第五讲 人生真谛与人生价值
主 要 内 容 一、科学认识人的本质 二、树立正确的人生观 三、创造有价值的人生
面试题： 你坐在船上，背着一个包袱，里面装着 权利、健康、金钱和诚实。这时，河面刮起 大风，为保证你的安全，你必须扔掉一些东 西，这时，你会先扔哪一个呢？
一、科学认识人的本质 人是什么 ? 斯芬克斯之谜
人生历程 → → ↓ ←
（一）关于人的本质的历史探讨 1、中国古代关于人的学说 炎帝、黄帝时期（从 人的外在特征） 春秋战国时代（性善论、性恶论） 2、西方思想史中关于人的学说 古希腊哲学家、宗教神学、文艺复兴时期、 德国古典哲学家到近代各个学科的说法。
（二）马克思关于人的本质理论 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 第一，人的本质是现实的、具体的。 第二，人的本质是由社会关系形成和决定的。 第三，一切社会关系的“总和”，是诸多社会关系 的有机统一。 第四，人的本质是历史的、发展的。
人的本质是一切社会关系的总和图表 一 切 社 会 关 系 的 总 和 物质关系 （生产关系） 群体关系 思想社会关系 个体关系 阶级 民族 血缘 地缘 学缘 等 生产关系 分配关系 消费关系 交换关系 等 一 切 社 会 关 系 的 总 和 物质关系 （生产关系） 群体关系 政治 法律 伦理 宗教 文化 等 夫妻 父子 朋友 师生 同事 同学 亲戚 师徒 等 思想社会关系 个体关系
有人说：“人的本质是自私的”你如何看这个说法？ 第一，错误地把人的自然属性当成人的本质属性，混淆了人与动物的界限。（人的本能不等于自私 ） 第二，错误地把人的正当需求当成人的自私本性，混淆了人的正当个人利益与自私自利的界限。 第三，自私不是人类历来就有的普遍规律。 第三，自私并不是人人都有的。自私也不是永恒不变。
二、树立正确的人生观 1、世界观与人生观 （1）世界观与人生观的关系 （2）人生观的基本内容 （3）确立积极进取的人生态度 2、用科学高尚的人生观指引人生 （1）树立为人民服务人生观 （2）抵制错误人生观
三、创造有价值的人生 （一）价值、价值观与人生价值 1、价值：价值是某一事物或对象（客体）对人们 （主体）的需要所具有的作用和意义。 2、价值观：是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 3、人生价值：人生价值是一种特殊的价值，是人的活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
我就是为了让大家吃到美味的苹果而存在的。 构成价值的两个方面 我要吃苹果！ 1、主体的需要性 2、客体的有用性 我就是为了让大家吃到美味的苹果而存在的。
（二）人生价值的构成 1、社会价值（奉献）:指个人作为客体时，对社会与他人所具有的价值。 2、自我价值：指个人既是客体也是主体，自己的人生活动对自身的价值或意义。 人生价值 ↙ ↘ 客体（人） 主体（人） ↙ ↘ 人生实践活动创造 物质和精神财富 人对物质和精神的 需要的满足
（三）人生价值的特点 1、奉献要大于索取。 2、自我价值的实现有个过程
（四）正确把握人生价值评价标准
正确把握人生价值评价标准 1、确立正确的群己观（P85） 2、树立正确的金钱观 3、正确看待权力 4、人生价值的评价标准 一是通过诚实合法的劳动创造价值； 二是通过对社会、他人的责任和贡献来展现自 己的价值。 5、人生价值的评价方法（四个坚持）
6、实现人生价值的条件 需要发挥主观能动性： （1）全面提高个人素质 （2）埋头苦干，发挥聪明才智。 （3）要有百折不挠顽强奋斗精神。 需要社会提供的客观条件： （1）以一定的社会生产力为基础。 （2）一定的社会经济、政治文化为条件
案例 有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。
他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场，他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。
案例的启示： 如果我们没有树立正确的人生观，没有正确的人生目的，我们就会像这两兄弟一样在80岁的时候，才发现人生的目的、人生的梦想都丢在了20岁。大家现在就正是在20岁的时候，应该赶快清醒，把人生的钥匙牢牢地握在手中。