概率及其计算 本课内容 4.2 ——4.2.2 用列举法求概率.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
Advertisements

2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
七年级数学校本课程 台山市任远中学 李锦明. 1. 最古老的过河问题 1. 最古老的过河问题 一个农民携带一只狼,一只羊和一 箱卷心菜,要借助一条小船过河。 小船上除了农民只能再带狼、羊、 卷心菜中的一样。而农民不在时, 狼会吃羊,羊会吃菜。农民如何过 河呢?
等可能性事件的概率(二) 上虞春晖中学数学组欢迎你! 1 本课件制作于 §10.5 等可能事件 的概率 ( 二 )
小结与复习( 4 ). 1 、内容小结 互斥事件互斥事件 不对立不对立 特点特点 ⑴ A 、 B 不能同时发生, A 发生必 然 B 不发生。 ⑵事件 A+B 是随机事件 概率概率 ,又若 A 1 , A 2 , … , A n 彼此互斥,则 对立对立 特点特点 ⑴ A 、 B 不能同时发生,但必有一.
专题复习 --- 走进名著 亲近经典 读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说 后,一个高大的形象时时浮现在我的眼 前,他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨 孙。他凭着顽强的毅力,永不放弃的精 神,实现了自己航海的梦想。 我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一 个人:他放弃了富裕而又舒适的生活, 厌恶那庸庸碌碌的人生,从而开始了一.
古典概型习题课. 1 .古典概型 (1) 基本事件的特点 ①任何两个基本事件是 的. ②任何事件 ( 除不可能事件 ) 都可以表示成的和. 2 .古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型,简称古典概型. (1) 试验中所有可能出现的基本事件 . (2) 每个基本事件出现的可能性 . 互斥.
四、后期物理复习备考建议 不同阶段复习课教学设计(知识建构)的目的 复习课教学 设计的目的 理 解 · 对某知识的全面、抽 象理解 · 抽象知识和具体情景 的转化 综 合 · 多知识点联合解决问 题 基本素质 · 审题、表达、审视答 案等基本能力 复习 ( 一 ) 复习(二) ☆ ☆☆☆ ☆☆  进行科学规划.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
國中教育會考說明 年 5 月 14 日(六) 105 年 5 月 15 日(日)  08:20- 08:30 考試說明  08:20- 08:30 考試說明  08:30-  09:40 社 會  08:30-  09:40 自 然 09:40- 10:20 休息 09:40-
概率的定义是什么? 一般的,在大量重复试验中,如果事件A发生的频率m/n会稳定在某个常数p附近,那么这个常数p就叫做事件A的概率(probability),记为P(A)=p 0≤P(A) ≤1. 必然事件的概率是1,不可能事件的概率是0.
概率.
知识聚焦 光合作用 呼吸作用 条件 场所 原料 产物 物质变化 能量变化 有光无光都可以 需要光 主要是线粒体 叶绿体 二氧化碳、水
控制方长投下的子公司,需要编制合并报表的演示思路
第六章 事件的概率 6.6 简单的概率计算(2).
简单事件的概率 复习.
初中数学 九年级(上册) 4.2 等可能条件下的概率(一)(2).
6.31等可能事件和概率 6.31等可能事件的概率 七年级备课组.
科學論文 鰂魚涌街的衛生情況 作者:廖梓芯 學校:北角官立上午小學 班級:P.5A.
古典概型习题课.
时间与我们的世界 Pb 段心蕊.
8 企业信息管理的定量分析 第八讲 企业信息管理的定量分析 8.1 企业信息化水平的测评 8.2 企业信息管理绩效的测评.
前进中的山东省昌乐二中.
说课课件 感悟工业革命力量,闪耀科技创新光辉 ----《走向整体的世界》教学设计及反思 爱迪生 西门子 卡尔·本茨 诺贝尔 学军中学 颜先辉.
第1节 压强.
企劃撰寫.
成才之路 · 语文 人教版 • 中国古代诗歌散文欣赏 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索.
缤纷灿烂针织物.
《成佛之道》序~第三章 圓融 /
网络面授课程 概率初步 主讲教师: 北京四中 梁威.
第五课 让挫折丰富我们的人生 挫折面前也从容.
美国史 美利坚合众国创造了一个人类建国史的奇迹,在短短230年的时间从一个被英帝国奴役的殖民地到成为驾驭全世界的“超级大国”、“世界警察”,美国的探索为人类的发展提供了很宝贵的经验。
长城国际酒店式公寓营销策划报告
大气的受热过程 周南中学.
25.2 用列举法求概率(3).
25.2 用列举法求概率(第3课时) 保靖民中:张 强.
25.2 用列举法求概率(第1课时) 曲沟镇第二初级中学:王艳利.
25.2. 用列举法求概率(2) 任课教师:江维.
12.1 等可能性 王林中学:娄艳秋.
事件的概率 画树形图求概率 育秀实验学校 李爱贤.
31.4. 用列举法求简单事件的概率.
五年级上册 统计与可能性例3.
摸球游戏: 盒子里装有黄球和白球,我和你们依次摸球,摸到球后放回去,摇一摇,继续摸。摸到黄球老师赢,摸到白球你们赢,赢者得福娃一个。
自主训练 1、盒子中有红、黄、蓝三种颜色的球各一个,只取一次,拿到红球的可能性是多少?黄球呢?蓝球呢?
求等可能性事件的概率----列举法,用列举法求概率的基本步骤.
9.1 抽签的方法合理吗 江苏沛县第五中学 张继厚.
第二十五章 概率初步 用列举法求概率(1).
初中数学 九年级(上册) 4.1 等可能性.
等可能条件下的概率(一) 有些事件的概率,如某批足球的质量情况、某种绿豆在相同条件下的发芽情况,是通过在大量重复进行的同一试验时,事件A发生的频率 会稳定地在某一个常数附近摆动, 这个常数就是事件A发生的概率. 通过大量的重复的实验,得到某个事件发生的频率,进而估计其发生的概率。这种方法费时、费力而且结果有一定的摆动性,有些实验还具有破坏性.
“08高考化学学业水平(必修科目)测试的命题和教学对策研究”
随机变量及其 概率分布.
3.解:连续掷同一枚硬币4次的基本事件总数为 ,
同学们好! 肖溪镇竹山小学校 张齐敏.
第六章 概率初步 6.2 频率的稳定性.
如何寫工程計畫書 臺北市童軍會考驗委員會 高級考驗營 版.
概率论 Probability.
3.2.1 古典概型 高二数学组.
本节内容 平行线的性质 4.3.
第六次全国人口普查 近期数据处理工作部署 夏雨春 2010年12月28日.
计算.
线段的有关计算.
香港傳統的農村生活.
12.2全等三角形的判定(2) 大连市第三十九中学 赵海英.
用计算器开方.
概 率 统 计 主讲教师 叶宏 山东大学数学院.
第4课时 绝对值.
2、5、3的倍数的特征.
用列举法求概率 (第二课时).
3.4 角的比较.
一元一次方程的解法(-).
Presentation transcript:

概率及其计算 本课内容 4.2 ——4.2.2 用列举法求概率

在一次试验中,如果可能出现的结果只有有限个,且各种结果出现的可能性都相等,我们可以通过列举试验结果的方法,分析出随机事件的概率.

动脑筋 李明和刘英各掷一枚骰子,如果两枚骰子的 点数之和为奇数,则李明赢;如果两枚骰子的点 数之和为偶数,则刘英赢. 这个游戏对双方公平吗?

游戏对双方公平是指双方获胜的可能性相等. 各掷一枚骰子,可能出现的结果数目较多,为了 不重不漏地列举所有可能的结果,通常采用列表 法.

我们可以把掷两枚骰子的全部可能结果列表如下: 第二枚 点数之和 第一枚 1点 2点 3点 4点 5点 6点 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

从表中可以看出,所有可能结果共有36个. 由于骰子 是均匀的,这些结果出现的可能性相等. 第二枚 点数之和 第一枚 1点 2点 3点 4点 5点 6点 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 从表中可以看出,所有可能结果共有36个. 由于骰子 是均匀的,这些结果出现的可能性相等. 由上表可知,两枚骰子的点数之和为偶数的可能结果 有18个(即表中的红色数字),而两枚骰子的点数之和为 奇数的可能结果有18个(即表中的紫色数字) .

因此,P(点数之和为偶数) ; P(点数之和为奇数) 由此可见,这个游戏对双方而言是公平的.

做一做 如图,袋中装有大小和质地都相同的4个球:2红2白. 从中依次任意取出2个球(第1次取出的球不放回袋中), 求下列事件的概率: A:取出的2个球同色; B:取出2个白球.

(1)列表列举. 用R1,R2表示两红球;用W1,W2表示两白球; 用(R1,W2)表示第1次取出红球R1,不放回即 将所有可能结果填在下面的表中: 第2次 第1次 R1 R2 W1 W2 (R1,R2) (R1,W1) (R1,W2) (R1,W2) (R2,R1) (R2,W1) (R2,W2) (W1,R1) (W1,R2) (W1,W2) (W2,R1) (W2,R2) (W2,W1) 共有 个可能结果. 12

(2)写出各指定事件发生的可能结果: A:取出的2个球同色 (R1, R2) (R2, R1) (W1,W2) (W2,W1) (共 种); 4 B:取出2个白球 (W1,W2) (W2,W1) (共 种) . 2 (3)指定事件的概率为 P(A)= , P(B)= .

练习 答: 1. 如图,有三条绳子穿过一块木板,姐妹两人分别 站在木板的左、右两边,各选该边的一段绳子. 若每边每段绳子被选中的机会相等,则两人选到 同一条绳子的概率为多少? 答:

练习 2.小军同时抛掷两枚骰子,求两枚骰子点数之和 小于7的概率. 答:

动脑筋 小明和小华做“剪刀、石头、布”的游戏,游戏 规则是:若两人出的不同,则石头胜剪刀、剪刀胜 布、布胜石头;若两人出的相同,则为平局. (1)怎样表示和列举一次游戏的所有可能的结果? (2)用A,B,C 表示指定事件: A:“小明胜”;B:“小华胜”; C:“平局”. 求事件A,B,C的概率.

(1)为了不重不漏地列出所有可能的结果,除了 列表法,我们还可以借助树状图法.

小明 小华 结果 石头 剪刀 布 (石头,石头) (石头,剪刀) (石头,布) (剪刀,石头) (布,剪刀) (剪刀,布) (剪刀,剪刀) (布,石头) (布,布) 一次游戏共有9个可能结果,而且它们出现的可能性相等.

(2)事件A发生的所有可能结果:(石头,剪刀), (剪刀,布),(布,石头); 事件B发生的所有可能结果:(石头,布), (剪刀,石头), (布,剪刀); 事件C发生的所有可能结果:(石头,石头), (剪刀,剪刀), (布,布) . 因此P(A) P(B) P(C)

举 例 例2 如图,甲、乙、丙三人做传球的游戏.开始时, 球在甲手中,每次传球,持球的人将球任意传 给其余两人中的一人,如此传球3次. 例2 如图,甲、乙、丙三人做传球的游戏.开始时, 球在甲手中,每次传球,持球的人将球任意传 给其余两人中的一人,如此传球3次. (1)写出3次传球的所有可能结果(即传球的方式); (2)指定事件A:“传球3次后,球又回到甲的手中”, 写出A发生的所有可能结果; (3)求P(A).

解 (1)一种可能传球的方式(结果)是:甲传给乙、 乙传给丙、丙又传给甲,即球依次落入乙、丙、 甲手中,记为(乙,丙,甲). 我们可以用“树状图”表示所有可能结果:

开始:甲 第3次 结果 第2次 第1次 乙 丙 甲 (乙,甲,乙) (乙,甲,丙) (乙,丙,甲) (乙,丙,乙) (丙,甲,乙) (丙,甲,丙) (丙,乙,甲) (丙,乙,丙) 共有8个可能结果,而且它们出现的可能性相等.

(2)传球3次后,球又回到甲手中,即事件A发生有 2个可能结果:(乙,丙,甲),(丙,乙,甲). P(A) (3)

练习 ∙A ∙ B ∙ D ∙ 解: 1. 如图,小球从A入口往下落,在每个交叉口都有 向左或向右两种可能,且可能性相等.用树状图 法求小球从E点落出的概率. ∙A ∙ B ∙ D C ∙ ∙ E F G H 解: 小球从E点落出的概率为

答: 2. 如图,从车站到书城有A1,A2, A3三条路线可走, 从书城到广场有B1,B2两条路线可走,现让你随机 选择一条从车站出发经过书城到达广场的行走路线, 那么恰好选到经过路线B1的概率是多少? 答: A1 B1 A2 A3 B2

结 束