解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去。后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？ 小处不可随便

歇后语： 老鼠钻进书箱里——

咬文嚼字 朱光潜

朱光潜 （ 1897—1986） 作者介绍 安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石，先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学教育系，1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、《西方美学史》等 。

教学目标 1、整体把握文章的内容、结构和风格，提炼作者的主要观点。 2、结合练习，品味妙语佳句，培养学生的鉴赏能力。 3、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力。

给划横线的字注音 xián míng zī zhū 倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较 没 镞 剥 啄 岑 寂 清沁 zú bō cén qìn 倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较 没 镞 剥 啄 岑 寂 清沁 蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓 王 嫱 尺 牍 zú bō cén qìn yùn làn bà zĭ qiáng dú

流弊： 尺牍： 锱铢必较： 推陈翻新： 滋生的或相沿而成的弊端。 书信。古代书简约长一尺，故名。 对极少的钱或很小的事，都十分计较。 去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。（多指继承文化遗产）

文体介绍 本文是一篇文艺随笔。 文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。

如何解释“咬文嚼字”？ A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精 神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。 B.形容卖弄才学。 例2:此君学识浅薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。 C.形容强词夺理或狡辩。 例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。

如何理解题目、用意？

文中作者提出了那些观点，中心论点是什么？ 阅读课文，筛选信息， 概括文章内容 文中作者提出了那些观点，中心论点是什么？

提炼作者观点，找出中心论点。 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段） 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段） 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）

另外，“嚼”有玩赏的意思，提高到审美 、鉴赏的境界。意在鼓励人们去咬文嚼字。 那就是在文字运用上 “必须有一字不肯放松的谨严”。 解 题 课文中的用法则不同，作者贬词褒用，赋予这个成语一种新的意义，指的是： 写作时要字斟句酌，讲究语言运用的准确、传神，力求精确地表达自己的思想感情。 另外，“嚼”有玩赏的意思，提高到审美 、鉴赏的境界。意在鼓励人们去咬文嚼字。 那就是在文字运用上 “必须有一字不肯放松的谨严”。

本文篇章结构 第一部分：文字与思想感情的关系； （1 - 5） 第二部分：文字的联想意义的使用； （6 - 7） 第三部分：养成咬文嚼字严谨精神。 （ 8 ）

探究：第一部分 在前五段中，作者用了哪些例子？他举这些例子想说明什么道理？

√ 句式不同，情感不同 （一） X ⑴你是没有骨气的文人！ 你这没有骨气的文人！ ⑵你有革命家的风度。 你这革命家的风度。 你这——是坚决的判断，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感（郭）；大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜，和“有” 性质完全不同 （朱）。

字数不同，意味不同 （二） 王若虚修改《史记》 失去了： 发现错误而惊讶的意味 失望而放弃得很斩截的意味 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 失去了： 发现错误而惊讶的意味 失望而放弃得很斩截的意味

推敲的故事 贾岛初赴举在京，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推”字，炼之未定。于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出。岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”

自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂 ，无声 （三） 文字不同，意境不同 韩贾“推敲” 鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。 不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。 自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂 ，无声 至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰

朱光潜的观点: （一）“敲”的空气没有“推’’的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，也似乎平添了搅扰。 （二） “推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推” 。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。也就是说，“僧敲月下门”，“敲”的应是自家之门。

普遍的观点: （一）“敲”字将环境衬托得更为幽静，把诗人的心境表现得更为透明。试想：月光融融，一片寂静，走过草径荒园，来到友人门前举手敲门，耳闻一两声“咚……咚……”的敲门声音，却久久不闻友人应门，只见树上被惊起的宿鸟……幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。 （二）本诗所叙之事是访友，可见“僧敲月下门”，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家之门。其次，本诗题目是“题李凝幽居”，在诗的“中联咏幽情幽景”，诗人用荒园、惊鸟、明月、野色和飘云等意象，突出了幽居“幽”的特点。写的不是自家幽居，当然敲的也不可能是自家之门。

事例1--4： 《屈原》中的例子 《红楼梦》中的例子 郭老不好的援例 《史记》李广射虎 说明的道理： 文字和思想感情有密切的关系，一种说法一种意味，斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝练，文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。

事例5： “推敲”的故事 说明的道理： 不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。

第一部分结构关系： （1 ）《屈原》、《水浒》、《红楼梦》中的“你这”和“你是”式语法区别（引出话题） （2）《史记》李广射虎一段的改写（反） （3）“僧推月下门”一句的推敲（正）

探究第二部分： （一）善于运用联想意义，意蕴丰富 直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光） 1、 烟 直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光） 2、 “独携小龙团，来试惠山泉”——“独携天上小团月，来试人间第二泉” 由清茶泡在泉水里联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。

水中月 清茶 （视觉） （味觉） 联想 清沁肺腑

烟 水汽 一川烟草 朦胧愁绪 写愁的具体形象的其他诗句： 白发三千丈，缘愁似个长（长度） 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感） 联想 烟 水汽 联想 一川烟草 朦胧愁绪 （化虚为实） 写愁的具体形象的其他诗句： 白发三千丈，缘愁似个长（长度） 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感） 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）

善用联想意义的例子 例一 阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山 水：清澈、和缓、流动 姑娘：纯洁、温柔、机灵 山：雄壮 、高大、包容 例一 阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山 水：清澈、和缓、流动 姑娘：纯洁、温柔、机灵 山：雄壮 、高大、包容 少年：有力、健壮、胸怀宽广

（二）误用联想:“套板反应” 弊端：套语滥调，全无新奇。 美人：“柳腰桃面” 才子：“学富五车， 才高八斗” 离别：“柳岸灞桥” 印书：“付梓”“杀青”

事例1： “烟”的直指意义和联想意义 说明的道理： 事例1： “烟”的直指意义和联想意义 说明的道理： 字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。

事例2： 写美人、才子等的用语（反面事例） 说明的道理： 事例2： 写美人、才子等的用语（反面事例） 说明的道理： 字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。

行文思路： 郭沫若改字 （句式改变） 王若虚改句 （字数增减） 以实例说明咬文嚼字的效果（1-5） 贾岛推敲 （意境改变） 善用联想意 反对“套板”效应 正反说明咬文嚼字的重要性（6-7） 对读者、文学创作者的要求和希望（8）

句式不同 总结 意味不同 字数不同 字眼不同 意味不同 意境不同 思想感情 善用字的联想意义 套板效应

艺术的完美 要求和期望 咬文嚼字 随处留心思索 刻 苦自 励 推 陈 出 新 时求精 炼吻合 不懒不粗心不自满 一字不肯放松的谨严精神

无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 中心论点

小结： 本文提倡“咬文嚼字”，实质上是说，语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别。 要致力于追求文学语言的准确美、简洁美、意蕴美、创新美。 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

评价作者的观点 新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义，发人所未发。 鲜明:提倡什么反对什么，一目了然。 正确:揭示了推敲语言文字的本质，指出了推敲语言文字的根本途径，阐明了文学艺术进步的关键所在。 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性，运用充分的典型例证加以细致解说，使道理深刻，发人深省。

学习本文给予我们的启示 文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是否到位。 作家的语言修养程度与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。 “无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严”，引起我们对提高自身语言修养问题的重视，从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度。 语言文字的“套板效应”是要不得的。

文字和思想感情息息相关，文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲。作为读者，阅读时品味语言，就要品出语言所表达的思想感情;作为作者，写作时要推敲语言，就要从根本上调整思想和感情，务求思想透彻，情感凝练。 品味语言要独立思考，不迷信盲从权威；运用语言要刻苦自励，推陈出新。 让我们明白了文学艺术达到完美境界的奥秘。 现在的文坛不景气的一个重要原因。

写法启示: 1、学问靠积累，平时在生活中要做有心人，多观察思考，多阅读感悟。 2、写议论文既要举例子又要讲道理，而且例子要典型、充足，论述要到位。要注意正反对照。 3、语言要准确精炼，观点要明确。

研讨与练习 阅读课后练习二 请思考：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？

二人的不同见解，讲的是不同的问题。 朱光潜所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。主要是说，写作时要“咬文嚼字”，或者说“在文字上推敲”。 马南邨所说的“不要固执一点，咬文嚼字”，是指博览群书应该注意的一点。就是力求广博，只求观其大略、有所“会意”，不固执于个别字词。只有这样，才能博览群书，获得渊博的知识。

拓展： 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 （1）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。 示例 请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 （1）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。 早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。 示例

（2）要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。 早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。 示例

创新实例： 1、 乐府民歌《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。” 帩（qiào）头：古代男子束发的头巾。

2、苏轼兄妹赛诗 苏小妹 轻风细柳,淡月梅花 苏东坡 轻风摇细柳，淡月映梅花 苏东坡 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 苏小妹 轻风细柳,淡月梅花 苏东坡 轻风摇细柳，淡月映梅花 苏东坡 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 苏小妹 轻风扶细柳，淡月失梅花。

“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉。

3、比较阅读 ①这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫，辫子上都扎着粉红绸结…… ②两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼……

第二段文字较为生动，尤其是细节描写“一对蝴蝶追着两朵鲜花飞”，活灵活现，非常生动，说明作者观察细致。同时，有关眼睛的描写，同中有别，抓住了人物的不同性格特征。 第一段文字虽然也文通字顺，描写也很细致，但有点“千人一面”之嫌，这种情况朱光潜先生名之为“套板反应”。

4、避免套板 推陈出新（1） 写美貌 1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。 4、避免套板 推陈出新（1） 写美貌 1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。 2.东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。 （宋玉《登徒子好色赋》）

4、避免套板 推陈出新（2） 写眼睛 1、这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。 2、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 (刘鹗《老残游记》)

刘翔那令人 的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。 5、在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？ 刘翔那令人　　　的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 眩晕 骄傲、自豪、令人叹服 眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。 近距离注视高速运动的物体、站在高处向下看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。

6、打广告 化妆品—— 冰箱广告— 止咳药—— 钙 片—— 打字机—— 当 铺—— 趁早下“斑”，请勿“痘”留 当之无愧 领“鲜”一步 钙 片—— 打字机—— 当 铺—— 趁早下“斑”，请勿“痘”留 领“鲜”一步 “咳”不容缓 “钙”世无双 不打不相识 当之无愧

7、取店名 药 店—— 饰品店—— 美容店—— 美发店—— 自讨苦吃 创饰界 整妆待发 最高发院 、魔发师

课内外知识扩充 两句三年得,一吟双泪流。 ----唐·贾 岛 吟安一个字,拈断数茎须。 ----唐·卢延让 古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。 ----清·沈德潜 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ——唐·杜甫

无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 ——福楼拜对莫泊桑如是说

高考衔接

1、 (林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得( ) 。(A大 B快 C紧 D密) ——施耐庵《水浒》 紧

赏析 一、用语简洁明了，形象地刻画了雪下得大而急，风雪弥天漫地的情景，为后面写压倒草厅埋下伏笔。 鲁迅曾评价，一个“紧”字，境界全出。 一、用语简洁明了，形象地刻画了雪下得大而急，风雪弥天漫地的情景，为后面写压倒草厅埋下伏笔。 二、有力推动了情节的发展，暗含了林冲处境危险，添一分为人物命运担忧的心情，还很好地渲染了一种氛围，为下文复仇的高潮蓄势 。

4、古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，有个地方官路过，马上给他写出了横批，并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗？ 缺衣（一）少食（十）

5、2004年全国高考题：下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分） 第一题 春晖盈大地 科学能致富 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺 正气满乾坤 勤劳可兴家 老平安少平安老少平安

古代诗歌炼字题型归纳 炼字，是古代诗词中常见的修辞现象，鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。诗词炼字，主要考查名词、动词、形容词、副词、数量词以及叠词的炼字效果。

炼字题目的设置 2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 　1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） 2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）

答题步骤 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象（入句） 　（1）解释该字在句中的含义（释字） 　（2）展开联想把该字放入原句中描述景象（入句） （3）点出该字营造（或构成）了怎样的意境(意境)或表达了怎样的情感（情感），或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。

问题：该诗第二句中的“挂”字用得很传神，请说出它的妙处。 炼字题目的类型 1、单个字的鉴赏 （1）望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 问题：该诗第二句中的“挂”字用得很传神，请说出它的妙处。

明确： “挂”有悬挂意。 （释意） 写瀑布如一条巨大白练挂于山川之间（入句），化动为静。 （手法） “挂”有悬挂意。 （释意） 写瀑布如一条巨大白练挂于山川之间（入句），化动为静。 （手法） 描绘出遥看瀑布飞泻时的景象，突出了庐山瀑布的磅礴气势（效果作用）。

泊船瓜洲 王安石 钟山只隔数重山. 春风又__江南岸, 明月何时照我还. 绿 比较下列词语: 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山. 春风又__江南岸, 明月何时照我还. 绿 比较下列词语: “到” “过” “入” “满” “绿”,哪一个更精彩,更生动?

（2）原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸 （2）原文：春风又到江南岸 　 改文：春风又绿江南岸 较之“到”等字，“绿”字写出了春风的气势、力量和作用，境界开阔，色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感，又流露出喜悦兴奋的心情。而且能唤起人们的联想，春草绿时，引起思归之情，自然与下句“明月何时照我还”紧密呼应，丰富了诗的意味，增强诗的感染力。

（3）原文：红杏枝头春意浓 改文：红杏枝头春意闹 （3）原文：红杏枝头春意浓 　 改文：红杏枝头春意闹 “闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。 “闹”不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞、春鸟和鸣的生动景象。（描景象） 把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。 不仅有色，而且似乎有声，在视觉里仿佛获得了听觉的感受。 （点作用）

（4）早 梅 前村深雪里，昨夜 枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 A.数 B.一 C.几 D.若 　（4）早 梅 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜 枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 A.数 B.一 C.几 D.若 用 “一”字，表明梅花凌寒独自开放，是报春的使者，生命的先行者。 （郑谷把诗改为“前村深雪里，昨夜一枝开”，齐己因此拜郑谷为“一字师”。）

2、一联中两个字的鉴赏 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 （1） 过香积寺 王 维 　　不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 　　泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：1、安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念； 2、毒龙：指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

【韵译】： 早闻香积寺盛名，却不知在此山中； 入山数里，登上了高入云天的山峰。 这儿古木参天，根本没有行人路径； 深山中，何处传来隐隐约约的寺钟。 俯听危石的流泉，轻轻地抽泣哽咽； 山高林密不透日影，松荫寒气犹浓。 日已将暮，我伫立在空寂的清潭边， 有如禅定身心安然，一切邪念皆空。

明确： “诗眼”分别是“咽”、“冷”，即呜咽、阴冷之意 。（释字义） 山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 （ 描景象） “咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（点作用）

（2）高考真题 江间作四首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠（ｂīｎ）老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。　　

第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 答： “拳”和“退” 　　用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。描绘了一幅静动结合的画面。

（3）壬辰寒食① 王安石 更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 （3）壬辰寒食①　　  王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。   巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。  问题： 联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。

明确： “雪”隐喻了白发（1分）。 与“朱”相对，产生强烈的色彩对比。（1分） 隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。（1分） 这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。 （1分） 注意： 一联中二字的照应、色彩对比、动静结 合、虚实相衬等。

3、首尾炼字 （1） 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 （1） 闺怨 王昌龄   闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。   忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。  问题： 开头写少妇“不知愁”，最后却又说“悔”， 这是采用了什么写法，作者这样写的用意是什么？

明确： “不知愁”到“悔”采用先扬后抑，写出少妇细微的心理变化，表现她因触景而产生的感伤、愁闷和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 “不知愁”写少妇春日登楼赏景是为了自娱，写出其欢乐；在高楼之上看到了田间陌头葱翠的杨柳，想起蒲柳先衰，青春易逝，联想到为博取功名而远在千里之外的夫婿，这一切都促使她从内心深处冒出非常强烈的念头：悔教夫婿觅封侯。 “不知愁”到“悔”采用先扬后抑，写出少妇细微的心理变化，表现她因触景而产生的感伤、愁闷和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

（2）春日登楼怀归① 寇准 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭②，沉思忽自惊。 （2）春日登楼怀归① 寇准   高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭②，沉思忽自惊。 注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。 ②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。 问题：全诗首尾分别用了"聊"与"惊"，这样安排有什么好处？

明确： “聊”是姑且、暂且意，诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。 由“聊”而“惊”反映了诗人的一种由闲情到心惊思乡的感情变化过程，蕴含着乍离家乡出入仕途的青年游子对家乡的依恋之情。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。

（3）自沙县抵龙溪县，值泉州军过后 村落暂空，因有一绝 韩 偓 （3）自沙县抵龙溪县，值泉州军过后 村落暂空，因有一绝     韩 偓 水自潺潺日自斜，尽无鸡犬有鸣鸦。 千村万落如寒食，不见人烟空见花。 问题： 请结合诗句谈谈首句的“自”和尾句的“空”字的艺术效果。

明确： “自”即自然、依旧，“空”徒然、白白地。 首句写河水依旧流着，太阳自然西斜，尾句写村落荒无人烟，花草徒然开放无人欣赏。二字描绘出村庄被洗劫，一切自生自灭、渺无人迹的荒凉萧条景象。 “自”和“空”不是前后对仗却在首尾呼应，使得整首诗呈现一种空落之感，借以表达作者对百姓的同情。

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尚书嫁女　 有位尚书大人闻知解缙出语不凡，想试探一下他的本领，便命人邀他到府上相见。但却把中门紧闭，让他从偏门而入。解缙坚不从命，声言：“正门未开，非迎客之礼！”尚书闻报，便出门对曰：“小犬无知嫌路窄。”解缙应声答道：“大鹏展翅恨天低。”尚书见解缙身着绿衣，便挖苦说：“出水蛤蟆穿绿袄。”解缙见尚书老态龙钟，身穿红袍，立即反唇相讥：“落汤螃蟹著红袍。”尚书见解缙对答如流，便大开正门以上宾待之。当他们在官府花园散步时，尚书又就园中的奇花异草口出一联：“蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。”解缙环望花园，随口对道：“梅花桂花玫瑰花，春香秋香。”尚书又抬头望天说：“天做棋盘星做子，谁人敢下。”解缙则低头指地道：“地做琵琶路做弦，哪个能弹。”尚书见解缙果有奇才，名不虚传，便把爱女许配给他。

唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对得很工整。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分尴尬。

再见