2016年全国高考历史科备考策略 华南师范大学历史文化学院 黄牧航

2016年的“变”与“不变”

1. 试卷结构 广东卷12×4、25+27、 全国卷12×4、25+12+15 2. 选修 广东卷选修纳入必修 全国卷必修+选修（45/46/47/48 分别为改革、民主思想、战争、人物。） 3. 广东卷 选择题12—23题，主观题 38—39题 全国卷 选择题24—35题，主观题40—41+选做45、46、47、48题。由于历史放在最后，学生往往答不完卷。

“不变”的地方

选择题

一、全国题难在哪里？

1、专业化程度高

（2010广东）14．唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明 A．唐代君主的权力不受制约 B．唐代以谏官削弱宰相的权力 C．宋代谏官向宰相和皇帝负责 D．宋代君主专制的程度高于唐代

（2015全国一）25．两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固 C．母族亲属关系受到重视 D．刘氏同姓诸侯王势力强大

2、主干知识的考查抠细节

（2015广东）13．针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣 A．反对中央集权 B．主张建立内阁 C．主张加强相权 D．反对三省六部制

（2015全国）25．两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固 C．母族亲属关系受到重视 D．刘氏同姓诸侯王势力强大

3、思维考查的环节多

（2014全国一）20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1．上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是 A．外国电影的制作水平较高 B．京津民众对外来事物更具热情 C．中国电影拷贝流通税费重 D．上海民众的社会心态更为开放

（2015全国一）1852年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包装的。而在此之前，用于包装的主要是中国产的土布。包装布的这种变化反映了当时 A．中国的土布质量粗糙 B．英国棉布价格更具优势 C．中国生丝在英国畅销 D．英国棉布在中国滞销

4、阅读量与阅读难度大

（2014全国一）中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序 C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度

5、最佳选择题题量大

（2014全国一）有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在 A．推动欧盟内部统一市场的发展 B．消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒 C．促进了欧盟对外贸易额的增加 D．巩固了欧洲在世界经济中的领导地位

6、排序规律不明显

（广东2013）12．战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是 A．分封制的加强 B．宗法制的衰落 C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行

（2014广东卷）14．中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有 A．秦朝御史大夫 B．汉朝丞相 C．唐朝六部尚书 D．明朝内阁大学士

13．唐代某诏令批评当时存在“恣行吞并，莫惧章程”和“口分永业（国家授予的田地），违法卖买”的现象。这表明当时 A．井田制瓦解 B．均田制受到破坏 C．分封制恢复 D．“市”突破空间限制 14．中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有 A．秦朝御史大夫 B．汉朝丞相 C．唐朝六部尚书 D．明朝内阁大学士

26．人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 （2014全国一卷） 25．唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代 A．皇帝的好恶决定宗教兴亡 B．道教的社会影响最大 C．儒学的政治地位最为稳固 D．佛教的社会基础薄弱 26．人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 A．本质是善 B．本质为恶 C．非善非恶 D．本善习远

小技巧

1. 过于绝对化的表述往往是错的。 （2013全国一）1952年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告上指出：“今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48% 。以前认为是最尖锐、最严重的问题——谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。”这一论断 A．与实际情况完全相符 B．成为加快工业化的依据 C．是对农业改革的肯定 D．是对斯大林模式的维护

（2014全国一）古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典 A．法律体系已达到完备的程度 B．法律具有尊重生命价值的人文精神 C．公民个人自由受到严格限制 D．自杀有违崇尚自然法则的理性精神

2. 善于运用排除法。 （2014全国一）唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代 A．皇帝的好恶决定宗教兴亡 B．道教的社会影响最大 C．儒学的政治地位最为稳固 D．佛教的社会基础薄弱

3. 掌握基本的逻辑学。 （2014全国一）1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明 A．废八股断送读书人政治前途 B．改制缺乏广泛的社会基础 C．知识分子在政治上极为保守 D．新旧学之间矛盾不可调和

4. 抓住关键词。 （2014全国一）人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 A．本质是善 B．本质为恶 C．非善非恶 D．本善习远

5. 利用时间来判断。 （2014全国一）“一五”计划（1953—1957）期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行 A．有利于资本主义工商业改造（1952—1956） B．保障了工业化战略实施 C．缓解了灾害造成的粮食短缺（1959—1961） D．加速了国民经济的恢复（1949—1952）

主观题

一、叙事 VS 分析 二、事件结构 VS 阶段结构 三、一元史观 VS 多元史观 四、单一材料 VS 多种材料 五、历史专题 VS 历史主题 六、踩点评分 VS 采意评分

一、叙事 VS 分析（叙事——分析——叙事加分析）

（2005）中国共产党在1953年、1957年和1987年分别制定了基本路线（或者总路线），请分别说出其主要内容以及对当时社会的主要作用（或者影响）？ （2008）概括说明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及这一改革对后世的影响。

（1）计算材料中西汉农民家庭年收入（粮食）与支出的差额。 / （2008） （1）计算材料中西汉农民家庭年收入（粮食）与支出的差额。 （2）据《汉书•食货志》记载，冬天农闲时，农妇常聚集在一起夜织。结合问题（1）的计算结果，简要分析材料中的西汉农民为什么会采用这种耕织结合的经济形式。（数据）

（2012） 38. 芸芸众生的日常生活是历史的重要内容，从中可见社会变迁的轨迹。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（现象） 39. 词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。（符号）

读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门，但份量仍很重。 （2015） 38. 癸卯学制 1904年颁布 读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门，但份量仍很重。 壬子癸丑学制 1912—1913年颁布 取消读经讲经课 壬戊学制 1915年开始酝酿，1922年颁布 修身课改为公民课

（2015） 39. 18—19世纪，一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象，研究从传统社会到现代社会的发展规律。 二战后，现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要动力来自内部，内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因……

（2014全国卷一） 40. （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。

（2015全国卷一） 40.材料一：在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在《原道》中说：“吾所谓道也，非向（先前）所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲。轲之死，不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。 ——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》

“没有分析的历史叙事是陈腐的，没有叙事的历史分析是不完善的。”

（2013）结合史实说明第二次世界大战后经济全球化的发展趋势。 答案：二战后初期在世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定基础上，形成了以美国为中心的资本主义世界经济体系；建立了北美自由贸易区、亚太经合组织、欧盟等，区域集团化趋势不断加强；冷战结束、世界贸易组织建立，越来越多国家融入世界市场，经济全球化趋势不断加强。

（2014） 材料：18世纪的学者孔多塞将15世纪中叶至17世纪初作为一个历史阶段。他对这一历史阶段作了如下概述：印刷术的发明，推广了人类的智慧成就，把教育从各种政治束缚和宗教束缚中解放出来；君士坦丁堡被攻陷后，许多学者迁居欧洲，推动了科学的发展；地理大发现增进了人们的知识；宗教革命促进了思想自由。

（2015） 结合材料二，说明这一时期中国社会的变迁。 答案：清政府学习西方进行改革，但仍坚持“中体西用”，1904年学制中儒学地位有所下降，但仍份量很重。（5分）1912年，封建帝制被推翻，中华民国成立，倡导民主共和，取消读经讲经课。（4分）新文化运动倡导民主科学和新道德，五四运动反帝爱国，1922年新学制改修身课为公民课。（4分）

二、事件结构 VS 阶段结构

历史学的三种结构 所谓事件结构，是指通过学习具体的历史事件来把握整体的历史内容； 所谓阶段结构，是指通过理解某一历史阶段的主要阶段特征来把握整体的历史内容； 所谓年代结构，是指通过理解每十年的历史特征来把握整体的历史内容。

（2013全国一）1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是 A．加强英国与荷兰的友好关系 B．否定王位世袭男性优先原则 C．通过双王相互牵制防止独裁 D．为光荣革命披上合法的外衣

（2014全国一）20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1．上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是 A．外国电影的制作水平较高 B．京津民众对外来事物更具热情 C．中国电影拷贝流通税费重 D．上海民众的社会心态更为开放

（2015全国一）《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一时局出现在 A．太平天国运动时期 B．义和团运动时期 C．辛亥革命时期 D．北洋军阀统治时期

（2015全国一）根据材料并结合所学知识，概括指出1908、1910年清政府在预备立宪安排上的区别，并分析其原因。 （2015全国一）下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 （2015全国一）根据材料并结合所学知识，分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。

三、一元史观 VS 多元史观

1、现代化史观的兴起 （2015广东） 现代化理论研究传统社会向现代社会的转变。

（2007广东）阅读下列材料： 材料一：长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。 材料二：近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。—1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。

（2008江苏）在世界现代化进程中，不同的国家，经济发展模式也不尽相同。 （2009北京） 世界现代化进程中既有经验也有教训。 （2010福建）中国近代工业化的道路。（2011江苏）综合上述材料，谈谈现代化各要素之间的关系。 （2012四川）分析轮船招商局在促进中国早期现代化进程方面的积极作用。

2、从中西方两元对立到全球史的视野 习近平：《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的讲话》（马克思主义与儒学的关系）

（2015全国一）我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学？ （2015全国二）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。 （2015广东）材料二中“读经讲经课”讲授的是哪个学派的经典？经学在明清时期备受尊崇，其原因是什么？ （2015山东）宋代理学是传统儒学的新发展。

（2015天津）上述两位思想家（孔子和顾炎武）的主张有何共同点？结合当今时代，谈谈你的认识。 （2015上海）“竞争世界”与“大同理想”。 （2015江苏）简析儒学由“粗糙”趋向“精微”的原因。 （2015安徽）分析指出三位代表人物（顾炎武、魏源、陈独秀）言论分别反映的社会问题及主张。

3.从政治史到社会经济史 （2010广东） 在历史发展的进程中，社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识，回答下列问题。

四、单一材料 VS 多种材料

1、材料的来源从单一到极大地丰富 小说：明中后期小说《醒世恒言》、《金瓶梅》、《盛世危言》、《红楼梦》 报纸：《民报》、《晨邮报》、《申报月报》 杂志：《东方杂志》、《独立评论》、《时代周刊》 地方志：《顺德县志》、《元氏县志》 文物：明清古建筑中的一幅牌匾 药物著作：《本草纲目》 日记：乡村知识分子1913年的一则日记 报告文学：《离开中国制造的一年》 电影：《我们热爱的家园》 漫画

2、从历史文献到学术论著新材料

（2015全国一）46．材料一 此次中国共产党发表之宣言（指《中共中央为公布国共合作宣言》），即为民族意识胜过一切之例证。宣言中所举诸项，如放弃暴动政策与赤化运动，取消苏区与红军，皆为集中力量，救亡御侮之必要条件……对于国内任何派别，只要诚意救国，愿在国民革命抗敌御侮之旗帜下共同奋斗者，政府自无不开诚接纳，咸使集中于本党领导之下，而一致努力。 ——引自《蒋介石对中国共产党宣言的谈话》（1937年9月23日）

（2015全国一）41． 材料：有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式： 生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理） 这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。 ——摘编自齐世荣总主编《世界史》

2007—2015年历史科高考各省区试卷引用学术新成果数据统计 全国一 全国二 北京 天津 广东 福建 江苏 浙江 重庆 宁夏 山东 四川 海南 安徽 上海 合计 2015 4 3 2 7 10 1 56 2014 5 6 8 15 64 2013 12 59 2012 9 44 2011 37 2010 49 2009 51 2008 36 2007 24 21 31 87 26 30 19 40 420

3、从提取信息到根据所学知识解释新材料 （2015广东） 结合材料二，说明这一时期中国社会的变迁。（要求：信息的提取准确，调动和运用知识合理，逻辑清晰）。

思路：提供一个学生不太熟悉的历史事件材料，要求学生根据所学知识来解释这个材料。

例：请看下列知识点： 两极格局 文化大革命，以阶级斗争为纲 冷战 十一届三中全会后，工作重心转移到经济建设上 和平与发展是当今世界的两大主题

例：（广东2009年） 材料一：这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的美梦。 材料二：神舟六号尚在太空遨游，很多“搭车”企业就已开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。

启 示 无论材料多么新颖，作为答案本身，一般说来是不会超出教材范围的。

例： （2015全国一卷40题） （1）结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。

答案： （1）不同之处：孔孟思想是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。 发展：更加重视《论语》《孟子》，重视思辨，强调个人的修养与完善。 （2）回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒学的精神实质，借助儒学为现实服务。

五、历史专题 VS 历史主题

所谓专题，就是能够把若干孤立的事实按一定的观念和逻辑组合在一起的问题。 所谓主题，就是能够拓展专题的现实意义和社会意义的问题。

广东卷 全国卷一 全国卷二 从课程变化看中国社会变迁 如何看待孔子与儒学 从孟子、苏格拉底看两种法制观念产生的社会背景和历史价值   广东卷 全国卷一 全国卷二 从课程变化看中国社会变迁 如何看待孔子与儒学 从孟子、苏格拉底看两种法制观念产生的社会背景和历史价值 现代化理论解释美国、中国历史 科学技术在生产力发展中的作用 我国节假日的变化趋势

应对策略： 横向和纵向地整合教材知识。 关注时政话题。

民族主义的利弊 21世纪中国的崛起 霸权国家的兴衰 世界政治格局 技术与制度的关系 工业化与市场经济的关系 传统文化的价值 社会主义的核心价值观 金融危机与全球经济失衡 生态危机的历史、现状与未来的对策 能源危机的历史、现状与未来的对策 全球化背景下的国家主权 科技进步与人类的未来

六、踩点评分 VS 采意评分

识记

（2015广东）概述18—19世纪西欧经济、政治发展的主要情况。 答案： 经济上：发生了两次工业革命，实现了工业化；建立了以西欧为主导的世界市场。 政治上：建立了资产阶级代议制度；工人运动兴起。

解释

经学在明清时期备受尊崇，其原因是什么？ 答案： 儒学已经发展到理学阶段，更加适用封建统治者的需要；科举考试以儒家经典为内容。

经学在明清时期备受尊崇，其原因是什么？

第41题

2011：评析“西方崛起”的观点。 2012：评析“冲击——反应”模式。 2013：汉唐地图对比、中英建筑图片 题。 2014：修改“抗日战争”目录、世界近 代史材料目录对比。 2015：探讨科学技术与生产力的公式、 1950－2008我国部分节假日变化。

特点： 1、 重大理论（内容开放） 2、 宏观视野（角度开放） 3、 形式多样（形式开放） 4、 答案灵活（答案开放）

2015：探讨科学技术与生产力的公式 一等：①观点明确、理由充分。 ②能够准确、充分运用世界近现代史史实 予以说明，逻辑严密。 二等：①观点明确、理由较充分。 ②能够运用世界近现代史史实予以说明， 逻辑关系较清楚。 三等：①有观点，运用世界近现代史史实不够准 确，逻辑关系不清。 ②观点不明确，缺少论证。

选做题

据统计分析，四个选做题，按照考生选作率和平均得分率由高到低的排序均是：第48题（中外历史人物评说）——第45题（历史上重大改革回眸）——第47题（20世纪的战争与和平）——第46题（近代社会的民主思想与实践）。

祝同学们 旗开得胜！ 马到功成！