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1、悯农

李绅悯农诗1 悯 农 (唐)李绅 chú hé rì dānɡ wǔ , 锄 禾 日 当 午 , hàn dī hé xià tǔ 。 mǐn nónɡ   悯 农   (唐)李绅   chú hé rì dānɡ wǔ ,   锄 禾 日 当 午 , hàn dī hé xià tǔ 。   汗 滴 禾 下 土 。   shuí zhī pán zhōnɡ cān ,   谁 知 盘 中 餐 ,   lì lì jiē xīn kǔ 。   粒 粒 皆 辛 苦 。

[注释] 1、悯:怜悯。 2、锄禾:用锄头松禾苗周围土。 3、 餐飧: 昼饭为餐,晚饭为飧。

[简析]一:  这首诗是写劳动的艰辛,劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午,汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午,农民仍然在田里劳动,这两句诗选择特定的场景,形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写,就使得第三、四句“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教,而成为有血有肉、意蕴深远的格言。

[简析]二:  这首诗没有从具体人、事落笔,它所反映的不是个别人的遭遇,而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实,深刻揭露了不合理的社会制度。告诉人们应该节约食物,不浪费。  在表现手法上,作者采用相互对比,前后映衬的方法,不仅给人以鲜明强烈的印象,而且发人深省,将问题留给读者自己去思考,从而取得更好的效果。

作者简介 李绅(772—846),唐代诗人,字公垂,生于唐大历七年(772年),祖籍安徽亳州。父李晤, 历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、晋陵(今常州)等县令,携家来无锡,定居梅里抵陀里(今无锡县东亭长大厦村)。

李绅悯农诗2 mǐn nónɡ 悯 农 tánɡ lǐ shēn (唐) 李 绅 chūn zhǒnɡ yī lì sù ,   悯 农   tánɡ lǐ shēn   (唐) 李 绅   chūn zhǒnɡ yī lì sù ,   春 种 一 粒 粟 ,   qiū shōu wàn kē zǐ 。   秋 收 万 颗 子 。   sì hǎi wú xián tián ,   四 海 无 闲 田 ,   nónɡ fū yóu è sǐ 。   农 夫 犹 饿 死 。

[注释] 1、悯:怜悯。 2、粟:(sù)谷子。 3、 犹:还。 4、四海:泛指全国各地。

[简析] 一: 这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的诗,着重写旧社会农民所受的残酷剥削。

 [简析]二: 第一、二句“春种一粒粟,秋收万颗子”,以“春种”“秋收”,概写农民的劳动。从“一粒粟”化为“万颗子”,形象地写出丰收的景象。第三句“四海无闲田”,更写出全国的土地都已开垦,没有一处田地闲置着。此句与前两句的语意互相补充,进而展现出硕果累累,遍地金黄的丰收景象。劳动人民辛勤劳动创造出如此巨大的财富,在丰收的年头,照理该丰衣足食了吧?谁知结句却是“农夫犹饿死”。这真是触目惊心!一个“犹”字,发人深思:到底是谁剥夺了劳动成果,陷农民于死地呢?“犹饿死”三字极为深刻地揭露了社会不平,凝聚着诗人强烈的愤慨和真挚的同情。

李绅悯农诗3 悯 农 tánɡ lǐ shēn (唐) 李 绅 lǒnɡ shànɡ fú lí ér , 垄 上 扶 犁 儿 ,    mǐn nónɡ   悯 农   tánɡ lǐ shēn   (唐) 李 绅 lǒnɡ shànɡ fú lí ér ,   垄 上 扶 犁 儿 ,   shǒu zhǒnɡ fù chánɡ jī 。   手 种 腹 长 饥 。   chuānɡ xià zhī suō nǚ ,   窗 下 织 梭 女 ,   shǒu zhī shēn wú yī 。   手 织 身 无 衣 。   wǒ yuàn yān zhào shū ,   我 愿 燕 赵 姝 ,   huà wéi mó nǚ zī 。   化 为 嫫 女 姿 。   yí xiào bù zhí qián ,   一 笑 不 值 钱 ,   zì rán jiā ɡuó féi 。   自 然 家 国 肥 。

简析 李绅的三首悯农诗,千百年来人们只见到前两首。这第三首《悯农诗》被传到皇宫,后来哪里去了呢?直到近代,人们才在敦煌石窟中的唐人诗卷中发现。

其它悯农诗 悯农 杨万里 稻云不雨不多黄,荞麦空花早着霜。 已分忍饥度残岁,更堪岁里闰添长!

悯农 杨万里 老天不悯农, 遍地起黄风。 无云难下雨, 百姓少收成。

评析: (至上页前两首诗) 此诗四句皆因果顺承。首句“老天不悯农”以拟人化手法突显天公无情。次句由“老天不悯农,引出“遍地起黄风”。三句“无云难下雨”写黄风将云吹走,故致天旱无雨。末句写天旱无雨的结果:“百姓少收成”,从而引出全诗主题。全诗明白如话,气韵深沉,于朴实铺叙中显出对民生艰难的悲悯。作之似娓娓道来,读之 则如泣如诉,怆然于胸。 此课件由360大课堂http://www.360dkt.cn 收集整理!