羽毛球课堂教学 　　　　　　储江艳

课程目标 1、通过羽毛球教学培养学生羽毛球学习兴趣，促进学生形成自觉锻炼的习惯，把羽毛球运动作为参加体育锻炼的一项手段和活动爱好，提升体育文化素养。 2、使学生掌握羽毛球运动的基本知识、基本技术、基本技能，提高羽毛球运动能力，能独立或与人合作进行羽毛球运动，科学锻炼，探索学习，全面发展；并使有能力的学生积极提高羽毛球运动水平，发展运动能力，达到或相当于国家等级运动员水平，能代表学校参加羽毛球比赛。 3、通过羽毛球运动学会享受羽毛球运动所带来的乐趣，体验成功的感觉，保持健康心态。并能在羽毛球比赛中，表现出勇敢顽强的意志品质和良好的体育道德，培养集体主义精神，学会正确处理成功与失败、集体与个人的关系。

课程教学要求 小学以培养兴趣、注重选材为主；初中以促进学生掌握基本知识、基本技术、基本技能，促进体能发展为主；高中促进学生掌握基本知识、基本技术、基本技能、促进体能发展的基础上，发展学生的专项运动能力；羽毛球特色学校须在体育课堂教学、大课间、课外文体活动中广泛开展羽毛球教学或竞赛活动，常年坚持业余训练。羽毛球课堂教学时数，小学不少于36课时，初中不少于18课时，高中不少于18课时。

小学阶段羽毛球教学目标： 1、促进羽毛球运动的发展和普及，培养学生的运动爱好，促使学生形成终身体育的意识和习惯。 2、能初步掌握和运用一些基本的技术动作，了解竞赛规则，在此基础上能与同伴进行对打练习，尝试进行单打比赛，能初步欣赏羽毛球比赛。 3、通过羽毛球技能的学习，学生能够掌握科学锻炼的方法，全面发展身体素质，提高运动能力。 4、重视学习过程的情感体验，树立积极进取的生活态度，在运动中体验成功和体育锻炼的乐趣、并形成良好的合作精神。 5、以羽毛球运动为契机积极开展阳光体育活动，促进学校整体素质的提高，形成健康快乐、积极向上、奋勇拼搏的校园氛围。

课堂教学内容选择： 技术动作 正反手基本握拍法、正手发高远球、正手发网前球、后场正手和头顶击高远球、吊球和杀球，网前正反手放网、挑球和推球，单打接发球和还击球的准备姿势以及前后场的基本步法。 身体练习 主要通过各种游戏和练习发展学生柔韧、速度素质和协调性、灵活性。 战术方面 主要渗透在技术教学中，通过介绍一些基本战术，让学生了解一些羽毛球的打法类型并知道在比赛中如何使用。 心理方面 应根据儿童的心理特点进行安排，其内容可与技术练习和身体练习结合在一起，在教学过程中，培养学习者的主体意识和积极主动，活泼愉快的健康心理素质，保持兴趣的稳定性。可多进行“颠球”，“击抛球”，“对墙击球”等具有游戏性的练习方法，帮助学生熟悉球性，培养球感。

小学各水平段的教学内容和目标 12 18 水平段 课时 教学内容 教学目标 水平一 水平二 水平三 1、各种羽毛球游戏 2、正反手握拍法 3、各种颠球 4、基本步法游戏 1：学生了解羽毛球运动的基本常识。 2：学习羽毛球运动的各种游戏及基本步法，培养对羽毛球运动的兴趣，熟悉球感。 3：发展学生柔韧素质，提高协调性和灵活性。 4：培养学生自信心和拼搏精神，促进身心和谐发展。 水平二 18 1、正手发高远球、下手挑球 2、后场正手击高远球 3、网前正反手放网和推球 4、单打接发球和还击球的准备姿势 5、前后场的基本步法。 1：学生进一步了解羽毛球运动的基本知识和技能方法。 2：学习羽毛球运动的各种游戏，初步学习网前基本技术和后场正手击高远球，熟悉球感。 3：全面发展各项身体素质，提高协调性和灵活性。 4：培养学生活泼愉快的健康心理素质，保持兴趣的稳定性。 水平三 1、后场正手和头顶击高远球、吊球和杀球。 2、接杀球技术 3、全场步法初步运用 4、基本战术和比赛规则简介 1：学生进一步了解羽毛球场地、器材等基本常识以及简单比赛规则。 2：初步学习羽毛球后场基本手法和步法，提高技术水平，培养良好习惯。 3：全面发展身体素质，适当增加专项体能练习。 4：培养学生良好的人际交往能力与合作精神，养成自觉锻炼的习惯。

二年级羽毛球主题单元教学实践示例 羽毛球文档(1).doc

六年级羽毛球主题单元教学实践示例 羽毛球2文档.doc

课程教学和课时的安排建议 特色学校因为考虑到选材的需要，因此建议在小学一年级开始就开设羽毛球课程。课时的安排可以根据自己的需要来确定，建议可以在36-108学时之间。既要不低于指导意见中规定的小学36课时，又要充分考虑其他教学内容的需要。 一般学校可以在课堂教学中适当安排，让学生了解羽毛球运动，培养羽毛球兴趣，并且要充分利用大课间，课外文体活动的时间开展羽毛球教学活动。 初高中的教学可以在小学的基础上进一步学习技术动作，适当提高技能目标，增加实战的应用教学，使他们能独立或与人合作进行羽毛球运动，学会欣赏羽毛球比赛，使羽毛球运动成为他们一生的朋友。

如何有效地进行羽毛球教学,提高教学质量 一、.注意创设良好的环境和氛围,以培养兴趣为主,多发掘一些与羽毛球有关的游戏内容。 二、注意循序渐进，由浅入深地进行羽毛球技术动作的教学。 四、注意考核的运用，进行科学的评价 三、 培养骨干，提高课堂效率

一、.注意创设良好的环境和氛围,以培养兴趣为主,多发掘一些与羽毛球有关的游戏内容。 在开展羽毛球教学时，可以有目的地创设和发掘以羽毛球、球拍为主器材的体育游戏，以激发学生参与羽毛球运动的兴趣和热情。 首先，所开展的羽毛球游戏要有利于学生球感和空间感的 培养 如：正反手颠球，多人颠传球、对墙击球及各种抛接球游戏就能很好地培养学生的本体感和空间感。 其次这些游戏要有利于提高羽毛球运动所需的各项身体素质 如：羽毛球掷远或2人一组互掷对方游戏，既能提高肩部柔韧性，又与击高远球技术结合起来

二、注意循序渐进，由浅入深地进行羽毛球技术动作的教学。 1、用形象生动的教学，帮助学生记忆和掌握技术动作。 2、 应根据学生的心理特点，以直观教学为主，通过正确的示范让学生建立完整的动作印象，并在练习中掌握动作要领和关键技术。 3、注意技术动作可迁移性的灵活运用 4、教师要明确技术动作的常见错误及纠正方法，帮助学生改进动作。 5、适当降低技能目标，让学生体验成功，享受快乐.

三、 培养骨干，提高课堂效率 选拔一些综合素质较好学生参加校羽毛球运动队，让他们成为教师课堂教学的助手，帮老师发发多球，指导和帮助同学学习动作，让教师有充裕的时间和精力对课堂教学进行调节和支配,既提高了课堂效率，同时也能促进这些队员球感和动作的改进。

四、注意考核的运用，进行科学的评价 教师在平时的教学过程中，要注重对每个学生学习过程中情感、态度、价值观的综合性考察。技能和体能的考核可根据各水平学段的教学内容选择一项或多项进行评价。

不断总结，大胆开拓  羽毛球教学有自身的特点，又有着与其他体育项目教学的共性。我们在研究羽毛球教学方法时，既要符合羽毛球运动自身的特点，同时也要结合体育教学的一般规律，大胆开拓，科学探索，从而提高教学的有效性。特别在小学羽毛球教学的初始阶段，还要结合该年龄段学生的生理和心理特征，不断总结，才能更好地为体育教学服务。

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