《会计综合实训》课程教学设计 《会计综合实训》课程组 Contact Us 石家庄市红旗大街626号 /

Slides:



Advertisements
Similar presentations
内容说明:  本培训内容根据 2001 年注册会计师考 试辅导教材《会计》一书和《企业会 计制度》(财会[ 2000 ] 25 号)相关 内容编写.
Advertisements

石化管理工程系 陈金兰. 目 录 教学效果 六 师资力量 五 实践教学条件 四 教学方法和手段 三 教学内容 二 课程设置 一 特色与创新 七.
《会计基础》说课 —— 白晓慧. 包头轻工职业技术学院 课程性质 课程目标 课程内容 课程教学设计 课程建设.
第三章 账户和复式记账 Accounts and Double-entry Bookkeeping.
第六章 账务处理程序. 第一节 账务处理程序概述 第二节 记账凭证账务处理程序 第三节 科目汇总表账务处理程序 第四节 其他几种账务处理程序的概述与比较 第六章 账务处理程序.
第十四章 账务处理程序 第一节 账务处理程序概述 第二节记账凭证账务处理程序 第四节 科目汇总表账务处理程序 第三节 汇总记账凭证核算组织程序.
四川财经职业学院会计一系会计综合实训 目录 情境 1.1 企业认知 情境 1.3 日常经济业务核算 情境 1.4 产品成本核算 情境 1.5 编制报表前准备工作 情境 1.6 期末会计报表的编制 情境 1.2 建账.
 账簿的意义与种类 账簿的意义与种类  账簿的格式与登记 账簿的格式与登记  账簿的启用与错账更正 账簿的启用与错账更正  结账与对账 结账与对账  账簿的更换与保管 账簿的更换与保管  本章小结 本章小结 第九章 会计账簿.
主编:邓萌 【点按任意键进入】 【第六单元】 教育口语. 幼儿教师教育口 语概论 模块一 幼儿教师教育口语 分类训练 模块二 适应不同对象的教 育口语 模块三 《幼儿教师口语》编写组.
第一組 加減法 思澄、博軒、暐翔、寒菱. 大綱 1. 加減法本質 2. 迷思概念 3. 一 ~ 七冊分析 4. 教材特色.
海南医学院附 院妇产科教室 华少平 妊娠合并心脏病  概述  妊娠、分娩对心脏病的影响  心脏病对妊娠、分娩的影响  妊娠合病心脏病的种类  妊娠合并心脏病对胎儿的影响  诊断  防治.
第四讲 会计凭证与会计账簿 《基础会计学》课程开发组. 本讲内容提要 会计凭证的含义与作用 原始凭证 记账凭证 会计账簿的设置 总账、明细账和日记账的登记 财产清查 2.
四川财经 职业学院 《会计基础》课程介绍. 目 录 课程设置 1 课程目标 2 课程设计与内容 3 教学团队 4 教学方法及手段 5 教学过程设计 6 课程评价 7 课程特色 8.
四川财经 职业学院 《会计基础》课程介绍 说课人:曾海帆. 目 录 课程设置 1 课程内容 2 教学资源 3 教学团队 4 教学方法及手段 5 成绩评价 6 一次课设计 7 课程特色与发展 8.
植树节的由来 植树节的意义 各国的植树节 纪念中山先生 植树节的由来 历史发展到今天, “ 植树造林,绿化祖国 ” 的热潮漫卷 了中华大地。从沿海到内地,从城市到乡村,涌现了多少 造林模范,留下了多少感人的故事。婴儿出世,父母栽一 棵小白怕,盼望孩子和小树一样浴光吮露,茁壮成长;男 女成婚,新人双双植一株嫩柳,象征家庭美满,幸福久长;
客户协议书 填写样本和说明 河南省郑州市金水路 299 号浦发国际金融中 心 13 层 吉林钰鸿国创贵金属经营有 限公司.
浙江省县级公立医院改革与剖析 马 进 上海交通大学公共卫生学院
第二章 环境.
教师招聘考试 政策解读 讲师:卢建鹏
第2期技職教育再造方案(草案) 教育部 101年12月12日 1 1.
企业员工心态管理培训 企业员工心态管理培训讲师:谭小琥.
单项选择题 判断题 陈 琳.
金融学专业应用型人才培养改革 ——实习实训课程质量标准 会计基本技能实训 主讲教师:陈小英.
《初级会计学》教案 中国人民大学商学院会计系.
《初级会计实务》 刘 同 生 Tel: 。
第三节 会计电算化岗位及其权限设置的基本 要求 概 念 会计电算化岗位
初级会计实务 主讲人:徐勇.
四川信息职业技术学院说课稿 《基础会计》 《基 础 会 计》 说课人:杜君 经济与管理系会计教研室.
第三章 会计科目和会计账户 【学习目标】 本章阐述会计核算的基本方法之一:设置会计科目与账户。为了连续系统全面地反映企业的经济活动和财务状况,必须明确会计科目的作用、内容与分类,认识设置账户的意义以及账户的结构,为以后各章的学习奠定牢固的基础。
第2章 会计循环 2.1 经济活动与财务报表 经济活动 1.筹资活动 2.投资活动 3.经营活动 4.利润形成和分配活动 主要会计报表 1.资产负债表 2.利润表 3.现金流量表.
模块一 会计建账 任务一 会计机构和会计岗位设置 任务二 选购会计需用物品 任务三 新组建企业建账 任务四 新年度开始建账 任务驱动.
一 期初余额表和记账凭证汇总表.
第八章 对账与结账.
登记账簿 学习要点 导学案例 登账 对账 结账 按ESC退出.
会计基础—平行登记 2012年03月.
第七讲 会计循环Ⅲ: 账务处理程序与会计信息系统
第十二章   会计规范体系与会计工作组织 内蒙古财经学院会计学院.
初级会计电算化 (用友T3) 制作人:张爱红.
会计电算化实训报告 第四组.
活动4.1.1 岗前培训 活动描述 活动流程 活动资料 活动指导
说课 基础会计 经济管理系 乔雪芹.
第三章 会计循环 (Accounting cycle)
一、会计综合实训的内容 会计工作岗位业务流程 建账 填制和审核 原始凭证 填制 记账凭证 成本计算 结账 财产清查 登记账簿 编制财务
模块一 总论.
会计技能综合实训.
会计技能综合实训.
《会计综合实训》 陈光圆.
《会计综合实训》说课 说课人:蒋虹 会计综合实训教学团队 四川财经职业学院
会计学专业基础课堂之 基础会计(初级会计) 安徽财经大学会计学院.
会计学专业基础课堂之 基础会计(初级会计) 安徽财经大学会计学院.
会计学专业基础课堂之 基础会计(初级会计) 安徽财经大学会计学院.
会计从业资格考试 之基础会计.
第十一章 会计法律制度.
第二章 会计科目与账户 第一节  会计科目     第二节 会计账户 刘英姿 制作.
第二章 会计科目与会计账户 学习目的 通过本章学习,明确会计科目和会计账户的基本概念,为“复式记账”的应用作准备。
记账凭证的填制 唐山工业职业技术学院 管理工程系 姚雪超.
第六章 会计账簿 第一节 会计账簿的种类 第二节 账簿的设置和登记 第三节 账簿的启用、登记及错账的查找和更正 第四节 账簿的更换与保管
与律师工作相关的会计知识 宋全胜.
账务处理系统概述 3.1.
财务会计实验 郭琛.
第十章 会计核算形式 会计核算形式:会计凭证组织、会计账簿组织、记账程序的有机结合。
第五章  会计凭证与账簿.
项目管理 Project Management
Unit 7 财产清查结果的处理: 库存现金 一、清查结果处理步骤 核准金额,查明原因 调整账簿记录,做到账实相符 进行批准后的账务处理
快速成型实训 快速成型制作 机电工程学院 梁丰.
网页设计与制作 —— 学习情境二:网页模板设计
扁平化商务模板.
第七章 会计账簿 【学习目标】 通过本章学习,掌握会计账簿的概念与种类,了解设置账簿的意义、设置原则、基本内 容;掌握日记账、总分类账和明细分类账的设置与登记;理解总分类账和明细分类账的区别与联系,掌握总分类账和明细分类账的平行登记方法;掌握错账的更正方法,以及对账和结账的含义与方法,并了解会计账簿保管的基本要求。
臺師大鼓勵學生赴國外進修補助 102學年上學期出國
基础会计学.
Presentation transcript:

《会计综合实训》课程教学设计 《会计综合实训》课程组 Contact Us 石家庄市红旗大街626号 / 0311-85239666 http://www.hbcit.edu.cn

充满信心 挑战自我 一、课 程 定 位 课程目标: 1. 明确企业会计核算的流程 2. 掌握实际工作中业务处理的方法和技巧 3. 明确建账的依据、方法和技巧 4. 能够准确编制主要会计报表 5. 会撰写实训报告 充满信心 挑战自我

提升能力 追求卓越 课程作用: 1. 领悟和内化所学专业知识、技能,将所学知识、方法、技能融会贯通,灵活运用 2. 积累会计核算工作经验,缩短与实际工作距离,为即将参加的工作打下基础 3. 能够进行阶段性工作总结 提升能力 追求卓越

二、教学设计思路 任务一:熟悉模拟企业会计工作基本情况 子任务1: 明确模拟企业会计工作基本要求 子任务2: 模拟企业生产组织、生产工艺流程 子任务1: 明确模拟企业会计工作基本要求 子任务2: 模拟企业生产组织、生产工艺流程 子任务3: 明确会计核算岗位设置、各岗位核算制度 子任务4: 能够根据模拟企业生产工艺流程开设生产成本明细账 子任务5: 根据模拟企业以往的经济业务和今后可能发生的经济业务设置会计科目 子任务6: 明确以往的会计工作数据与建账的关系 子任务7: 归纳总结撰写总结报告

子任务5: 归纳总结撰写总结报告 任务二: 建 账 子任务1: 明确设置会计账簿的依据 任务二: 建 账 子任务1: 明确设置会计账簿的依据 子任务2: 开设总分类账(填写扉页、开设账页、登记期初余额、编制科目目录、粘贴印花税票和口取纸) 子任务3: 开设现金日记账和银行存款日记账(填写扉页、登记期初余额、粘贴印花税票) 子任务4: 开设各明细分类账(填写扉页、开设账页、登记期初余额、编制科目目录、粘贴印花税票和口取纸) 子任务5: 归纳总结撰写总结报告

任务三: 1≈10日日常业务处理 子任务1:取得或填制原始凭证,并进行审核 子任务2:根据审核后的原始凭证正确编制会计凭证 子任务3: 稽核 任务三: 1≈10日日常业务处理 子任务1:取得或填制原始凭证,并进行审核 子任务2:根据审核后的原始凭证正确编制会计凭证 子任务3: 稽核 子任务4: 将稽核后的收款凭证、付款凭证传递给出纳,出纳审核后收付款盖章,并登记日记账 子任务5:出纳员和稽核人员将收、付、转凭证传递给各岗位会计,审核后登记明细账 子任务6:岗位会计将收、付、转凭证传递给会计总账会计,审核后编制科目汇总表,根据科目汇总表登记总账

子任务7: 进行试算平衡(明细账与总账、日记账与总账) 子任务8: 归纳总结撰写总结报告 任务四: 11≈20日日常业务处理 同任务三 任务五: 21≈31日日常业务处理 同任务三 任务六: 期末事项处理 子任务1: 确定期末事项和处理程序 子任务2: 进行财产清查,根据清查结果进行账务处理 子任务3: 根据账簿记录编制计算、计提、摊销表,并进行账务处理 子任务4: 根据账簿记录进行成本计算,并进行账务处理 子任务5: 结转有关账户发生额 子任务6: 进行试算平衡 子任务7: 归纳总结撰写总结报告

任务七: 结账 编制报表 子任务1: 根据账簿登记的具体情况正确进行结账 子任务2: 根据账簿编制报表 子任务3:归纳总结撰写总结报告 任务八: 会计资料装订

任务九: 撰写实训报告 子任务1: 总结企业会计核算应设计的账簿、所使用账页的格式 子任务2: 总结日常经济业务处理的程序、方法、技巧,特别是具有可操作空间的业务处理 子任务3: 总结期末事项的内容、处理程序、成本计算的方法和程序 子任务4: 总结结账方法和技巧 子任务5: 总结会计报表编制方法 子任务6: 总结会计核算总流程

三、教学评价 评价内容: 评价方式: 成绩构成: 完成任务态度、团队合作精神、出勤情况、小组讨论积极性、作品质量 学生小组、教师 学生小组占40分(最高36分、最低28分,必须分出档次) 教师占60分(主要根据作品质量评价)

四、教师任务 讲授、演示: 任务1中简单讲解学生参加工作时,在正式开展会计工作前应做的工作;说明该工作与会计工作的关系 任务2中使用“思维导图法”简单说明建账依据和演示口取纸粘贴方法 任务3中在学生讨论汇报后总结说明业务处理流程 任务6中在学生讨论汇报后简单说明期末事项和处理流程 任务7中演示结账方法

观察引导: 提出要求: 用笔要求 观察学生操作情况,对学生不正确或不规范操作进行引导 对学生的提问进行引导 对学生小组讨论出现偏差进行引导 提示学生相关内容学习资料 提出要求: 用笔要求 操作规范要求 撰写实训报告要求 操作进度要求

注意问题: 五、教学组织建议 采用分散方式安排教学进程,每周6-8学时 千万不要打击学生学习积极性 适时给予表扬鼓励 不直接回答学生提问 收回经济业务提示部分 五、教学组织建议 采用分散方式安排教学进程,每周6-8学时 采取分岗和独立方式组织教学 采取手工操作或手工和上机操作配套设置

给学生空间 他给你惊喜

THANK YOU Contact Us 石家庄市红旗大街626号 / 0311-85239666 http://www.hbcit.edu.cn