基于Sakai的课程开发和教学 Course development and delivery on Sakai 北京邮电大学网络学院 北京邮电大学教育技术研究所 李 青 博士 2010-5-13
自我介绍 05年毕业于华东师范大学教育技术专业，博士学位 北京邮电大学网络教育学院/教育技术研究所 副教授 研究领域：教学设计/课程开发，教育软件工程，教育信息标准化，移动/泛在学习等 06年开始跟踪研究Sakai，07.7-08.1密歇根大学Sakai基金会访问学者
内容概要 Sakai在北邮网院的部署和应用简况 基于Sakai的课程开发 基于Sakai平台的课程组织 Sakai社区和TWSIA 总结和展望
Sakai在北邮网院的部署和应用简况
三个阶段 06-07 对于Sakai平台研究 08-09 平台开发/课程开发 09-10 平台运营/课程开发
使用人数和课程部署情况 07-10年 学生人数 课程数量 精品课程 2007 1 2008 3，000 10 2009 6，000 50 3 1 2008 3，000 10 2009 6，000 50 3 2010 15，000 80 11
基于Sakai的课程开发
Sakai的特点 企业级架构 多站点设计 站内多角色，权限管理 界面简单/清楚 提供多种工具
基本课程结构 单元（章/节） 模块（节/知识点） 活动
基本资源类型 电子媒体 传统媒体 递送媒介 文本/网页 音频/mp3，wav，ogg等格式 多媒体/asf，wmv，rmvb，mp4，flv， 交互多媒体/swf 传统媒体 出版物/教科书 普通印刷材料/讲义 递送媒介 学习包（含教材），光盘，优盘，网站
Sakai中的教学工具 在Sakai系统中提供了数十种工具，可以满足各种教学的需要。 常用工具：课程空间、实时答疑、通知、论坛、文件下载、页面工具（定制） 其他工具：调查工具、聊天室、OSP等
0.我的工作空间-个人站点 多站点内容聚合：日历、通知等
1.课程首页 工具内容的聚合：日程、通知、聊天。可简单定制内容和显示样式。
2.课程空间-学生
2.课程空间-教师
3.页面工具-1 在课程网站内链接各种静态内容的容器
3.页面工具-2
4.论坛 在课程网站内链接各种静态内容的容器
5.文档/参考资源工具 文档共享/权限管理 文件存储空间-静态资源 存储空间
6.通知工具
7.日程表
8.实时授课 为使用CenWave开发的工具
9.实时答疑 可在课程首页上显示
10.Podcast 提供RSS和iTunes订阅 将内容放在参考资源 下podcast文件夹下即可
11.站点统计
12.花名册工具
北邮定制的工具 课程空间 题库系统 二级菜单的显示 实时答疑 移动学习WAP网站 课程封面 学习流程控制 学习情况 样式模板 对论坛和作业/练习的整合 学习助手 题库系统 二级菜单的显示 实时答疑 移动学习WAP网站 课程封面
基于平台课程类型 简单制作 精品课程一 精品课程二
Sakai教学工具评述 优势 劣势 基本满足需要、性能稳定 Sakai社区的成员不断推出新工具 工具的版本能够更新和修复 工具的耦合程度较低，不太容易在工具间共享信息 有些工具比较简单，可发挥的余地较小
基于Sakai的课程开发体验 优势 美术设计 要有统一的标准 制作人员要有基本的业务素质 脚本/标签的使用 对于快速课程开发，提供了简单易用的手段 美术设计 要有统一的标准 制作人员要有基本的业务素质 脚本/标签的使用
基于Sakai的课程开发体验-2 平台是双刃剑：对于简版课程来说，可以简单，快速的建立课程，提供基本教学工具。对于精品课程来说，限制了界面和技术是使用。 对于标准的使用：使得课程能够在某种程度上可复用。标准的使用不仅是技术上，更重要的是在教学理念上，模块化，标准化学习活动和学习内容，在设计的时候就应该考虑到标准。
基于Sakai的教学组织
课程运行情况 经过3年的运行，表明Sakai平台能够满足现有的教学需要 根据对学生的座谈，该平台功能明确，运行稳定
目前遇到的问题
Sakai社区和TWSIA
Sakai社区：讨论组/邮件列表 http://confluence.sakaiproject.org/pages/viewpage.action?pageId=21954623 pedagogy@collab.sakaiproject.org
opened practice
案例库/资源库 http://openedpractices.org/courses http://openedpractices.org/resources 80所大学/机构
TWSIA：Teaching With Sakai Innovation Award This award publicly honors successful pedagogical innovation and best practices in teaching and learning in a Sakai environment. 从08年到10年已经举办了3届
TWSIA的量规 级别：Not Evident，Effective，Excellent 领域 communication and collaboration Learning Material Learning Outcomes and Assessment Course Look and fell, web Usability Learning Support
总结和展望
教学综合方案 教学内容开发 学习支持服务 教务管理 三者互相配合，缺一不可
教学工具和教学方法 教学工具是递送教学内容和组织教学活动的平台，而教师的教学思想指导是整个过程得以发生的 工具和设计密切相关，教师的思路必须得到较好的体现才能和工具相得益彰 教师对于工具的熟练掌握和教学设计/组织的思路需要教学设计专家的引导 研究-开发-应用是不可缺少的环节
一些趋势 工具整合程度的提高，Sakai将越来越好用 标准化，IMS CP，IMS QTI，SCORM，IMS LD 在线/离线学习相配合 移动学习/泛在学习/微型学习 教学设计模板化/教学内容模块化 对教学流程的关注和对过程的控制 对用户/学习者体验的关注 对于实践教学的关注，从做中学 对于社会学学习的关注
Q&A
谢 谢！ 李 青 博士，副教授 北京邮电大学教育技术研究所 北京邮电大学网络教育学院 （o）010-82056341 （m）13126669877 zjliqing@gmail.com 北京市西城区新街口外大街28号 100088 谢 谢！