中共中央党校 科学社会主义教研部 何海根 2016年4月20日 社会主义核心价值观 中共中央党校 科学社会主义教研部 何海根 2016年4月20日

“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。” “我国是一个有着13亿多人口、56个民族的大国，确立反映全国各族 人民共同认同的价值观“最大公约数”，使全体人民同心同德、团结 奋进，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。” “核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就 是国家的德、社会的德。” ----习近平在北京大学师生座谈会上的讲话，2014年5月4日

主要内容 一、概念与内涵：解析社会主义核心价值观 二、挑战与机遇：培育社会主义核心价值观 三、方法与路径：践行社会主义核心价值观

一、解析社会主义核心价值观

有关基本概念释义 价值 价值观 是指某一种事物对人的有用性。 如：人生价值，金钱的价值，商品的价值。 是我们在处理价值过程中持有的根本观点和方法。 如： 绝大多数人认为奉献的人生是有价值的，而一味索取是无价值的人生。劳动奉献才是衡量人生价值的唯一尺度。 价值观

是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。如：民主平等、公平正义等。 核心价值观 是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。 社会主义 核心价值观

第一次明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。” 社会主义核心价值观的提出（四个节点） 党的十六届六中全会 （2006） 党的十八大 （2012） “三个倡导” 第一次明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。” 首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。

2014年2月24日：中央政治局第十三次集体学习，主题是培育和弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德 社会主义核心价值观的提出 中央办公厅印发《意见》 中央政治局第十三次集体学习 2014年2月24日：中央政治局第十三次集体学习，主题是培育和弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德 2013年12月23日 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》 把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。 ——2月24日中共中央政治局第十三次集体学习时强调

国家 富强 和谐 民主 文明

富强 1、为什么“富强”放在第一位？ 2、如何理解“富强”的含义？ “国家好、民族好，大家才会好”

中国“声音”

举世瞩目的改革发展成就

软实力：由富到强 “软实力”的概念是由美国哈 佛大学教授约瑟夫·奈尔提出来 的。根据约瑟夫·奈尔的说法， 硬实力是一国利用其军事力量 和经济实力强迫或收买其他国 家的能力，软实力则是“一国 通过吸引和说服别国服从你的 目标从而使你得到自己想要的 东西的能力”。 约瑟夫·奈教授认为一个国家的 软实力主要存在于三种资源中 ：“文化（在能对他国产生吸 引力的地方起作用）、政治价 值观（当这个国家在国内外努 力实践这些价值观时）及外交 政策（当政策需被认为合法且 具有道德威信时）”。 《论语》季氏篇夫子曰：“远 人不服，则修文德以来之”， “文德”即是软实力。

和谐 社会和谐 是中国特色社会主义的本质属性 1、中华文化的内在精神和价值追求：天人合一、和而不同、以和为贵、家和万事兴 2、马克思主义的基本主张 是中国特色社会主义的本质属性 社会和谐

社会 自由 平等 法治 公正 这一层次的核心价值观在国家与个人之间。以前我们把这一中间地带称之为“集体”，然而，在现代意义上，准确反映这一层面的社会形态，应当称之为“社会”。

一个“好社会”应该具有哪些的核心价值理念？

党的十八大报告 陶行知 平等的权利+受到尊重； 制度设计+观念 城乡平等 男女平等 更多平等…… 把平等问题摆在非常重要的位置，共有17处之多。不仅在价值观层面强调平等，而且还提出了涉及各个方面的平等要求。 法律面前人人平等 更多平等…… 陶行知 平等的权利+受到尊重； 制度设计+观念

公正 社会成员对社会是否“合意”的一种价值评判 怎样理解“合意”？ （1）从社会角度：是发展进步着的社会 社会公正 社会 人 怎样理解“合意”？ （1）从社会角度：是发展进步着的社会 （2）从人的角度：“水涨船高”+“不尽相同”

十七大：“实现社会公平正义是发展中国特色社会主义的重大任务。” 十六届五中全会以来的近十年 “更加注重社会公平” 十七大：“实现社会公平正义是发展中国特色社会主义的重大任务。” 十八大：“公平正义是中国特色社会主义的内在要求。” 十八届三中全会：“以促进社会公平正义，增进人民福祉为出发点和落脚点。”

公民 敬业 诚信 友善 爱国 这一层次主要是个人层面的核心价值观，它从个人的政治道德、职业道德以及个人的德性品格这样几个方面，强调了作为一个社会主义社会的公民，应当具有的核心道德价值

祖国的意义 意大利的欧洲难民：2015年12月

政务诚信 商务诚信 诚信 社会诚信 司法公信 抱柱之信

三个层面的关系 作为普通人，是不是只遵循个人层面的内容就够了？ 这三个层面的价值要求相辅相成、密切相联，形成一个 整体。 作为个人，应有更宽的胸怀和视野。每一个人个体和公 民都离不开国家和社会。 这种国家层面价值目标、社会层面价值取向、个人层面 价值准则的有机统一，将国家、社会、个人紧紧联系在 一起，是社会主义核心价值观的特色和优势，是区别于 西方个人主义价值观的显著特征。

二、培育社会主义核心价值观

（一）挑战 1、经济社会双重转型 邓小平：“发展起来以后的问题不比不发展时少”（1993年） 我国正处在经济转型和社会转型的高速时期，社会主义的经济形式、组织形式、就业形式、分配形式、利益关系越来越多元化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强，社会思想空前活跃，各种思潮此起彼伏，各种观念交相杂陈，不同价值取向同时并存，所有这些表现出来的就是社会问题、社会矛盾越来越多 邓小平：“发展起来以后的问题不比不发展时少”（1993年）

2、社会思潮多元化 除了居于主导地位 的中国特色社会主 义思想外，还有老 左派思潮、新左派 思潮、自由主义思 潮、民主社会主义 思潮、民族主义思 潮、新儒家思潮和 民粹主义思潮。

3、不完善的市场经济带来负面影响 拜金主义 毒奶粉 享乐主义 地沟油

4、“精致的利己主义者”

5、基本价值观紊乱

社会冷漠：地铁令人心寒的一幕 国家认同和民族意识淡化

不良社会心态：“社会情绪反向”现象

（二）机遇 1、物质条件 “现在，我们比历史上 任何时期都更接近中华 民族伟大复兴的目标， 比历史上任何时期都更 有信心、有能力实现这 个目标。” 2012年11月29日，习近平参观《复兴之路》展览

2、技术条件：新媒体的作用 信息爆炸，知识半衰期缩短至5年；新媒体：网络媒体和手机媒体

3、舆论条件：向往和拥护正能量 中华文明； 中国人民勤劳勇敢； 事物的对立统一：负面事件之所以被放大，被高度关注，是因为普遍存在的正义感、是非观念；

4、党中央治国理政的新理念新思想新战略 明确了发展目标；明确了实现目标的方略；加强党的建设，凝聚人心

三、践行社会主义核心价值观

1、解放和发展生产力

2、学习、理解和坚持马克思主义 马克思在英国BBC做的民意调查中被评为“千禧年最伟大的思想家”。 马克思学说有一个实现人类解放的远大理想。 马克思学说具有高度的科学性。 伦敦海格特公墓里的马克思墓

托马斯•皮凯蒂：《21世纪资本论》

社会主义是用来干什么的？ 现代社会主义，就其内容来说，首先是 对现代社会中普遍存在的有财产者和无 财产者之间、资本家和雇佣工人之间的 阶级对立以及生产中普遍存在的无政府 状态这两个方面进行考察的结果。 ----恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》

3、把社会主义核心价值观融入日常生活 社会主义核心价值观作为凝聚中华民族的“最大公 约数”，是否能真正起到价值引领和规范作用，关 键在于它能否融入到人们的日常生活之中。 习近平：“要利用各种时机和场合，形成有利于培 育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛 围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无 时不有。 关键词：改造自己；领导带头；三个层面同时践行

4、自觉更新宣传管理方式 宣传思想工作创新，重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面，积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法，把创新的重心放在基层一线。要继续推进文化体制改革，推动文化事业全面繁荣和文化产业快速发展、建设社会主义文化强国。 —— 习近平总书记“8·19”讲话

5、重视培育青年的社会主义核心价值观 2014年5月4日，习近平总书记到北京大学考察 “青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成 十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩 余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”

结语 社会主义是保证中国崛起的关键

谢 谢！ 中共中央党校 科学社会主义教研部 何海根 hehg@ccps.gov.cn 2016年4月20日