黃大仙天主教小學 評估政策
本校的學生評估 學科 品德、學習態度 • •
「評核促進學習」-五個關鍵點： 對學生的期望(Expectations) 傳達期望的形式 (Communicating Expectations) 評核方法 (Assessment) 適切的回饋(Feedback and Reporting) 回饋後之跟進/支援 (Follow-up)
學科評估
(一)對學生的期望(Expectations) 1.訂定不同學習階段的學習目標 2.學習目標清晰 3.適合學生的程度及興趣 4.目標旨在幫助學生建構知識 5.配合學生的需要
(二) 傳達期望的形式 (Communicating Expectations) 平日的溝通 分級家長會 全校家長會 手冊 通告 網頁 (二) 傳達期望的形式 (Communicating Expectations) 平日的溝通 分級家長會 全校家長會 手冊 通告 網頁 意見箱
(三)評核方法(Assessment) 評核內容包括以下原則﹕ 公平 高效度、高信度 具鑑別力 清楚而明確 配合教學目標
為達致評核的結果具信度﹕ 批改試卷前，同級老師共同商議 評卷的原則 清楚列出評分標準 測考試卷統一改卷原則
評核內容及種類 進展性評估 總結性評估 - 學期/年終考試 - 學期/年終操行分 - Pre-S1(P.6) - TSA(P.3及P.6) - 課堂觀察 - 課堂/家課 - 默書/測驗/單元評估 - 閱讀手冊 總結性評估 - 學期/年終考試 - 學期/年終操行分 - Pre-S1(P.6) - TSA(P.3及P.6) - 小組討論及觀察 - 專題研習 生活實踐及科學探究 學習歷程檔案(視遊手冊)
(四)適切的回饋(Feedback and Reporting) 1. 進展性評估 課堂的回饋 課業的回饋 - 老師批改課業時加上分數及評語， 讓學生清楚得知改善的地方 老師附上的鼓勵字句貼紙、蓋印或 小禮物 - 校長及科主席定期查簿及給予意見
專題研習小冊子 - 同儕互評表 - 自我評核表 - 老師評語及評核表 - 家長的評語
2. 總結性評估 成績表 - 包括分數、等級、名次 - 科任老師的評語 - 學生的操行
課外活動紀錄表 - 包括一至六年級所得獎項及 參與活動之紀錄
透過家長日了解學生的學習概況 各科教師就以下範疇給予學生評價﹕ - 主動學習 - 上課態度 - 作業表現 - 創意思考 - 分析能力 藉此，學生及家長可檢視學生較弱 的範疇及科目，從而改善學習策 略，並得到相應的回饋。最終目 標，希望學生學會自我反思及訂定 適合的目標。
(五) 回饋後之跟進/支援(Follow up) 1.頒發學業成績優異獎及學業進步獎 2.學期末統計優點 3.散學禮及畢業禮時表揚各科、各班及 各級表現出色的學生 4.早會頒發獎項 5.識別有特殊學習需要的學生給予支援 6.設中、英、數支援小組
尚需完善﹕ - 每位學生訂立個人的學習計劃， 並成為習慣。
品德、學習態度
4. 平日的接觸(透過面談、電話及手冊互相了解學生 的學習情況) (一)對學生的期望(Expectations)及 (二)傳達期望的形式(Communicating Expectations) 1. 每天早會講話 2. 成長課 3. 分級(第一及二學習階段)及全校家長會 4. 平日的接觸(透過面談、電話及手冊互相了解學生 的學習情況) 5. 個別的家長會議 6. 在校園內及學校內聯網展示金句和學校期望的語句
(三) 評核方法 (Assessment) 進展性﹕ 1. 每天觀察學生精神面貌、學習態度 2. 學生個人的整潔(儀容、手甲、頭髮等) 3. 服務/參與活動表現的評估 4. 學生自我評估 5. 學生互評 6. 老師評核
(三) 評核方法 (Assessment) 總結性﹕ 1. 2. 3. 4. 情意及社交表現評估 學生服務紀錄 參與活動紀錄 操行表現
(Feedback and Reporting) (四) 給予學生行為、態度的回饋形式 (Feedback and Reporting) 平日 口頭回饋(讚賞、鼓勵、認同) 提問﹕讓學生反思改善/解決問題的方法 指正(示範/建議學生怎樣做才可達到要求) 1. 2. 3. 4. 與家長溝通 學期終 成績表上的操行成績 •
(五)回饋後之跟進/支援(Follow-up) 1. 表現理想的﹕ 口頭讚賞 表揚學生(於早會表揚正面行為的學生) 平日獎勵：小禮物、印章、老師獎咭 學期終﹕操行獎
(五)回饋後之跟進/支援(Follow-up) 2.表現欠佳的 老師儘量與學生訂立個人計劃 與學生、家長面談，使他們得知計劃 內容，從而作出配合。 安排輔導 - 成長的天空、樂學小天地 - 學習小組 -- 定期與家長及科任老師溝通(家長會)
結語﹕ 學校是一個給予學生機會的學習地方， 一個完善的評核系統能有助學生提升其學 習成果，並學會對自己的學習負責任。