金州新区青年发展、培养和管理事业 重大课题研究工作座谈会 2013.9.12

金州新区团委重大课题开题报告 —课题研究设计与论证 金州新区团委重大课题开题报告 —课题研究设计与论证 侯剑华 博士（后） 副教授 硕士生导师 hqzhixing@gmail.com 2013.09.12

汇报提纲 与大家交流三个问题： 如何设计开题报告书？ 如何开展课题研究？ 如何撰写研究报告？

研究设计与论证的准备 文献资料的收集与整理（文献综述） 研究方法的选择与适用 逻辑构思的严密 论证条理的清晰 学术研究的规范

研究设计与论证的基本要求 问题明确，观点创新 书写逻辑，思路清晰 范围适中，可行性强 与时俱进，把握前沿 突出专长，基础积累 格式规范，字词句通 专业术语，注意“脱土”

一、选题的设计与论证-选题报告 选题的背景与意义 国内外研究现状（文献综述） 研究的总体框架、主要内容、预期目标 基本思路和研究方法 拟突破的重点、难点 研究计划和时间安排 阶段性成果和最终成果 研究报告、学术论文等

选题报告书的一般结构

1. 选题背景与研究意义 选题背景（问题的提出） 研究的意义 1. 选择这一研究问题的缘由或依据（1-2句话）； 1. 选题背景与研究意义 选题背景（问题的提出） 1. 选择这一研究问题的缘由或依据（1-2句话）； 实践、理论、政策等依据； 2. 当前这一问题发展的现状如何（1-2句话）； 3. 这一问题的重要性，有没有得到很好地解决（1句话）； 4. 本研究提出的观点独特，创新性及其价值（ 1-2句话）。 研究的意义 1. 理论意义（学术价值）； 2. 实践价值（我们的重点） 注意着眼小处，不夸大，不偏离课题，不戴高帽； 3. 方法论意义；

研究意义案例：高校教师教学工作绩效研究 由理论到实践 由微观到宏观

2. 国内外研究综述 针对性强，范围适中； 找准关键问题，关键词 “综”和“述”是两部分，重点在“述”； 学会并熟练文献检索能力； 2. 国内外研究综述 针对性强，范围适中； 找准关键问题，关键词 “综”和“述”是两部分，重点在“述”； 学会并熟练文献检索能力； 高被引，前沿文献 关注前沿问题，追踪学术大家； 以往综述中出现的问题： ①绝大部分综述中都没有对当前研究中存在着的问题和不足进行说明（没有“评”）。 ②评的不科学、不合理。

综述的具体解释 综合整理、列举前人研究成果；进行述评。 在这部分内容中，主要是对当前研究进行客观评价，特别要分析当前研究中存在着的问题与不足。 分析问题与不足的目的是引出要研究的课题（立项的依据）。 分析当前研究存在的问题或不足，是选择课题的重要依据。看不出问题，发现不了研究中的不足，就不知道要解决什么问题，不知道解决什么问题，就是盲目的研究。 评述：要求详尽、层次清晰

3. 研究的主要内容和预期目标 主体部分，研究设计和论证的主体； 不要写成章节式，或未来结题报告的内容！

预期目标 语言精练，字斟句酌； 学术语言，专业术语； 一般3条左右；

4. 研究思路与方法 主体部分，评审专家重点看； 简洁，凝练，重点突出； 条理清晰，逻辑性； 怎么办： 4. 研究思路与方法 主体部分，评审专家重点看； 简洁，凝练，重点突出； 条理清晰，逻辑性； 怎么办： 口述-文字-逐句排查(多余、缺失)-关联-整体； 重点句子，加粗突出；

4. 研究思路与方法 人文社科类主要几种研究方法： 文献研究法； 调查研究法； 比较研究法 专家访谈法（德尔菲法）； 实证研究法； 4. 研究思路与方法 人文社科类主要几种研究方法： 文献研究法； 调查研究法； 比较研究法 专家访谈法（德尔菲法）； 实证研究法； 统计分析法； 案例研究法；

5. 拟突破的重点难点 简洁，凝练，专业； 设计的问题难度适中； 结合研究内容，研究内容的核心部分； 重点和难点是不同的；有时可能一致； 5. 拟突破的重点难点 简洁，凝练，专业； 设计的问题难度适中； 结合研究内容，研究内容的核心部分； 重点和难点是不同的；有时可能一致； 要清楚，不含糊

二、研究方案的设计 逻辑构思 方法选择 技术路线 设计思路的直观展现，清晰、明了 核心论证 问题分解；问题主次；逻辑关联；主线突出 定量方法；定性分析 定量：统计分析，图表说明， 定性：案例分析，文献分析，比较分析等 调查研究；专家访谈；德尔菲法等 技术路线 设计思路的直观展现，清晰、明了 核心论证 研究的主体部分，重点解决和论证的问题

三、研究的开展 调查问卷的设计与应用 数据收集与统计分析 案例采编与使用 专家访谈与调研 http://www.wenjuan.com/ 数据性、目的性、时效性（SPSS） 案例采编与使用 专家访谈与调研

四、研究报告的基本结构 1. 绪论 2. 理论基础（数据来源和方法） 3. 具体的研究、分析和论述等 4. 结果的分析 5. 研究结论 调查资料的统计分析；案例与实证； 4. 结果的分析 统计结果，调查结果，案例分析等 5. 研究结论 结论与结果的区别

五、报告的写作 学术写作规范 参考文献的标引 资料来源 （1）原始文献，不转引； （2）杜绝过度引用（2-3句以上）； （3）标引格式： （1）格式规范（章节，标点等）； （2）语言规范 报告语言，学术语言 严谨、精炼，逻辑合理，说理充分 参考文献的标引 （1）原始文献，不转引； （2）杜绝过度引用（2-3句以上）； （3）标引格式： [1] 夏鲁惠. 高等学校毕业论文教学情况调研报告[J]. 高等理科教育，2004，32(1):46-52. 资料来源 （1）使用第一手材料； （2）转摘的引用资料，要注明出处 （3）调研提纲、问卷等，要以附录形式放到研究报告后面

关于参考文献 精准，适度； 跟踪前沿，掌握经典； 部分专家学者文章 注意参考文献的标注规范 评审专家很重视参考文献情况； 列参考文献时要注意： ①时间性 ②权威性 ③规范性

六、几点建议 “小题大做”，从小处切入，把问题研究透彻，真正有收获，对工作有帮助、有启发。 做实证研究，增强解决问题的针对性，对策的有效性； 检索文章：到哪找，看哪些？ 建议：中国知网CNKI，CSSCI数据库；被引、时间、知名学者等 快乐学习，快乐研究！

谢谢各位！ 不足之处请批评指正！

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