说说以下诗句所反映的分别是我国哪些传统节日？ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 去年元夜时，花市灯如昼。 月到柳梢头，人约黄昏后。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处去？ 牧童遥指杏花村。 屈原已死三千年，招魂野祭五月前。 龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。 春 节 元宵节 清明节 端午节
端 午 日 沈从文
预习检查 1、作者介绍
2、端午节的由来： 节分端午自谁言， 万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺， 不能说得直臣冤。 农历五月五日端午节，是夏季里一 个重要的节日。一般传统的说法，认为端午节源自于纪念屈原的活动 。 节分端午自谁言， 万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺， 不能说得直臣冤。
蘸酒（ ） 茶峒（ ） 洞穴（ ） 呐喊（ ） 泅水（ ） 擂鼓（ ） 戍军（ ） 调理（ ） 3、读准字音： zhàn dòng xué 蘸酒（ ） 茶峒（ ） 洞穴（ ） 呐喊（ ） 泅水（ ） 擂鼓（ ） 戍军（ ） 调理（ ） zhàn dòng xué nà qiú léi shù tiáo
整体感知 1、茶峒人的端午节有那些习俗？ 2、其中最吸引你的是什么？说说你的理由！
品读语言 用自己喜欢的方式读课文第一段，画出你所喜欢的句子。并在旁边写出理由！
外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。 桨手—— 带头的—— 锣鼓手—— 持、划 缠裹 拿 挥动 指挥 敲打 调理 外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。
根据文章内容，发挥想象。自己选定一个角色，用一段话向大家介绍你所处的位置、所做的事以及作用： 示例： 我是我们这一队的带头的，我坐在船头。你看：我的头上缠裹着红布包头，手上拿着两只小令旗。比赛开始后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙出好像长龙出没于波光烟雨之中，直冲重点线。
参考： 我是我们这一队中12个桨手之一，我和其他桨手坐在船的两边。你看，我们手持短桨，随着鼓声的节奏，一起用力、一起划桨、整齐划一。在领头的指挥下，我们心往一处想、力往一处使，我们的龙船就像离弦的箭穿梭于碧波绿水之间，飞奔向终点。
龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？ 既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？ 合作努力的光荣
除了正面描写船手们，作者还从哪些方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？ “鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”
由于某人或某事物而想起其他相关的人或事。 也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。
牛刀小试 课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略。请你试着运用正侧面描写相结合、虚实相结合的方法，以“兵士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里……”为开头，将捉鸭子的场面写得具体一点。
综合实践研究课题： 端午节的起源 端午节的传说 端午节的习俗 端午节的食俗 端午节的诗词
韩国申遗引发的思考 2004年，韩国把端午作为他们的传统节日申请为世界文化遗产，结果一举获得成功，从这一年起，世界上的人们知道，端午节是韩国的文化遗产。
一个没有自己文明的民族是可悲的；一个丧失自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不断进步的民族才是有希望的!
再见