報告人：羅燦煐 世新大學性別研究所教授 世新大學性別平等教育中心主任 世新大學圖書館館長 大學校園的性別平等與多元 報告人：羅燦煐 世新大學性別研究所教授 世新大學性別平等教育中心主任 世新大學圖書館館長 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

羅燦煐簡歷 政治大學新聞所碩士 美國夏威夷大學傳播學碩士 美國夏威夷大學社會學博士 世新大學社會心理學系副教授兼主任 教育部兩性平等教育委員會小組召集人 教育部性別平等教育委員會小組召集人 北市府婦女權益促進委員會小組召集人 教育部媒體素養教育委員會委員 北市府性別平等教育委員會小組召集人（現任） 原能會性別平等專案小組委員 （現任） 勞委會性別平等委員會委員 （現任） 國家通訊傳播委員會廣播電視節目諮詢委員 （現任） 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

演講大綱 夏娃是亞當的一根肋骨？ 弱者，你的名字是女人？ 等待王子（精子）一吻的公主（卵子）？ 哪隻貓兒不偷腥？ 男女有別？ 兩性生理差異被誇大 性別養成的一條鞭法 「性別平等」教育 從「性別平等」到「性別多元」 性別平等教育法相關條文 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

夏娃是亞當的一根肋骨？ 挑戰男主女從的迷思 女性才是原型！ 男性賀爾蒙 陽具 睪丸 胎兒第一至第八週不分化 第八或第九週Y染色體開始作用 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

弱者，你的名字是女人？ 挑戰男強女弱的迷思 生物原本重女輕男 弱者男性：Y 基因劣於X基因 X染色體：大（5倍）而豐盈 Y染色體：小而乾瘦 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

等待王子（精子）一吻的公主（卵子）？ 挑戰男主動女被動的迷思 具誘惑性及挑選力的卵 不完美的精子仍可進行受精過程 胎兒健康與父親也有關係 卵會分泌一種令精子無法抗拒的激素 卵的絨毛會鉤住過往的精子 不完美的精子仍可進行受精過程 胎兒健康與父親也有關係 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

哪隻貓兒不偷腥？ 挑戰男花心女專情的迷思 成龍：「天下男人都會犯的過錯！？」 ？ 社會生物學：性選擇策略理論 為增大繁殖機率 雄性動物重量：到處播種 雌性動物重質：精挑細選 此理論有何問題？ 男性外遇的普遍：父權結構的默許與護航 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

男女有別？ 可能的差異？ 兩性在自尊心，成就動機，分析能力，社交能力方面並無顯著不同。 男性較具有攻擊性，數理能力佳，空間概念好；女性則有較佳的語言能力。 兩性在自尊心，成就動機，分析能力，社交能力方面並無顯著不同。 女性腦容量較小，但神經細胞較多，且連接左右腦的部分也較大。 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

兩性生理差異被誇大 生物統計刻意尋求並凸顯兩性相異之處 兩性相似處遠大/多於相異處 個別差異（組內差異）大於性別差異（組間差異） 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

性別養成的一條鞭法 生理的性→ 心理的性→社會的性 性徵→ 性別認同→ 性別（角色）建構 生理性別Sex → 社會性別gender 社會性別的迷思（性別刻板印象） 男性「攻擊本能」→ 工具性及陽剛化 女性「母性本能」→ 情感性及陰柔化 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

「性別平等」教育 「生理差異」不等同「不平等」 強調機會平等 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

從「性別平等」到「性別多元」 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

為何要「多元」？ 不多元的代價： 一個國中男生之死： 葉永誌事件之省思 仇恨犯罪： 同性戀暴力 911恐怖主義事件： 宗教基本教義意識型態 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

多元的性別 男性特質與女性特質並非固定不變，而是隨著文化，地區，歷史而有所差異。 審美觀的多元 The Arapesh: 兩性皆陰柔 The Mundugumer (獵人頭族) ：兩性皆陽剛 The Tchambuli ：與傳統角色相反 審美觀的多元 環肥燕瘦 體態的多元美 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

性別角色的多元 性別特質的多元： 性取向的多元： 我的兒子是「娘娘腔」，我的女兒是「男人婆」？ 陽剛 陰柔 剛柔並濟 我的兒子是同性戀！ 異性戀 同性戀 雙性戀 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

性別平等教育法相關條文 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

第一條 為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境，特制定本法。 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

第十二條 學校應提供性別平等之學習環境，建立安全之校園空間。 學校應尊重學生與教職員工之性別特質及性傾向。 學校應訂定性別平等教育實施規定，並公告周知。 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

第十三條 學校之招生及就學許可不得有性別或性傾向之差別待遇。 但基於歷史傳統、特定教育目標或其他非因性別因素之正當理由，經該管主管機關核准而設置之學校、班級、課程者，不在此限。 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

第十四條 學校不得因學生之性別或性傾向而給予教學、活動、評量、獎懲、福利及服務上之差別待遇。但性質僅適合特定性別者，不在此限。 學校對因性別或性傾向而處於不利處境之學生應積極提供協助，以改善其處境。 學校應積極維護懷孕學生之受教權，並提供必要之協助。 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

第十五條 教職員工之職前教育、新進人員培訓、在職進修及教育行政主管人員之儲訓課程，應納入性別平等教育之內容；其中師資培育之大學之教育專業課程，應有性別平等教育相關課程。 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

第十七條 學校之課程設置及活動設計，應鼓勵學生發揮潛能，不得因性別而有差別待遇。 大專校院應廣開性別研究相關課程。 學校應發展符合性別平等之課程規劃與評量方式。 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

第十八條 學校教材之編寫、審查及選用，應符合性別平等教育原則；教材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻及生活經驗，並呈現多元之性別觀點。 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

第十九條 教師使用教材及從事教育活動時，應具備性別平等意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視。 教師應鼓勵學生修習非傳統性別之學科領域。 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

報告完畢 謝謝您的耐心與專心！ 2011/4/8 羅燦煐編寫（未得同意，請勿轉載）

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