通訊系統、 非線性訊號處理 趙燿庚 美國 University of Maryland 電機工程博士 無線通訊、通訊協定、 通訊網路、通訊軟體 楊正任 清華大學 電機工程博士 高頻電路設計、微波積體電路設計、 固態電子學 黃建彰 台灣大學 電機研究所博士 無線通訊、微波工程、 微波電路電腦輔助設計 李建誠 助理教授 成功大學 電機所博士 通訊網路、遠距醫療 李世凱 台灣大學 電機工程博士 無線通訊、基頻演算法設計、 編碼理論、正交頻分多工通訊系統 許恆通 美國University of Maryland 微波被動元件、射頻積體電路、 高頻次系統構裝設計分析

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 洪維廷 助理教授 交通大學 電信工程研究所博士 語音辨識、語音訊號處理、 聲音生物認證、類神經網路 賴文彬 美國University of Oregon 物理博士 嵌入式軟體、網路處理器與閘道器應 用、Linux網路流量工程、偵測器設 計、量子電磁學、電腦模擬數值運算 甘堯江 美國Michigan State University 電機工程博士 電磁脈衝研究、計算電磁學、 無線感應器網路與應用 陳瓊璋 起聘日期 : 97年2月 鄧俊宏

※合聘教授 與 特聘教授 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 張道治 教授 (合聘) 美國University of Southern California 電機工程博士 微波工程、天線工程、通信工程 卜路達 Rudolf Blazek 助理教授 美國Michigan State University 統計學博士 網路安全、統計與機率 (原任教於 美國南加州大學) 李金發 (特聘) 美國Carnegie-Mello University 電機工程博士 電磁理論、電腦模擬數值運算、 有限元素電磁方法 幸多 Electrical Engineering, University of Rhode Island, Kingston, USA 通訊信號處理、VLSI系統、視訊編碼、影像及語音通訊、ATM網路、無線寬頻網路、及個人通訊服務 黃正能 美國 University of Southern California 電機工程博士 通訊信號處理、視訊/影像/語音編碼、多媒體網路通訊

教師參與通訊中心研究團隊 數位家庭 ITS軟體無線電平台 天線及微波技術 遠距醫療

職員介紹 姓名 職稱 工作執掌 呂文瑜 辦事員兼系祕書 (分機 : 2441) 大學部及研究所之各類招生、新(續)聘專兼任教師之相關事務、系務會議(系教評會)開會事項、教務及學務相關工作、畢業資格審查、系所評鑑、舉辦各類活動。 余銀珍 辦事員 (分機 : 2129) 教務及學務相關工作、獎助學金申請、畢業典禮相關事務、預算會計系統報帳、系所評鑑、舉辦各類活動。 陳振豐 技士 (分機 : 2970) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理與規劃，儀器設備、電子零件之採購。 游育熙 (分機 : 2413) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理規劃，儀器設備、電子零件之採購，中英文網站維護更新，網路相關事務。

實驗室 ★教學實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 天線與雷達實驗室、無反射實驗室、多媒體處理暨遠距醫療實驗室、 無線傳輸與網路實驗室、通訊系統實驗室、通訊信號處理實驗室、智 慧型系統實驗室、電波工程實驗室、電磁通訊實驗室、微波實驗室。 其中無反射實驗室在國內僅少數大學有此設備，而通訊網路實驗室在 遠傳電信公司協助下，已建立國內第一座以GSM/GPRS為核心網路之 無線通訊網路試驗系統，可供本系所及本校相關系所師生進行教學與 研究之用。

教學實驗室 ★基礎通訊實驗室課程規劃 程式語言 基本電學實驗 邏輯電路實驗 微電腦實驗 電子電路實驗I 電子電路實驗II 數位系統設計與實驗 無線通訊實驗 電磁實驗

★進階通訊實驗室課程規劃 基頻通訊IC設計專題實驗 軟體無線電專題實驗 數位訊號處理專題實驗 嵌入式系統實驗

★基地台室介紹： 左上圖為基地台室，內有基地台及伺服器組。 左下圖為碟型天線，可與宿舍間之天線相互傳輸，再經光纖通訊方式與板橋遠傳MSC相聯。 在此實驗室可學習 “區域網路架設” 及 “網路管理” 等相關技術。

★無反射實驗室功能介紹 天線場形量測 電磁相容量測 微波電路量測

國內外學術交流 95學年度外籍學生來校實習人次：7人 93-95學年度學生赴國外參與學術交流人次：24人 93-95學年度學生出席國際會議發表論文人次：22人 舉辦國際學術研討會：5場

University of California, Berkeley 國際化 時間 交流 國家 交流單位 交流內容 93.07.06~93.08.13 美國 University of California, Berkeley 參與2004 暑期進修研習營 93.08.02~93.08.30 Stanford University 參與2004暑期進修研習營 94.04.02~94.04.06 新加坡 新加坡大學 新加坡大學學生交流參訪 94.06.20~94.08.12 2005暑期進修研習營 94.08.07~94.09.07 2名學生參與2005 暑期進修研習營 95.06.30~95.07.06 大陸 北京郵電大學 10名學生至該校參訪交流活動 浙江大學 96.03.16~96.03.25 俄亥俄州立大學 7名學生參訪電機系及電科學實驗室

95學年度外籍學生來校實習 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬 杰主任 序號 學生姓名 學校 國籍 實習系所 指導老師 專業實習期間 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬  杰主任 96/05/12~96/08/22 2 Siddharth Munjal NSIT 印度 李  穎老師 96/05/31~96/07/30 3 Jonathan Hirata MIT 美國 96/06/21~96/08/30 4 Alexandre Doisy ENSEEIHT Toulouse 　 法國 周錫增老師 96/07/01~96/08/24 5 尹亞偉 北京郵電 大學 中國 陳興義老師 96/07/16~96/08/31 6 李 彬 7 高月紅 洪維廷老師

國內外建教與學術合作 時間 合作對象 重要事項 93.02.25 美國俄亥俄州大學電機與計算機工程學系 學術交流 93.03.24 遠傳電信股份有限公司 建教合作 93.07.10 北京郵電大學 93.12.31 長茂科技股份有限公司 94.03.10 正文科技股份有限公司 昇達科技股份有限公司 94.05.27 美國夏威夷大學夏威夷前瞻通訊研究中心 94.09.01 普羅通信股份有限公司 94.11.07 財團法人中央廣播電台 捐贈儀器與建教合作 95.06.30 浙江大學 96.07.21 蘭州大學

提升學生的英語能力 本校將英語能力與電腦能力列為重要培養能力，除在校內提倡英語授課，要求學生通過英語檢定， 也提供許多機會進行國際交流，包含師生出國開會，訪問交流，邀請國外師生來訪(接受研發處補助的訪問學生需於本校參訪至少兩個月)，以提升學生的英語能力與國際觀。

五年一貫及專業實習 ★五年一貫 鼓勵大學部優秀學生繼續留在本系就讀研究所碩士班，於5年內同時 取得大學及碩士之文憑，達到連續學習及縮短修業年限之目的。 本系於93學年度已有五年一貫之畢業生。 ★專業實習 大三及大四學生及研究生可選擇校內外專業實習。學生選擇校內專 業實習則可與教授從事專題製作與研究；選擇校外半年專業實習則 每星期至校外高科技公司或通訊相關產業進行一至二天實習。專業 實習制度不但可讓學生學以致用，更重要的可以讓學生學到為人處 事的方法，合群的精神，奠定未來進修或就業的良好基礎。

獎助學金 96學年度獎助學金總額共2,695,812元，共74位學生獲獎 。 95學年度約94%研究生領取研究獎學金。 96學年度本系教師捐贈獎助學金金額共500,000元。 下學期另有校友捐贈通訊系獎學金。

★95學年度通訊系畢業生考取研究所榜單 考取學校(系所) 人數 台灣大學 電信所 3 中山大學 通訊所 2 台灣大學 電子所 1 中山大學 電機所 清華大學 通訊所 中山大學 機械與機電所 清華大學 電機所 中央大學 通訊所 4 清華大學 微機電 中正大學 通訊所 5 元智大學 通訊所 21 中正大學 電機所 成功大學 電腦與通訊所 台灣科技大學 電子所 成功大學 奈米科技暨微系統工程研究所 台灣科技大學 電機所 海洋大學 電機所 台灣科技大學 光電所 海洋大學 通訊所 淡江大學 電機所 師範大學 機電科技所 東海大學 電機所 共計：59 人次

畢業生進修就業 通訊工程學系之畢業生，可進入政府機構、教育機構、研究單位、IC半導體產業、個人電腦及其相關週邊產業、通訊電子產業、軟體開發產業、通訊服務業等高科技行業工作。亦可報考國內外電機、電子、電信等相關研究所繼續進修。 過去幾年畢業生出路非常好，每位學生都可以找到合適的工作機會，進入國內研究所繼續進修與出國深造的學生亦不在少數，且均有極優異的表現。

元智大學通訊工程學系 馬 杰 96年11月8日

系所簡介 時間 事項 89學年度 電機系「無線通訊班」 (單班_60人) 90學年度 正式成立通訊系大學部 (單班_60人) 91學年度 成立研究所碩士班 92學年度 成立研究所在職專班 93學年度 成立研究所博士班 94學年度 本校成立通訊研究中心 95學年度 獲教育部核准增班 (雙班_120人) ；電機通訊學院成立 隸屬單位由工程學院移轉至電機通訊學院

本系師資陣容堅強，目前共有17位實務經驗豐富之專任教授及5位合聘與特聘教授，且已建立基礎通訊、進階通訊、天線製作與量測、通訊網路等教學實驗室，提供學生良好的學習環境，畢業校友無論繼續進修或就業，均有極優異的表現。 本校於94學年度獲得教育部「5年500億頂尖大學」之經費輔助，擴充及強化本系之教學軟、硬體設備。 獲「遠傳電信公司」捐贈新台幣五億元，興建電通大樓及增添相關實驗室設備，更進一步提昇本系的教學與研究環境。

電通大樓 電通大樓共11層，建築面積4658.31平方公尺， 預定97年7月完工使用。

校院系發展目標之關聯性 本校自88年確定「綠色科技管理（Green Technology & Management）」及「電子化生活（e-Life）」為發展重點 特色後，及分別擇定「通訊科技」 及「燃料電池」為重點 發展領域。

通訊工程學系配合校、院及通訊中心之發展重點，選定了智慧型運 輸系統相關無線通訊技術與微波工程兩大主軸，並針對此兩大主軸所需 之核心技術發展出下列教學及研究之重點領域： 1.多媒體通訊與網路：無線網路、通訊協定、網路管理、無線交換系 統、生醫信號處理、 影像多媒體、多媒體通訊。 2.通訊系統與信號處理：通訊系統、數位通訊、行動通訊、衛星通訊、 數位信號處理、雷達信號處理、陣列信號處理、可適性信號處理、 VLSI信號處理、基頻數位電路設計。 3.天線與微波工程：電波傳播、天線設計、高頻電路設計、微波工程、 電磁干擾、微波元 件、智慧型天線。 4.晶片組設計：嵌入式處理器、DSP處理器、VHDL、FPGA、微處理控 制器等基頻數位系統軟硬體設計與應用。

認證 本系所為了持續改進教學機制，提升教學品質與學生學習成效，已參與96學年度中華工程教育學會IEET認證審查。通過認證後，本系所之學位將被華盛頓協定(Washington Accord，簡稱WA)會員國承認，而可進一步提升本所畢業生國內、外就職及進修的競爭力。

通訊工程學系教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 一、教育學生運用基礎工程知識與技能，解決通訊相關工程問題。 二、培養學生團隊合作觀念與專業倫理認知，並理解工程人員的社會責任。 三、使學生能掌握產業脈動，建立國際觀與終身學習的意願與能力。 核心能力 一、運用數學、科學及工程知識的能力。 二、能熟悉電學及通訊工程基礎理論，並瞭解其間之關聯性。 三、設計與執行實驗，並以相關通訊理論來解釋與分析實驗數據的能力。 四、能善用電腦工具及儀器，並統合專業知識，以分析設計通訊工程相關 元件或系統。 五、溝通、協調與團隊合作的能力。 六、組織、分析與處理問題的能力。 七、理解專業倫理及社會責任。 八、認識通訊工程技術發展趨勢，及瞭解其對人類生活及社會的影響。 九、培養持續主動學習的習慣與能力。

通訊工程研究所教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 通訊相關工程問題。 合，培養領導統御與組織管理的技能。 一、教育學生運用專業知識與技能，創新研發技術與應用，並能獨立解決 通訊相關工程問題。 二、建立學生專題研究的規劃與執行能力，並學習與不同領域人員協調整 合，培養領導統御與組織管理的技能。 三、訓練學生良好的溝通表達與專業論文撰寫的能力，養成具國際視野與 終 身自我學習成長的高級專業人才。 核心能力 一、通訊工程之進階專業知識。 二、蒐集、分類、組織、評論通訊專業文獻之能力。 三、策劃及執行專題研究之能力。 四、撰寫專業論文及有效簡報之能力。 五、創新思考及獨立解決問題之能力。 六、與不同領域人員協調整合之能力。 七、領導、管理及規劃之能力。 八、良好的國際觀及英語能力。 九、終身自我學習成長之能力。

課程規劃 ★課程簡介 一、課程設計原則 基本上本系將課程分為3階段：基礎課程、系統課程及實際應用課程。課程內容及要求則以加強理論基礎及實習(實務)為原則，以培養具實務經驗，且為電子、電機、通訊產業所需要之創新研發人才。 二、課程結構 類別 學分數 備註 共同必修科目 23學分 通識教育科目 10學分 可多修，但最多承認10學分 本系專業必修科目 74學分 含英語教學18學分 選修科目 34學分 本系選修科目至少需修17學分 總計 141學分

師資陣容 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern California 電機工程博士 行動通訊、軟體無線電、 智慧型運輸系統相關之無線通訊 陳興義 電通學院院長 美國 University of Utah 電機工程博士 醫學電磁應用、微波工程、 雷達與天線理論、電磁干擾與量測 彭松村 講座教授兼 通訊研究 中心主任 美國 Polytechnic University 電信科技、無線通訊、 電磁波、 毫米波、天線、 光波波導與元件 周錫增 中心副主任 美國 The Ohio State University 無線通訊、高頻技術、 電磁理論、天線設計與量測 張世杰 客座教授 通訊協定、通訊網路、 交換系統 黃正光 教授 清華大學 電機工程博士 數位訊號處理、通訊系統、 雷達、 超大型積體電路設計

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 李 穎 副教授 美國 Massachusetts Institute of Technology 電機工程博士 機率與模糊理論、通訊系統、 非線性訊號處理 趙燿庚 美國 University of Maryland 電機工程博士 無線通訊、通訊協定、 通訊網路、通訊軟體 楊正任 清華大學 電機工程博士 高頻電路設計、微波積體電路設計、 固態電子學 黃建彰 台灣大學 電機研究所博士 無線通訊、微波工程、 微波電路電腦輔助設計 李建誠 助理教授 成功大學 電機所博士 通訊網路、遠距醫療 李世凱 台灣大學 電機工程博士 無線通訊、基頻演算法設計、 編碼理論、正交頻分多工通訊系統 許恆通 美國University of Maryland 微波被動元件、射頻積體電路、 高頻次系統構裝設計分析

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 洪維廷 助理教授 交通大學 電信工程研究所博士 語音辨識、語音訊號處理、 聲音生物認證、類神經網路 賴文彬 美國University of Oregon 物理博士 嵌入式軟體、網路處理器與閘道器應 用、Linux網路流量工程、偵測器設 計、量子電磁學、電腦模擬數值運算 甘堯江 美國Michigan State University 電機工程博士 電磁脈衝研究、計算電磁學、 無線感應器網路與應用 陳瓊璋 起聘日期 : 97年2月 鄧俊宏

※合聘教授 與 特聘教授 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 張道治 教授 (合聘) 美國University of Southern California 電機工程博士 微波工程、天線工程、通信工程 卜路達 Rudolf Blazek 助理教授 美國Michigan State University 統計學博士 網路安全、統計與機率 (原任教於 美國南加州大學) 李金發 (特聘) 美國Carnegie-Mello University 電機工程博士 電磁理論、電腦模擬數值運算、 有限元素電磁方法 幸多 Electrical Engineering, University of Rhode Island, Kingston, USA 通訊信號處理、VLSI系統、視訊編碼、影像及語音通訊、ATM網路、無線寬頻網路、及個人通訊服務 黃正能 美國 University of Southern California 電機工程博士 通訊信號處理、視訊/影像/語音編碼、多媒體網路通訊

教師參與通訊中心研究團隊 數位家庭 ITS軟體無線電平台 天線及微波技術 遠距醫療

職員介紹 姓名 職稱 工作執掌 呂文瑜 辦事員兼系祕書 (分機 : 2441) 大學部及研究所之各類招生、新(續)聘專兼任教師之相關事務、系務會議(系教評會)開會事項、教務及學務相關工作、畢業資格審查、系所評鑑、舉辦各類活動。 余銀珍 辦事員 (分機 : 2129) 教務及學務相關工作、獎助學金申請、畢業典禮相關事務、預算會計系統報帳、系所評鑑、舉辦各類活動。 陳振豐 技士 (分機 : 2970) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理與規劃，儀器設備、電子零件之採購。 游育熙 (分機 : 2413) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理規劃，儀器設備、電子零件之採購，中英文網站維護更新，網路相關事務。

實驗室 ★教學實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 天線與雷達實驗室、無反射實驗室、多媒體處理暨遠距醫療實驗室、 無線傳輸與網路實驗室、通訊系統實驗室、通訊信號處理實驗室、智 慧型系統實驗室、電波工程實驗室、電磁通訊實驗室、微波實驗室。 其中無反射實驗室在國內僅少數大學有此設備，而通訊網路實驗室在 遠傳電信公司協助下，已建立國內第一座以GSM/GPRS為核心網路之 無線通訊網路試驗系統，可供本系所及本校相關系所師生進行教學與 研究之用。

教學實驗室 ★基礎通訊實驗室課程規劃 程式語言 基本電學實驗 邏輯電路實驗 微電腦實驗 電子電路實驗I 電子電路實驗II 數位系統設計與實驗 無線通訊實驗 電磁實驗

★進階通訊實驗室課程規劃 基頻通訊IC設計專題實驗 軟體無線電專題實驗 數位訊號處理專題實驗 嵌入式系統實驗

★基地台室介紹： 左上圖為基地台室，內有基地台及伺服器組。 左下圖為碟型天線，可與宿舍間之天線相互傳輸，再經光纖通訊方式與板橋遠傳MSC相聯。 在此實驗室可學習 “區域網路架設” 及 “網路管理” 等相關技術。

★無反射實驗室功能介紹 天線場形量測 電磁相容量測 微波電路量測

國內外學術交流 95學年度外籍學生來校實習人次：7人 93-95學年度學生赴國外參與學術交流人次：24人 93-95學年度學生出席國際會議發表論文人次：22人 舉辦國際學術研討會：5場

University of California, Berkeley 國際化 時間 交流 國家 交流單位 交流內容 93.07.06~93.08.13 美國 University of California, Berkeley 參與2004 暑期進修研習營 93.08.02~93.08.30 Stanford University 參與2004暑期進修研習營 94.04.02~94.04.06 新加坡 新加坡大學 新加坡大學學生交流參訪 94.06.20~94.08.12 2005暑期進修研習營 94.08.07~94.09.07 2名學生參與2005 暑期進修研習營 95.06.30~95.07.06 大陸 北京郵電大學 10名學生至該校參訪交流活動 浙江大學 96.03.16~96.03.25 俄亥俄州立大學 7名學生參訪電機系及電科學實驗室

95學年度外籍學生來校實習 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬 杰主任 序號 學生姓名 學校 國籍 實習系所 指導老師 專業實習期間 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬  杰主任 96/05/12~96/08/22 2 Siddharth Munjal NSIT 印度 李  穎老師 96/05/31~96/07/30 3 Jonathan Hirata MIT 美國 96/06/21~96/08/30 4 Alexandre Doisy ENSEEIHT Toulouse 　 法國 周錫增老師 96/07/01~96/08/24 5 尹亞偉 北京郵電 大學 中國 陳興義老師 96/07/16~96/08/31 6 李 彬 7 高月紅 洪維廷老師

國內外建教與學術合作 時間 合作對象 重要事項 93.02.25 美國俄亥俄州大學電機與計算機工程學系 學術交流 93.03.24 遠傳電信股份有限公司 建教合作 93.07.10 北京郵電大學 93.12.31 長茂科技股份有限公司 94.03.10 正文科技股份有限公司 昇達科技股份有限公司 94.05.27 美國夏威夷大學夏威夷前瞻通訊研究中心 94.09.01 普羅通信股份有限公司 94.11.07 財團法人中央廣播電台 捐贈儀器與建教合作 95.06.30 浙江大學 96.07.21 蘭州大學

提升學生的英語能力 本校將英語能力與電腦能力列為重要培養能力，除在校內提倡英語授課，要求學生通過英語檢定， 也提供許多機會進行國際交流，包含師生出國開會，訪問交流，邀請國外師生來訪(接受研發處補助的訪問學生需於本校參訪至少兩個月)，以提升學生的英語能力與國際觀。

五年一貫及專業實習 ★五年一貫 鼓勵大學部優秀學生繼續留在本系就讀研究所碩士班，於5年內同時 取得大學及碩士之文憑，達到連續學習及縮短修業年限之目的。 本系於93學年度已有五年一貫之畢業生。 ★專業實習 大三及大四學生及研究生可選擇校內外專業實習。學生選擇校內專 業實習則可與教授從事專題製作與研究；選擇校外半年專業實習則 每星期至校外高科技公司或通訊相關產業進行一至二天實習。專業 實習制度不但可讓學生學以致用，更重要的可以讓學生學到為人處 事的方法，合群的精神，奠定未來進修或就業的良好基礎。

獎助學金 96學年度獎助學金總額共2,695,812元，共74位學生獲獎 。 95學年度約94%研究生領取研究獎學金。 96學年度本系教師捐贈獎助學金金額共500,000元。 下學期另有校友捐贈通訊系獎學金。

★95學年度通訊系畢業生考取研究所榜單 考取學校(系所) 人數 台灣大學 電信所 3 中山大學 通訊所 2 台灣大學 電子所 1 中山大學 電機所 清華大學 通訊所 中山大學 機械與機電所 清華大學 電機所 中央大學 通訊所 4 清華大學 微機電 中正大學 通訊所 5 元智大學 通訊所 21 中正大學 電機所 成功大學 電腦與通訊所 台灣科技大學 電子所 成功大學 奈米科技暨微系統工程研究所 台灣科技大學 電機所 海洋大學 電機所 台灣科技大學 光電所 海洋大學 通訊所 淡江大學 電機所 師範大學 機電科技所 東海大學 電機所 共計：59 人次

畢業生進修就業 通訊工程學系之畢業生，可進入政府機構、教育機構、研究單位、IC半導體產業、個人電腦及其相關週邊產業、通訊電子產業、軟體開發產業、通訊服務業等高科技行業工作。亦可報考國內外電機、電子、電信等相關研究所繼續進修。 過去幾年畢業生出路非常好，每位學生都可以找到合適的工作機會，進入國內研究所繼續進修與出國深造的學生亦不在少數，且均有極優異的表現。

元智大學通訊工程學系 馬 杰 96年11月8日

系所簡介 時間 事項 89學年度 電機系「無線通訊班」 (單班_60人) 90學年度 正式成立通訊系大學部 (單班_60人) 91學年度 成立研究所碩士班 92學年度 成立研究所在職專班 93學年度 成立研究所博士班 94學年度 本校成立通訊研究中心 95學年度 獲教育部核准增班 (雙班_120人) ；電機通訊學院成立 隸屬單位由工程學院移轉至電機通訊學院

本系師資陣容堅強，目前共有17位實務經驗豐富之專任教授及5位合聘與特聘教授，且已建立基礎通訊、進階通訊、天線製作與量測、通訊網路等教學實驗室，提供學生良好的學習環境，畢業校友無論繼續進修或就業，均有極優異的表現。 本校於94學年度獲得教育部「5年500億頂尖大學」之經費輔助，擴充及強化本系之教學軟、硬體設備。 獲「遠傳電信公司」捐贈新台幣五億元，興建電通大樓及增添相關實驗室設備，更進一步提昇本系的教學與研究環境。

電通大樓 電通大樓共11層，建築面積4658.31平方公尺， 預定97年7月完工使用。

校院系發展目標之關聯性 本校自88年確定「綠色科技管理（Green Technology & Management）」及「電子化生活（e-Life）」為發展重點 特色後，及分別擇定「通訊科技」 及「燃料電池」為重點 發展領域。

通訊工程學系配合校、院及通訊中心之發展重點，選定了智慧型運 輸系統相關無線通訊技術與微波工程兩大主軸，並針對此兩大主軸所需 之核心技術發展出下列教學及研究之重點領域： 1.多媒體通訊與網路：無線網路、通訊協定、網路管理、無線交換系 統、生醫信號處理、 影像多媒體、多媒體通訊。 2.通訊系統與信號處理：通訊系統、數位通訊、行動通訊、衛星通訊、 數位信號處理、雷達信號處理、陣列信號處理、可適性信號處理、 VLSI信號處理、基頻數位電路設計。 3.天線與微波工程：電波傳播、天線設計、高頻電路設計、微波工程、 電磁干擾、微波元 件、智慧型天線。 4.晶片組設計：嵌入式處理器、DSP處理器、VHDL、FPGA、微處理控 制器等基頻數位系統軟硬體設計與應用。

認證 本系所為了持續改進教學機制，提升教學品質與學生學習成效，已參與96學年度中華工程教育學會IEET認證審查。通過認證後，本系所之學位將被華盛頓協定(Washington Accord，簡稱WA)會員國承認，而可進一步提升本所畢業生國內、外就職及進修的競爭力。

通訊工程學系教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 一、教育學生運用基礎工程知識與技能，解決通訊相關工程問題。 二、培養學生團隊合作觀念與專業倫理認知，並理解工程人員的社會責任。 三、使學生能掌握產業脈動，建立國際觀與終身學習的意願與能力。 核心能力 一、運用數學、科學及工程知識的能力。 二、能熟悉電學及通訊工程基礎理論，並瞭解其間之關聯性。 三、設計與執行實驗，並以相關通訊理論來解釋與分析實驗數據的能力。 四、能善用電腦工具及儀器，並統合專業知識，以分析設計通訊工程相關 元件或系統。 五、溝通、協調與團隊合作的能力。 六、組織、分析與處理問題的能力。 七、理解專業倫理及社會責任。 八、認識通訊工程技術發展趨勢，及瞭解其對人類生活及社會的影響。 九、培養持續主動學習的習慣與能力。

通訊工程研究所教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 通訊相關工程問題。 合，培養領導統御與組織管理的技能。 一、教育學生運用專業知識與技能，創新研發技術與應用，並能獨立解決 通訊相關工程問題。 二、建立學生專題研究的規劃與執行能力，並學習與不同領域人員協調整 合，培養領導統御與組織管理的技能。 三、訓練學生良好的溝通表達與專業論文撰寫的能力，養成具國際視野與 終 身自我學習成長的高級專業人才。 核心能力 一、通訊工程之進階專業知識。 二、蒐集、分類、組織、評論通訊專業文獻之能力。 三、策劃及執行專題研究之能力。 四、撰寫專業論文及有效簡報之能力。 五、創新思考及獨立解決問題之能力。 六、與不同領域人員協調整合之能力。 七、領導、管理及規劃之能力。 八、良好的國際觀及英語能力。 九、終身自我學習成長之能力。

課程規劃 ★課程簡介 一、課程設計原則 基本上本系將課程分為3階段：基礎課程、系統課程及實際應用課程。課程內容及要求則以加強理論基礎及實習(實務)為原則，以培養具實務經驗，且為電子、電機、通訊產業所需要之創新研發人才。 二、課程結構 類別 學分數 備註 共同必修科目 23學分 通識教育科目 10學分 可多修，但最多承認10學分 本系專業必修科目 74學分 含英語教學18學分 選修科目 34學分 本系選修科目至少需修17學分 總計 141學分

師資陣容 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern California 電機工程博士 行動通訊、軟體無線電、 智慧型運輸系統相關之無線通訊 陳興義 電通學院院長 美國 University of Utah 電機工程博士 醫學電磁應用、微波工程、 雷達與天線理論、電磁干擾與量測 彭松村 講座教授兼 通訊研究 中心主任 美國 Polytechnic University 電信科技、無線通訊、 電磁波、 毫米波、天線、 光波波導與元件 周錫增 中心副主任 美國 The Ohio State University 無線通訊、高頻技術、 電磁理論、天線設計與量測 張世杰 客座教授 通訊協定、通訊網路、 交換系統 黃正光 教授 清華大學 電機工程博士 數位訊號處理、通訊系統、 雷達、 超大型積體電路設計

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 李 穎 副教授 美國 Massachusetts Institute of Technology 電機工程博士 機率與模糊理論、通訊系統、 非線性訊號處理 趙燿庚 美國 University of Maryland 電機工程博士 無線通訊、通訊協定、 通訊網路、通訊軟體 楊正任 清華大學 電機工程博士 高頻電路設計、微波積體電路設計、 固態電子學 黃建彰 台灣大學 電機研究所博士 無線通訊、微波工程、 微波電路電腦輔助設計 李建誠 助理教授 成功大學 電機所博士 通訊網路、遠距醫療 李世凱 台灣大學 電機工程博士 無線通訊、基頻演算法設計、 編碼理論、正交頻分多工通訊系統 許恆通 美國University of Maryland 微波被動元件、射頻積體電路、 高頻次系統構裝設計分析

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 洪維廷 助理教授 交通大學 電信工程研究所博士 語音辨識、語音訊號處理、 聲音生物認證、類神經網路 賴文彬 美國University of Oregon 物理博士 嵌入式軟體、網路處理器與閘道器應 用、Linux網路流量工程、偵測器設 計、量子電磁學、電腦模擬數值運算 甘堯江 美國Michigan State University 電機工程博士 電磁脈衝研究、計算電磁學、 無線感應器網路與應用 陳瓊璋 起聘日期 : 97年2月 鄧俊宏

※合聘教授 與 特聘教授 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 張道治 教授 (合聘) 美國University of Southern California 電機工程博士 微波工程、天線工程、通信工程 卜路達 Rudolf Blazek 助理教授 美國Michigan State University 統計學博士 網路安全、統計與機率 (原任教於 美國南加州大學) 李金發 (特聘) 美國Carnegie-Mello University 電機工程博士 電磁理論、電腦模擬數值運算、 有限元素電磁方法 幸多 Electrical Engineering, University of Rhode Island, Kingston, USA 通訊信號處理、VLSI系統、視訊編碼、影像及語音通訊、ATM網路、無線寬頻網路、及個人通訊服務 黃正能 美國 University of Southern California 電機工程博士 通訊信號處理、視訊/影像/語音編碼、多媒體網路通訊

教師參與通訊中心研究團隊 數位家庭 ITS軟體無線電平台 天線及微波技術 遠距醫療

職員介紹 姓名 職稱 工作執掌 呂文瑜 辦事員兼系祕書 (分機 : 2441) 大學部及研究所之各類招生、新(續)聘專兼任教師之相關事務、系務會議(系教評會)開會事項、教務及學務相關工作、畢業資格審查、系所評鑑、舉辦各類活動。 余銀珍 辦事員 (分機 : 2129) 教務及學務相關工作、獎助學金申請、畢業典禮相關事務、預算會計系統報帳、系所評鑑、舉辦各類活動。 陳振豐 技士 (分機 : 2970) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理與規劃，儀器設備、電子零件之採購。 游育熙 (分機 : 2413) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理規劃，儀器設備、電子零件之採購，中英文網站維護更新，網路相關事務。

實驗室 ★教學實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 天線與雷達實驗室、無反射實驗室、多媒體處理暨遠距醫療實驗室、 無線傳輸與網路實驗室、通訊系統實驗室、通訊信號處理實驗室、智 慧型系統實驗室、電波工程實驗室、電磁通訊實驗室、微波實驗室。 其中無反射實驗室在國內僅少數大學有此設備，而通訊網路實驗室在 遠傳電信公司協助下，已建立國內第一座以GSM/GPRS為核心網路之 無線通訊網路試驗系統，可供本系所及本校相關系所師生進行教學與 研究之用。

教學實驗室 ★基礎通訊實驗室課程規劃 程式語言 基本電學實驗 邏輯電路實驗 微電腦實驗 電子電路實驗I 電子電路實驗II 數位系統設計與實驗 無線通訊實驗 電磁實驗

★進階通訊實驗室課程規劃 基頻通訊IC設計專題實驗 軟體無線電專題實驗 數位訊號處理專題實驗 嵌入式系統實驗

★基地台室介紹： 左上圖為基地台室，內有基地台及伺服器組。 左下圖為碟型天線，可與宿舍間之天線相互傳輸，再經光纖通訊方式與板橋遠傳MSC相聯。 在此實驗室可學習 “區域網路架設” 及 “網路管理” 等相關技術。

★無反射實驗室功能介紹 天線場形量測 電磁相容量測 微波電路量測

國內外學術交流 95學年度外籍學生來校實習人次：7人 93-95學年度學生赴國外參與學術交流人次：24人 93-95學年度學生出席國際會議發表論文人次：22人 舉辦國際學術研討會：5場

University of California, Berkeley 國際化 時間 交流 國家 交流單位 交流內容 93.07.06~93.08.13 美國 University of California, Berkeley 參與2004 暑期進修研習營 93.08.02~93.08.30 Stanford University 參與2004暑期進修研習營 94.04.02~94.04.06 新加坡 新加坡大學 新加坡大學學生交流參訪 94.06.20~94.08.12 2005暑期進修研習營 94.08.07~94.09.07 2名學生參與2005 暑期進修研習營 95.06.30~95.07.06 大陸 北京郵電大學 10名學生至該校參訪交流活動 浙江大學 96.03.16~96.03.25 俄亥俄州立大學 7名學生參訪電機系及電科學實驗室

95學年度外籍學生來校實習 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬 杰主任 序號 學生姓名 學校 國籍 實習系所 指導老師 專業實習期間 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬  杰主任 96/05/12~96/08/22 2 Siddharth Munjal NSIT 印度 李  穎老師 96/05/31~96/07/30 3 Jonathan Hirata MIT 美國 96/06/21~96/08/30 4 Alexandre Doisy ENSEEIHT Toulouse 　 法國 周錫增老師 96/07/01~96/08/24 5 尹亞偉 北京郵電 大學 中國 陳興義老師 96/07/16~96/08/31 6 李 彬 7 高月紅 洪維廷老師

國內外建教與學術合作 時間 合作對象 重要事項 93.02.25 美國俄亥俄州大學電機與計算機工程學系 學術交流 93.03.24 遠傳電信股份有限公司 建教合作 93.07.10 北京郵電大學 93.12.31 長茂科技股份有限公司 94.03.10 正文科技股份有限公司 昇達科技股份有限公司 94.05.27 美國夏威夷大學夏威夷前瞻通訊研究中心 94.09.01 普羅通信股份有限公司 94.11.07 財團法人中央廣播電台 捐贈儀器與建教合作 95.06.30 浙江大學 96.07.21 蘭州大學

提升學生的英語能力 本校將英語能力與電腦能力列為重要培養能力，除在校內提倡英語授課，要求學生通過英語檢定， 也提供許多機會進行國際交流，包含師生出國開會，訪問交流，邀請國外師生來訪(接受研發處補助的訪問學生需於本校參訪至少兩個月)，以提升學生的英語能力與國際觀。

五年一貫及專業實習 ★五年一貫 鼓勵大學部優秀學生繼續留在本系就讀研究所碩士班，於5年內同時 取得大學及碩士之文憑，達到連續學習及縮短修業年限之目的。 本系於93學年度已有五年一貫之畢業生。 ★專業實習 大三及大四學生及研究生可選擇校內外專業實習。學生選擇校內專 業實習則可與教授從事專題製作與研究；選擇校外半年專業實習則 每星期至校外高科技公司或通訊相關產業進行一至二天實習。專業 實習制度不但可讓學生學以致用，更重要的可以讓學生學到為人處 事的方法，合群的精神，奠定未來進修或就業的良好基礎。

獎助學金 96學年度獎助學金總額共2,695,812元，共74位學生獲獎 。 95學年度約94%研究生領取研究獎學金。 96學年度本系教師捐贈獎助學金金額共500,000元。 下學期另有校友捐贈通訊系獎學金。

★95學年度通訊系畢業生考取研究所榜單 考取學校(系所) 人數 台灣大學 電信所 3 中山大學 通訊所 2 台灣大學 電子所 1 中山大學 電機所 清華大學 通訊所 中山大學 機械與機電所 清華大學 電機所 中央大學 通訊所 4 清華大學 微機電 中正大學 通訊所 5 元智大學 通訊所 21 中正大學 電機所 成功大學 電腦與通訊所 台灣科技大學 電子所 成功大學 奈米科技暨微系統工程研究所 台灣科技大學 電機所 海洋大學 電機所 台灣科技大學 光電所 海洋大學 通訊所 淡江大學 電機所 師範大學 機電科技所 東海大學 電機所 共計：59 人次

畢業生進修就業 通訊工程學系之畢業生，可進入政府機構、教育機構、研究單位、IC半導體產業、個人電腦及其相關週邊產業、通訊電子產業、軟體開發產業、通訊服務業等高科技行業工作。亦可報考國內外電機、電子、電信等相關研究所繼續進修。 過去幾年畢業生出路非常好，每位學生都可以找到合適的工作機會，進入國內研究所繼續進修與出國深造的學生亦不在少數，且均有極優異的表現。

元智大學通訊工程學系 馬 杰 96年11月8日

系所簡介 時間 事項 89學年度 電機系「無線通訊班」 (單班_60人) 90學年度 正式成立通訊系大學部 (單班_60人) 91學年度 成立研究所碩士班 92學年度 成立研究所在職專班 93學年度 成立研究所博士班 94學年度 本校成立通訊研究中心 95學年度 獲教育部核准增班 (雙班_120人) ；電機通訊學院成立 隸屬單位由工程學院移轉至電機通訊學院

本系師資陣容堅強，目前共有17位實務經驗豐富之專任教授及5位合聘與特聘教授，且已建立基礎通訊、進階通訊、天線製作與量測、通訊網路等教學實驗室，提供學生良好的學習環境，畢業校友無論繼續進修或就業，均有極優異的表現。 本校於94學年度獲得教育部「5年500億頂尖大學」之經費輔助，擴充及強化本系之教學軟、硬體設備。 獲「遠傳電信公司」捐贈新台幣五億元，興建電通大樓及增添相關實驗室設備，更進一步提昇本系的教學與研究環境。

電通大樓 電通大樓共11層，建築面積4658.31平方公尺， 預定97年7月完工使用。

校院系發展目標之關聯性 本校自88年確定「綠色科技管理（Green Technology & Management）」及「電子化生活（e-Life）」為發展重點 特色後，及分別擇定「通訊科技」 及「燃料電池」為重點 發展領域。

通訊工程學系配合校、院及通訊中心之發展重點，選定了智慧型運 輸系統相關無線通訊技術與微波工程兩大主軸，並針對此兩大主軸所需 之核心技術發展出下列教學及研究之重點領域： 1.多媒體通訊與網路：無線網路、通訊協定、網路管理、無線交換系 統、生醫信號處理、 影像多媒體、多媒體通訊。 2.通訊系統與信號處理：通訊系統、數位通訊、行動通訊、衛星通訊、 數位信號處理、雷達信號處理、陣列信號處理、可適性信號處理、 VLSI信號處理、基頻數位電路設計。 3.天線與微波工程：電波傳播、天線設計、高頻電路設計、微波工程、 電磁干擾、微波元 件、智慧型天線。 4.晶片組設計：嵌入式處理器、DSP處理器、VHDL、FPGA、微處理控 制器等基頻數位系統軟硬體設計與應用。

認證 本系所為了持續改進教學機制，提升教學品質與學生學習成效，已參與96學年度中華工程教育學會IEET認證審查。通過認證後，本系所之學位將被華盛頓協定(Washington Accord，簡稱WA)會員國承認，而可進一步提升本所畢業生國內、外就職及進修的競爭力。

通訊工程學系教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 一、教育學生運用基礎工程知識與技能，解決通訊相關工程問題。 二、培養學生團隊合作觀念與專業倫理認知，並理解工程人員的社會責任。 三、使學生能掌握產業脈動，建立國際觀與終身學習的意願與能力。 核心能力 一、運用數學、科學及工程知識的能力。 二、能熟悉電學及通訊工程基礎理論，並瞭解其間之關聯性。 三、設計與執行實驗，並以相關通訊理論來解釋與分析實驗數據的能力。 四、能善用電腦工具及儀器，並統合專業知識，以分析設計通訊工程相關 元件或系統。 五、溝通、協調與團隊合作的能力。 六、組織、分析與處理問題的能力。 七、理解專業倫理及社會責任。 八、認識通訊工程技術發展趨勢，及瞭解其對人類生活及社會的影響。 九、培養持續主動學習的習慣與能力。

通訊工程研究所教育目標及核心能力 教育目標 核心能力 通訊相關工程問題。 合，培養領導統御與組織管理的技能。 一、教育學生運用專業知識與技能，創新研發技術與應用，並能獨立解決 通訊相關工程問題。 二、建立學生專題研究的規劃與執行能力，並學習與不同領域人員協調整 合，培養領導統御與組織管理的技能。 三、訓練學生良好的溝通表達與專業論文撰寫的能力，養成具國際視野與 終 身自我學習成長的高級專業人才。 核心能力 一、通訊工程之進階專業知識。 二、蒐集、分類、組織、評論通訊專業文獻之能力。 三、策劃及執行專題研究之能力。 四、撰寫專業論文及有效簡報之能力。 五、創新思考及獨立解決問題之能力。 六、與不同領域人員協調整合之能力。 七、領導、管理及規劃之能力。 八、良好的國際觀及英語能力。 九、終身自我學習成長之能力。

課程規劃 ★課程簡介 一、課程設計原則 基本上本系將課程分為3階段：基礎課程、系統課程及實際應用課程。課程內容及要求則以加強理論基礎及實習(實務)為原則，以培養具實務經驗，且為電子、電機、通訊產業所需要之創新研發人才。 二、課程結構 類別 學分數 備註 共同必修科目 23學分 通識教育科目 10學分 可多修，但最多承認10學分 本系專業必修科目 74學分 含英語教學18學分 選修科目 34學分 本系選修科目至少需修17學分 總計 141學分

師資陣容 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern 馬 杰 教授兼 系主任 美國 University of Southern California 電機工程博士 行動通訊、軟體無線電、 智慧型運輸系統相關之無線通訊 陳興義 電通學院院長 美國 University of Utah 電機工程博士 醫學電磁應用、微波工程、 雷達與天線理論、電磁干擾與量測 彭松村 講座教授兼 通訊研究 中心主任 美國 Polytechnic University 電信科技、無線通訊、 電磁波、 毫米波、天線、 光波波導與元件 周錫增 中心副主任 美國 The Ohio State University 無線通訊、高頻技術、 電磁理論、天線設計與量測 張世杰 客座教授 通訊協定、通訊網路、 交換系統 黃正光 教授 清華大學 電機工程博士 數位訊號處理、通訊系統、 雷達、 超大型積體電路設計

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 李 穎 副教授 美國 Massachusetts Institute of Technology 電機工程博士 機率與模糊理論、通訊系統、 非線性訊號處理 趙燿庚 美國 University of Maryland 電機工程博士 無線通訊、通訊協定、 通訊網路、通訊軟體 楊正任 清華大學 電機工程博士 高頻電路設計、微波積體電路設計、 固態電子學 黃建彰 台灣大學 電機研究所博士 無線通訊、微波工程、 微波電路電腦輔助設計 李建誠 助理教授 成功大學 電機所博士 通訊網路、遠距醫療 李世凱 台灣大學 電機工程博士 無線通訊、基頻演算法設計、 編碼理論、正交頻分多工通訊系統 許恆通 美國University of Maryland 微波被動元件、射頻積體電路、 高頻次系統構裝設計分析

姓名 職稱 最高學歷 研究領域 洪維廷 助理教授 交通大學 電信工程研究所博士 語音辨識、語音訊號處理、 聲音生物認證、類神經網路 賴文彬 美國University of Oregon 物理博士 嵌入式軟體、網路處理器與閘道器應 用、Linux網路流量工程、偵測器設 計、量子電磁學、電腦模擬數值運算 甘堯江 美國Michigan State University 電機工程博士 電磁脈衝研究、計算電磁學、 無線感應器網路與應用 陳瓊璋 起聘日期 : 97年2月 鄧俊宏

※合聘教授 與 特聘教授 姓名 職稱 最高學歷 研究領域 張道治 教授 (合聘) 美國University of Southern California 電機工程博士 微波工程、天線工程、通信工程 卜路達 Rudolf Blazek 助理教授 美國Michigan State University 統計學博士 網路安全、統計與機率 (原任教於 美國南加州大學) 李金發 (特聘) 美國Carnegie-Mello University 電機工程博士 電磁理論、電腦模擬數值運算、 有限元素電磁方法 幸多 Electrical Engineering, University of Rhode Island, Kingston, USA 通訊信號處理、VLSI系統、視訊編碼、影像及語音通訊、ATM網路、無線寬頻網路、及個人通訊服務 黃正能 美國 University of Southern California 電機工程博士 通訊信號處理、視訊/影像/語音編碼、多媒體網路通訊

教師參與通訊中心研究團隊 數位家庭 ITS軟體無線電平台 天線及微波技術 遠距醫療

職員介紹 姓名 職稱 工作執掌 呂文瑜 辦事員兼系祕書 (分機 : 2441) 大學部及研究所之各類招生、新(續)聘專兼任教師之相關事務、系務會議(系教評會)開會事項、教務及學務相關工作、畢業資格審查、系所評鑑、舉辦各類活動。 余銀珍 辦事員 (分機 : 2129) 教務及學務相關工作、獎助學金申請、畢業典禮相關事務、預算會計系統報帳、系所評鑑、舉辦各類活動。 陳振豐 技士 (分機 : 2970) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理與規劃，儀器設備、電子零件之採購。 游育熙 (分機 : 2413) 協助執行教學實驗課程，實驗室儀器設備、環境之管理規劃，儀器設備、電子零件之採購，中英文網站維護更新，網路相關事務。

實驗室 ★教學實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 基礎通訊實驗室、進階通訊實驗室、通訊網路實驗室(基地台室)、 天線製作與量測實驗室(無反射實驗室)。 ★研究實驗室 天線與雷達實驗室、無反射實驗室、多媒體處理暨遠距醫療實驗室、 無線傳輸與網路實驗室、通訊系統實驗室、通訊信號處理實驗室、智 慧型系統實驗室、電波工程實驗室、電磁通訊實驗室、微波實驗室。 其中無反射實驗室在國內僅少數大學有此設備，而通訊網路實驗室在 遠傳電信公司協助下，已建立國內第一座以GSM/GPRS為核心網路之 無線通訊網路試驗系統，可供本系所及本校相關系所師生進行教學與 研究之用。

教學實驗室 ★基礎通訊實驗室課程規劃 程式語言 基本電學實驗 邏輯電路實驗 微電腦實驗 電子電路實驗I 電子電路實驗II 數位系統設計與實驗 無線通訊實驗 電磁實驗

★進階通訊實驗室課程規劃 基頻通訊IC設計專題實驗 軟體無線電專題實驗 數位訊號處理專題實驗 嵌入式系統實驗

★基地台室介紹： 左上圖為基地台室，內有基地台及伺服器組。 左下圖為碟型天線，可與宿舍間之天線相互傳輸，再經光纖通訊方式與板橋遠傳MSC相聯。 在此實驗室可學習 “區域網路架設” 及 “網路管理” 等相關技術。

★無反射實驗室功能介紹 天線場形量測 電磁相容量測 微波電路量測

國內外學術交流 95學年度外籍學生來校實習人次：7人 93-95學年度學生赴國外參與學術交流人次：24人 93-95學年度學生出席國際會議發表論文人次：22人 舉辦國際學術研討會：5場

University of California, Berkeley 國際化 時間 交流 國家 交流單位 交流內容 93.07.06~93.08.13 美國 University of California, Berkeley 參與2004 暑期進修研習營 93.08.02~93.08.30 Stanford University 參與2004暑期進修研習營 94.04.02~94.04.06 新加坡 新加坡大學 新加坡大學學生交流參訪 94.06.20~94.08.12 2005暑期進修研習營 94.08.07~94.09.07 2名學生參與2005 暑期進修研習營 95.06.30~95.07.06 大陸 北京郵電大學 10名學生至該校參訪交流活動 浙江大學 96.03.16~96.03.25 俄亥俄州立大學 7名學生參訪電機系及電科學實驗室

95學年度外籍學生來校實習 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬 杰主任 序號 學生姓名 學校 國籍 實習系所 指導老師 專業實習期間 1 魏廷翰 U. of British Columbia 加拿大 通訊系 馬  杰主任 96/05/12~96/08/22 2 Siddharth Munjal NSIT 印度 李  穎老師 96/05/31~96/07/30 3 Jonathan Hirata MIT 美國 96/06/21~96/08/30 4 Alexandre Doisy ENSEEIHT Toulouse 　 法國 周錫增老師 96/07/01~96/08/24 5 尹亞偉 北京郵電 大學 中國 陳興義老師 96/07/16~96/08/31 6 李 彬 7 高月紅 洪維廷老師

國內外建教與學術合作 時間 合作對象 重要事項 93.02.25 美國俄亥俄州大學電機與計算機工程學系 學術交流 93.03.24 遠傳電信股份有限公司 建教合作 93.07.10 北京郵電大學 93.12.31 長茂科技股份有限公司 94.03.10 正文科技股份有限公司 昇達科技股份有限公司 94.05.27 美國夏威夷大學夏威夷前瞻通訊研究中心 94.09.01 普羅通信股份有限公司 94.11.07 財團法人中央廣播電台 捐贈儀器與建教合作 95.06.30 浙江大學 96.07.21 蘭州大學

提升學生的英語能力 本校將英語能力與電腦能力列為重要培養能力，除在校內提倡英語授課，要求學生通過英語檢定， 也提供許多機會進行國際交流，包含師生出國開會，訪問交流，邀請國外師生來訪(接受研發處補助的訪問學生需於本校參訪至少兩個月)，以提升學生的英語能力與國際觀。

五年一貫及專業實習 ★五年一貫 鼓勵大學部優秀學生繼續留在本系就讀研究所碩士班，於5年內同時 取得大學及碩士之文憑，達到連續學習及縮短修業年限之目的。 本系於93學年度已有五年一貫之畢業生。 ★專業實習 大三及大四學生及研究生可選擇校內外專業實習。學生選擇校內專 業實習則可與教授從事專題製作與研究；選擇校外半年專業實習則 每星期至校外高科技公司或通訊相關產業進行一至二天實習。專業 實習制度不但可讓學生學以致用，更重要的可以讓學生學到為人處 事的方法，合群的精神，奠定未來進修或就業的良好基礎。

獎助學金 96學年度獎助學金總額共2,695,812元，共74位學生獲獎 。 95學年度約94%研究生領取研究獎學金。 96學年度本系教師捐贈獎助學金金額共500,000元。 下學期另有校友捐贈通訊系獎學金。

★95學年度通訊系畢業生考取研究所榜單 考取學校(系所) 人數 台灣大學 電信所 3 中山大學 通訊所 2 台灣大學 電子所 1 中山大學 電機所 清華大學 通訊所 中山大學 機械與機電所 清華大學 電機所 中央大學 通訊所 4 清華大學 微機電 中正大學 通訊所 5 元智大學 通訊所 21 中正大學 電機所 成功大學 電腦與通訊所 台灣科技大學 電子所 成功大學 奈米科技暨微系統工程研究所 台灣科技大學 電機所 海洋大學 電機所 台灣科技大學 光電所 海洋大學 通訊所 淡江大學 電機所 師範大學 機電科技所 東海大學 電機所 共計：59 人次

畢業生進修就業 通訊工程學系之畢業生，可進入政府機構、教育機構、研究單位、IC半導體產業、個人電腦及其相關週邊產業、通訊電子產業、軟體開發產業、通訊服務業等高科技行業工作。亦可報考國內外電機、電子、電信等相關研究所繼續進修。 過去幾年畢業生出路非常好，每位學生都可以找到合適的工作機會，進入國內研究所繼續進修與出國深造的學生亦不在少數，且均有極優異的表現。