班級：6年8班 組別：第3組 組員：3號田惟中、7號辛璟泰、14號李冠霆 指導老師：王雪蓉老師 第一印象-牙齒 班級：6年8班 組別：第3組 組員：3號田惟中、7號辛璟泰、14號李冠霆 指導老師：王雪蓉老師
目錄 一. 研 究 動 機 二. 研 究 問 題 1 三. 研 究 問 題 2 四. 研 究 問 題 3 五. 研 究 問 題 4 一. 研 究 動 機 二. 研 究 問 題 1 三. 研 究 問 題 2 四. 研 究 問 題 3 五. 研 究 問 題 4 六. 專 題 研 究 心 得 七. 參 考 資 料
研究動機 還記得以前曾祖母滿口假牙，所以很 東西都不能吃，導致營養不良，常常 有低血壓和許多慢性疾病，讓我深刻 體會到一個人的牙齒和身體健康有很 大的關係。所以我們想要了解牙齒的 構造、功用和如何保健，才能遠離蛀 牙的痛苦，永遠保有一口晶亮潔白的 牙齒。
研究問題1 問題一：牙齒的構造 牙齒由外形來分， 可分為牙冠和牙根 兩大部分牙齒，由 琺瑯質象牙質、牙 髓及牙骨質組成。
研究問題1 1.琺瑯質：主要是由鈣質和磷所形成，成為人體 中最堅硬的組織，它除了咬碎食物之 外，也保護下層的象牙質。 2.象牙質：象牙質位於牙冠部的琺瑯質及牙根部 的牙骨質的下層，它是由鈣化骨樣組 織所構成。象牙質本身有無數的小管 ，管內有成齒質細胞突，對外界來的 刺激是會有疼痛反應。
研究問題1 3.牙髓：牙齒中央有個洞稱作牙髓，裡面充滿了神 經、血管和淋巴管，具有形成新的象牙質 和維持牙齒生命的功用。因對冷、熱物理 和細菌的刺激有反應，因此也擔負了牙齒 感覺的職責。 4.牙骨質：牙骨質為覆於牙根部牙本質的外側組織， 具有與骨髓相同的構造，內有很多堅韌的 纖維會延伸入顎骨內，主要的功用是使牙 周纖維附著在牙根上。
研究問題2 問題二：關於蛀牙 (一)蛀牙又名齲齒，俗稱蟲牙 蛀牙依其深淺及情況可分 1.琺瑯質蛀牙 2.牙本質蛀牙 3.牙髓腔蛀牙
研究問題2 (二)蛀牙的原因：蛀牙是牙齒表面不潔殘留著屑， 細菌使之腐敗產生酸，酸使牙齒 脫鈣成蛀洞即是蛀牙。 (三)蛀牙的因素：1.甜黏的東西易蛀牙 2.口腔衛生和習慣不好有關 3.唾液過少、過濃易蛀牙 4.飲水中含有氟地區的人蛀牙少 5.遺傳。
研究問題2 (四)蛀牙之進行與後果: 1.琺瑯質蛀牙：只會變黑沒有酸或痛。 2.象牙質蛀牙：吃酸、甜、冰時會感覺酸或痛。 3.牙髓腔蛀牙：會造成神經發炎或壞死，在劇烈 疼痛之後，有一段時間疼痛反而 減輕，這是細菌進入骨組織。過 些時日齒槽骨發炎、化膿和腫起 來，會痛苦萬分。
保健牙齒神功10招 問題三：如何保護牙齒 研究問題3 1.飲食均衡、戒除菸酒檳榔、少吃 零食 2.防齲由加強牙齒本身對齲的抵抗 力，減少口腔環境可能造成牙齒 損害的因素著手 3.發現有口腔癌或口腔黏膜病症， 快去醫院做口腔檢查 保健牙齒神功10招
研究問題3 4.食後潔牙，用含氟量高的牙膏 5.養成良好的刷牙習慣早晚各刷一次 6.使用正確的刷牙方法 7.必要時可使用牙線 8.定期口腔檢查 9.少吃零食，尤其是甜食 10.均衡飲食多攝取含維生素C 、維生 素D 、磷及鈣等的食物
問題四：問卷調查 研究問題4 訪問人數：10位班上的小學生 1.你有刷牙的習慣嗎? 有：9人 否：1人 1.你有刷牙的習慣嗎? 有：9人 否：1人 2.一天刷牙幾次? 1次：6人 2次：4人 平均 每人每天刷1.4次牙 3.刷牙時，有使用甚麼器具?牙刷：9人 牙線：3 人 漱口水：2人 4.多久看一次牙醫? 6個月：8人 生病才看：2 人 5.你有假牙嗎? 有：0人 沒有：10人
研究問題4 問題四：問卷調查 訪問人數：10人
研究問題4 問題四：問卷調查 由上頁統計圖表可知大部分的人都有刷牙的習慣，平均每人一天刷2.5次牙，有30％的人會用牙線、20％的人會用漱口水輔助刷牙，有80％的人6個月看一次牙醫、20％的人生病才看牙醫，及沒有人有假牙、全部的人沒有假牙。可見六年級小學生的牙齒保健都不錯！！！
專題研究心得 我們這一組為了讓大家知到牙齒的重要性 和要好好保護牙齒，所以我們研究了牙齒。 我們要告訴大家牙齒是很珍貴的，而且無 法再生，所以大家要好好的保護自己的牙齒。 因為做了這份報告，使我們在過程中更深 入了解牙齒，也知道如何保護自己的牙齒，希 望大家看了我們的報告後，可以好好愛惜自己 的牙齒，不受蛀牙的侵害。
參考資料 資料來源: http://www.drtony.com.tw/index/health_sub01-101.htm http://ccy823.myweb.hinet.net/caries.htm http://www.dr-tony.com.tw/index/health_sub03-201.htm http://big5.gov.cn/gate/big5/www.gov.cn/fwxx/jk/2011- 09/26/content_1956409.htm
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