資料來源： 郭靜晃、吳幸玲譯(1998)發展心理學 第9章 青少年前期(12-18歲) 資料來源： 郭靜晃、吳幸玲譯(1998)發展心理學
一、身體發展 (一) 青春期(思春期)(puberty) 1. 身體發展的意涵 (1) 改變一個人完成任務的實際能力 (2) 改變一個人被他人所看待的方式 (3) 影響青少年看待自己的方式
2. 身體發展的性別及個別差異 (1) 性別 a. 男生 (a) 增加的身高和肌肉組織使青少年邁向成人的成熟，且受到同儕和成人的高度評價，但另一方面，在發育迅速時期中，因身體各方面發展速度不同(如肌肉力量增長的頂峰是在身高猛增後的12-14個月後) ，有一段時間，青少年顯得笨拙和不協調。 (b) 生殖器官的發展伴隨遺精所帶來的焦慮
b. 女生 (a) 因身體發展而擔心體重的問題，且肥胖會影響自我評價(自尊) (c) 比之男生，女生對於外型和身體意象更為不滿
(2) 個別差異 a. 男生 晚熟的男生有較大的心理壓力集消極的自我表象 早熟男生參與更多學校活動、對作為男孩有較多積極感受、對自己身體有較大滿足、被賦予較多的責任 b. 女生 早熟女生對其女性特質感到窘迫、體驗無法與同儕討論重大身體變化的困境、較早開始約會、學業表現較差、在學校中較有行為問題
二、認知發展 (一) 形式運思 1. 假設—演譯能力 區分不同因素，確定不同因素的可能作用 考慮個因素的交互作用 建立有系統的檢測方法 2.新概念能力(p.421)
3. 第二個自我中心 (1) 假想觀眾 (2) 不朽神話
三、情緒發展 (一) 情緒經驗 1. 情緒的易變性並未隨年齡增加而增加，但較少有爆發性快樂的日常體驗、較多中度負向情緒體驗(如抑鬱或冷漠) 2. 情緒更為分化，男生較知覺輕蔑、攻擊等負向情緒，女生則較知覺羞愧、內疚、壓抑等負向情緒
(二) 情緒控制 過於控制可能會有厭食神經症 過於衝動可能有過失行為
四、同儕團體 成為特定同儕團體中的一員對青少年而言甚為重要 同儕團體是有界限的，同儕團體會按照團體的標準來接納或拒絕成員 不同團體可能依據她們的穿著、談吐、從事的活動、喜歡聚集的學校環境而被鑑別出來 影響同儕團體中的名望與接受性的因素：外表、運動能力、社會地位、學習成績、特殊才能、未來目標、宗教、種族等
五、親子關係 (一) 親子關係與同儕關係(p.432) (二) 親子衝突 親子衝突增加，尤其是和母親 旦衝突多半是一些口角 1. 男生 進入青春期，父母的干預增多，而男生也增多對母親的干擾，父母的解釋減少，家庭互動變得時冷峻，過了青春期之後，親子衝突減少，母親干預減少，男生對父親的尊敬增加，父親和兒子的地位高於母親
2. 女生 月經之後，父母在談話中的干預增加，女兒不屈服父親，但屈服於母親的干預，被母親打斷的談話，女兒申辯自己的觀點，但若是父親打斷，則不在進行談話，隨著時間，父母增加對於觀點歧異的解釋，表現對女兒獨立看法的尊重，並預示女兒在家庭中權力的確定