教育部相關計畫申請說明
專業知能融入敘事力之新創群組課程計畫 1 計畫前身：全校性閱讀書寫革新推動計畫(自利：改 善自我) 計畫重點：大二以上之課程、以利他為原則(服務場 域)、連結二個學系以上、一學期開3-4門課一年開6- 8門課 計畫期程： 第二年105年8/1至106年7/31止。第三年： 106年8/1日至108年1/31日止。 申請日期：第二年105年2/1日至105年3/31日止。第 三年：106年2/1日至106年3/31日止。
專業知能融入敘事力之新創群組課程計畫 2 計畫目標：培養學生正確聽聞、摘記、閱讀、書寫、 口頭議題演示、創意溝通、具實踐動能之敍事想像 等能力。 敘事力呈現：結合各種敘事方式(如口說表達)，並 能達到具創意性公開展演之表達或溝通，如劇本創 作、出版、短講、影像紀錄、說明卡、行銷企劃、 展演企畫、邀請函等。 共同課綱：至少四週敘事培力之共同課綱及教材 工作坊培訓： 計畫團隊每學期應規劃至少二場校內 師生敘事能力相關工作坊
專業知能融入敘事力之新創群組課程計畫 3 計畫格式 計畫摘要表：包括計畫目標、課程設計理念、課程教 材與教學助理之運用、課程與師資專業之安排、修課 前後差異評估機制之規劃及預期效益等。 計畫主持人資料表 開設課程一覽表 計畫課程大綱 師資團隊簡表 授課教師資料表 經費規劃總表、經費申請表
專業知能融入敘事力之新創群組課程計畫 104獲選課程名單 （17組） 專業知能融入敘事力之新創群組課程計畫 104獲選課程名單 （17組） 健康社區與特色營造--亞洲大學專業知能融入敘事力之新創群組課程計畫 口語力量與專業加值 生命敘事‧翻轉學習 科學傳播與敘事能力課程計畫 專業知能服務實踐融入敘事力--以獨立書店為場域 族群健康促進之多元敘事力賦能課群 銀髮族智慧生活課群 用故事燃放力量，讓創意夢想起飛
技專校院推動通識課程革新計畫 1 分三類： 單門課程革新（A類）。「通識課群革新（B 類）」、「跨領域課群革新（C類）」 計畫目標：培養核心素養——1.邏輯思辨 2.溝通表 達 3.問題解決 4.鑑賞美感 5.探索創造 6.國際移動 單門通識課程應包括2項以上核心素養培養；通識課群應 包含3項以上之核心素養培養，且由3-5個通識課程共同 組成；跨領域課群革新應包含3項以上之核心素養培養，
技專校院推動通識課程革新計畫 2 計畫格式：課群部分 計畫擬達成之核心素養：邏輯思辨 、溝通表達、問題 解決 、鑑賞美感 、探索創造 、國際移動(3項以上) 課群名稱 課程名稱與合作團隊 課群之培育之核心素養及其對應課程 課群合作機制及其運作
技專校院推動通識課程革新計畫 3 計畫格式：課程部分 計畫擬達成之核心素養：邏輯思辨 、溝通表達、問題解決 、 鑑賞美感 、探索創造 、國際移動(2項以上) 設計理念或背景 課程目標 18週課程設計邏輯、教學進度及內容規劃 指定閱讀材料、作業設計 學生學習成果評估 創意及特殊規劃
技專校院推動通識課程革新計畫 4 104獲選課程名單 Ａ類：42件 課程 Ｂ類：15件 課群（3-5門課程） Ｃ類：24件 課群
期中通識教師研習暨工作坊 日期：11/19(週四)、11/20(週五) 議程安排：上午研習、下午工作坊 研習主題：專業知能融入敘事力計畫獲選課 程、通識課程革新計畫獲選課程 各兩場 工作坊：分兩組由獲選課程之主持人指導分 組實作。 研習時數8小時，實作時數8小時。
國語文翻轉教學研習 10/23星期五下午，說話的藝術：劉文英老師 （世新大學） 11/? 星期五下午，國文課的翻轉教學：中山 女高張輝誠老師 11/? 星期五下午，國文課的翻轉教學：中山 女高張輝誠老師 11/? 星期五下午，PISA國語文能力檢測：交 通大學柯華葳教授