墨子 1 这一生.

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1.“ 百家争鸣 ” 和儒家思想的形成. “ 百家争鸣 ” 的含义: 所谓 “ 百家 ” :是泛指,意为数量多, 主要分为:儒家,道家、法家、墨家、名家、阴 阳家、纵横家、杂家、农家、小说家等十家。 所谓 “ 争鸣 ” :指当时不同思想流派的学者或思 想家针对当时社会上和学术上的各种问题,他们 著书立说,广收徒,争相发表自己的见解。
—— 国家粮食局油脂研究院科普中心 国家粮食局油脂研究院健康大课堂. 主讲人: 林亭 “ 饮食新概念 ” 科普讲座 饮 食 与 健 康饮 食 与 健 康.
诸子百家. 诸子百家 ( 一 ) 儒家 孔子 孟子 荀子 ( 二 ) 道家 老子 庄子 ( 三 ) 法家 韩非子 ( 四 ) 墨家 墨子.
荀子 墨子 韩非子 孙膑 墨家 法家 兵家 孔子 老子 庄子 道家 孟子 儒家 诸子百家出现在哪一时期? 背景如何? —— 春秋战国.
孔孟学习论. 孔子(前 511- 前 479 ), 名丘,字仲尼。 鲁国人。 春秋末期思想家、政治家、 教育家、 儒家学派 的创始 人。《论语》是孔子 弟子 及其再传弟子关于孔子 言 行 的记录,共二十篇。它 是研究孔子思想的主要依 据。南宋时,朱熹把它 《大学》《中庸》《孟 子》合为 “ 四书 ”
第 1 课 “ 百家争鸣 ” 和 儒家思想的形成. 一、 “ 百家争鸣 ” 局面的出现 具体原因: ( 1 )政治上:周王室衰微,士大夫阶层的崛起; ( 2 )经济上: 生产力的发展,井田制的崩溃 ; ( 3 )思想文化:从 “ 学在官府 ” 到 “ 学在民间 ” ; 1. 背景: 根本原因:春秋战国时期,社会大变革.
走进经典名句 — 五年级中华经典晨诵. 1. 子曰: “ 学而时习之,不亦说 乎 ? 有朋自远方来,不亦乐乎 ? 人不 知而不愠,不亦君子乎 ?” 2. 子曰: “ 温故而知新,可以为 师矣。 ” 复习.
时代背景 周政权衰落,富有学识的人流落民 间传播知识,形成了一个相对独立 自由的文士阶层,为百家争鸣提供 了人才。 当时社会动荡不安,各国纷纷变法, 以壮大自己的力量,各诸侯统治者 四处网罗人才,文士们对社会问题 提出不同看法和治国主张。因而出 现了 “ 百家争鸣 ” 的局面。
第 1 课 “ 百家争鸣 ” 和 儒家思想的形成. “ 百家争鸣 ” 的含义: 所谓 “ 百家 ” :是泛指,意为数量多,主要分为:儒 家,墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵 横家、兵家、小说家等十家。 所谓 “ 争鸣 ” 指当时代表各阶层,各派政治力量的学 者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求,对.

第 十 二 課. 【 GE─ 雅典奧 運的由來】 【羅家倫】
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東周 諸子百家 Eastern Zhou Dynasty The Hundred Schools
孔庙俯瞰. 孔庙俯瞰 相传孔子出生地—尼山全貌 孔府历史面貌 山东曲阜——孔府鸟瞰图 孔庙—祭祀孔子的地方 山东曲阜“三孔” 孔府—孔子嫡系子孙居住地 孔林—孔子墓地.
必修二经济文明史可以使人们熟悉物质文明的发展 必修三思想文化史能继承历史上的思想文化成果
第10课 思想的活跃与百家争鸣.
一、墨子及其哲学 二、后期墨家哲学 三、名家哲学 (一)惠施 (二)公孙龙子
+ 平民圣人---墨子 讲授人:杨一.
曲阜孔府. 曲阜孔府 曲阜孔府 曲阜孔庙 曲阜孔林 一、大思想家、大教育家孔子 孔子是儒家学派的创始人。 思想上:提出“仁”的学说。 教育上:创办私学、注意     “因材施教”、主     张“温故而知新”。
第一课 先秦诸子语录.
第二课 战国时期的百家争鸣 课标要求 1、 知道诸子百家及其各自的主张。 2、认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因与重要意义。
《论语》六则.
第 8 课 美国经济的发展.
递交《入党申请书》后的思考 主讲:杨苏 教授
公输 墨子.
五年规划 医路前行.
墨子選 非攻.
第二章 公元前8世纪至公元前3世纪(春秋战国时期)经济思想
第五章 墨子哲学思想.
第四节 会计职业道德建设.
春秋战国之交为第一个发展阶段,以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论,初具议论文的规模。
导语: 当今世界的两大主题:和平与发展。战争给人们带来的苦难罄竹难书.今天我们走近一位热爱和平的人,他凭借自己雄辩的口才,巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争,让我们一起学习第17课《公输》来领略一位古人非凡的表现。 17、公输 墨子.
公输 墨子.
春秋战国思想家 孔子 庄子 孟子 庄子 墨子 荀子.
第四章、墨家的政治思想:兼爱公利 平民百姓的侠义之道与明君清官理想 一、墨子其人其书
孔子的修养之道 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 爱众亲仁 博学笃行 长沙民政学院思想政治理论课教学部·龙江
兼爱 墨 子.
春秋战国的纷争 春秋战国的纷争. 春秋战国的纷争 春秋战国的纷争 东周是哪一年由谁 建立的? 前770 公元前770 年,周平王 迁都洛, 东周开始。 周平王 洛.
九年级下册第五单元 论证手法.
墨子与墨家思想.
必修(Ⅲ) 专题一中国传统文化主流思想的演变
1.“百家争鸣”和儒家思想的形成.
中国药物GCP检查 国家食品药品监督管理局药品认证管理中心         李见明         北京 国家食品药品监督管理局药品认证管理中心.
月 年 日 执教者:吕国平.
                                                                                                                                                                
Unit 1 What’s this?.
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“从孔子那里我读到一颗爱心;在孟子那里我读到一股正气;从墨子那里我读到一腔热血;在韩非那里我读到一双冷眼。”
温故而知新 春秋战国时期,是中国历史上的一段大分裂时期,同时,也掀起了一场社会大变革的风暴。结合所学知识,这一时期的变化表现在哪些方面呢?
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墨子 1 这一生

目录: 墨家学派的创立 游说列国 为学 修身

中文名称:墨子 又  名:墨翟 所属年代:春秋战国时代 生 卒 年: 约公元前470~前382 故 乡:鲁国所属小邾国滥邑(今山东省 滕州市) 地 位:思想家、教育家、军事家、社会活 动家、科学家、墨家学派创始人 己 任:“兴天下之利,除天下之害” 主 张:兼爱、非攻、尚贤、尚同、节用、 节葬、天志、明鬼、非乐、非命 墨子帅照

为学 学识主要来源:一是生产活动,一是各种经典(包括儒家经典) 学习的态度:活到老,学到老 学习的目的:“ 为义”(义就是有利于上天、鬼神和老百姓的言论和行动 学风:主张既继承又创新

修身 墨子重视品德,认为“士虽有学,而行(品行)为本焉”。 墨子修身做人首先讲求立志,认为“志不强者志不达”。 墨子之志:“饱天下之饥者”,“暖天下之寒者”,“救诸侯之患”,解除民之三患:“饥者不得食,寒者不得衣,劳者不得息”。(体现了“兼相爱,交相利”) 墨子为“兴万民之利”,“损己而益所为”,达到很高的道德境界。

墨子见义勇为,言必信,行必果,有着坚定的救市热忱和奋斗精神。他认为,“言不信者行不果”,“务言而缓行,虽辨必不听”。 墨子不把功名利禄置于道义之上。“道不行不受其赏,义不听不处其朝”。当墨子认为楚王、越王不能实行他的主张时,毫不犹豫拒绝楚王和越王许诺封赠予他的五百里土地。

家学派的创立 在反对儒家的某些思想【《淮南子•要略》说:“墨子学儒者之业,受孔子之术,以为其礼烦扰而不说(简易),厚葬靡财而贫民,久服伤生而害事,故背周道而用夏政。”】,修正和补充儒家某些思想【尊尊→尚贤,反战→非攻】的基础上,墨子系统地推出了“兴天下之利,除天下之害”的十大救世主张,创立了具有鲜明特色的墨家学派。 •

有一个绝对权威的领袖。墨家的领袖有至高无上的地位和绝对的权威,凡墨家成员,对其领袖都有绝对服从的义务。墨家的领袖称为钜子。“墨子服役者百八十人,皆可使赴火蹈刃,死不旋踵”,表现了墨家成员对墨子的绝对服从和忠诚。 有严格的训练和要求。 有严密的管理控制系统。墨家成员的政治、经济活动都受领袖的安排和限制、监督。 有共同的信仰(墨子学说)和宗旨(“为 义”)。 墨家社团 。

游说列国 范围:楚国、宋国、卫国和齐国 对象:各国国君和掌握重权的王公大臣

鲁国 虽然鲁国是儒家学派的大本营,墨家发展受到很大的限制,墨子还是尽可能游说鲁君,宣传自己的主张。 “上者尊天事鬼,下者爱利百姓,厚为皮币,卑辞令,亟遍礼四邻诸侯,驱国而以事齐” “钓者之恭,非为鱼赐也;饵鼠以虫,非爱之也”

楚国 楚惠王五十年,墨子向楚惠王献上自己的著作。但楚惠王并不打算采纳墨子的主张,墨子随即告辞。后来鲁阳文君追上墨子,告知楚王要封他“书社五百里”,墨子“不受而去”。 止楚攻宋(体现“非攻”)

宋国 墨子为殷后,把宋视为祖宗之邦,寄希望于宋国君臣推行他的十大主张,密切关注宋国的内政外交和国家情况。 为救宋,派以大弟子禽滑釐为首的三百多个弟子携带器械为宋守城,并亲自到楚国说服楚王不再攻宋。 推荐弟子到宋国从政为官,甚至他自己也一度接受宋昭公的敦请,出任大夫,并作为使节出使卫国。 子罕专政时,墨子遭到逮捕、囚禁。后来,子罕迫于墨子的声望和墨子弟子的营救,释放墨子,墨子从此离开宋国。

卫国 墨子出使卫国时,告诫卫国大臣公良桓子:作为小国,卫国处于齐、鲁两个大国之间,就好像穷家处于富家之间一样,穷家只有勤俭持家,精打细算,才能勉强度日。 “ 贫家学富家之衣食多用, 则速亡必矣”,并进一步 为公良桓子筹划,不如裁 撤身边那些太多的车马、美 女,用节省的钱“蓄士”, 以求自身和国家的安全。

齐国 为了说服齐国君臣,遏制齐国的侵略野心,采取的多种措施: 1、派胜绰出任项子牛的部下 2、游说项子牛 3、游说齐大王

老而至楚 1、回答鲁阳文君什么是忠臣?“所谓忠臣者,上有过,则微之以谏;己有善,则访之上而无敢以告。外匡其邪,而入其善。尚同而无下比,是以美善在上,而怨仇在下;安乐在上,而忧戚在臣”。 2、鲁阳文君向墨子请教风俗民情。