描出春之美——《燕子》教学片断 描出春之美 ——《燕子》教学片断 佛山市三水区白坭镇第二小学 陈淑颜.

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描出春之美——《燕子》教学片断 描出春之美 ——《燕子》教学片断 佛山市三水区白坭镇第二小学 陈淑颜

学习提示: 描出春之美——《燕子》教学片断 请同学们找一找,课文哪一段描写了这美丽的春光呢?找到的请美美地读一读这些内容,在头脑里感受一下这春光是什么样子的。

春之声 才下过( )( )细雨,微风吹拂着( )才展开( )柳丝。( )草,( )叶,( )花,都像( )聚拢来,形成了( )春天。 描出春之美——《燕子》教学片断 学习提示: 请按课文内容填上描写的词语,体会朗读的节奏。 才下过(   )( )细雨,微风吹拂着( )才展开( )柳丝。(  )草,(  )叶,(  )花,都像(   )聚拢来,形成了(   )春天。 春之声

春之声 学习提示: 按着这些词语的停顿,我们可以读出这段话的节奏。 通过描写把握节奏,春天就变得有声了! 描出春之美——《燕子》教学片断 通过描写把握节奏,春天就变得有声了! 学习提示: 按着这些词语的停顿,我们可以读出这段话的节奏。 才下过/ ( 几阵) / ( 蒙蒙的 )/细雨,微风/吹拂着/ ( 千万条) /才展开/ ( 带黄色的嫩叶的 ) /柳丝。( 青的 ) /草,( 绿的 ) /叶,( 各色鲜艳的 ) /花,都/像( 赶集似的 ) /聚拢来,形成了/ ( 光彩夺目的 ) /春天。 春之声

描出春之美——《燕子》教学片断 才下过/几阵/蒙蒙的/细雨。微风/吹拂着/千万条/才展开/带黄色的嫩叶的/柳丝。青的/草,绿的/叶,各色鲜艳的/花,都/像赶集似的/聚拢来,形成了/光彩夺目的/春天。 春之色

春之色 春天的景物 —— —— —— 有了描写, 春天就变得有色了! 细雨: 蒙蒙 润 微风: 吹拂 轻 柳丝: 带黄色嫩叶 柔 草: 青的 叶: 绿的 色 花: 各色鲜艳的 (形成了) 春之色 光彩夺目的春天

描出春之美——《燕子》教学片断 小燕子/从南方赶来,为春光/增添了/许多/生机。 动静结合描写,景色更有生机! 春之韵

景之美 美景何止一种…… 我写我景

我写我景 照样子,仿着写一写。 照样子,仿着写一写。 照样子,仿着写一写。 例:青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。 1. 金黄 的稻子, 火红 的高粱, 雪白 的棉花,各种 香甜可口 的水果,都像赶集似的聚拢来,形成了 的 硕果累累的 秋天。 2. 的天空, 的云朵, 的电线,加上 的燕子,谱成了一支正待演奏的 。 照样子,仿着写一写。 例:青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。 1. 的稻子, 的高粱, 的棉花,各种 的水果,都像赶集似的聚拢来,形成了 的秋天。 2. 的天空, 的云朵, 的电线,加上 的燕子,谱成了一支正待演奏的 。 照样子,仿着写一写。 例:青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。 1. 金黄 的稻子, 火红 的高粱, 雪白 的棉花,各种 香甜可口 的水果,都像赶集似的聚拢来,形成了 的 硕果累累的 秋天。 2. 蓝蓝 的天空, 白白 的云朵, 若隐若现 的电线,加上 音符似 的燕子,谱成了一支正待演奏的 春天的赞歌 。 我写我景

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