主辦單位：彰化縣政府教育處 承辦學校：彰化縣大村國中 時 間：102年11月1日（五） 教學者:袁玉芳老師 孫寶蓮老師 彰化縣九年一貫課程教學輔導團 102學年度第一學期到校教學輔導研習 主辦單位：彰化縣政府教育處 承辦學校：彰化縣大村國中 時 間：102年11月1日（五） 教學者:袁玉芳老師 孫寶蓮老師 彰化縣綜合活動領域教學輔導團
上一節課的反思—肢體反思: 以1~5分為自己在上一堂課的感覺評分 第二節 積沙成塔省資源 孫寶蓮老師 上一節課的反思—肢體反思: 以1~5分為自己在上一堂課的感覺評分 1-非常差 2-不太好 3-普通 4-還不錯 5-非常好 1.在剛剛的課程中， 你是非常認真投入 的?
積沙成塔省資源 社頭國中 孫寶蓮 老師
調適-舊物利用減少消費 減排-隨手節能好習慣 地球暖化造成的氣候變遷不是一個單一國家 的事情，是全球人類所必須共同面對的。 因應地球暖化導致的氣候變遷危機，聯合國 擬定兩種因應對策：調適與減排。 而政府也提出節能減碳十大無悔措施 調適-舊物利用減少消費 減排-隨手節能好習慣
在家中的日常生活都會消耗能源，例如食物、 房舍、汽油、水、電、瓦斯等等的消耗，尤 其是水電的消耗 其實只要培養一些好習慣，就能為地球節省 很多資源。 我們要進行一個體驗活動，讓同學從活動當 中去感受節能減碳的重要性。
體驗活動—聚沙成塔 活動規則 第一段指示:請各組同學在哨音響起後， 跑到前方，只能用單手拿湯匙舀起盤裡的 豆子，倒入寶特瓶裡，接棒給另一位同學。 哪一組最快將杯內的黃豆運送完則為贏。
活動後的省思(一) 1.看到豆子掉出來的感覺是….. 2.這個遊戲的目的是想要讓同學們聯 想，在日常生活當中，我們是否經常 感覺需要很多資源，但是卻因為求快 等因素不小心造成了一些浪費?
第二階段 第二段指示：闖關者可用另一隻手幫忙，扶住湯匙或瓶口，重複第一段的動作完成小組目標。 結束後請將掉落的黃豆放入第二個透明杯內
3.另一隻手及輔助工具，豆子有順利倒 入瓶子裡，而沒有掉出來嗎？為什麼？ 4.這讓你聯想到哪些節約能源的經驗? 活動後的省思(二) 3.另一隻手及輔助工具，豆子有順利倒 入瓶子裡，而沒有掉出來嗎？為什麼？ 4.這讓你聯想到哪些節約能源的經驗?
第三階段 第三段指示：闖關者可藉由小紙卡做成的漏斗，雙手並用，重複第一段的動作完成小組目標。 結束後請將掉落的黃豆放入第三個透明杯內
5.大家是如何減少這些可能的 浪費呢? 6.未來你會如何應用這個活動 給你的啟示? 活動後的省思(三) 5.大家是如何減少這些可能的 浪費呢? 6.未來你會如何應用這個活動 給你的啟示?
＊ 節約各種資源的方式雖然不同。 但是，我們有相同的理念: 只要大家開始做環保、願意努力做好 節能減碳的工作，就是成功的第一步。 希望同學珍惜父母或是政府提供的 每項生活資源，在日常生活中時時注意 自己有沒有浪費資源的習慣。
省思與實踐 從剛才體驗活動中，我們知道為了追求快速方便，我們常常在不知不覺中，便出現了不必要的浪費的行為，造成地球的負擔。因此，現在我們來討論看看，能夠從食、衣、住、行、育、樂六方面來思考，具體可行的行動來落實環保，愛護地球。
曼陀羅討論法—環保生活好習慣 食 衣 住 我願意 環保行動一起來 行 其他 樂 育
曼陀羅討論法—環保生活好習慣 食
小組分享—以世界咖啡館方式進行
世界咖啡館 當音樂響起時，開始討論，音樂結束後， 所有的組員都打散到其他咖啡館進行其 他主題的討論，館長不能離開喔！ 其他同學加入其他桌，再和新成員針對 上一輪的結論進行更深入的討論，依此 進行大風吹5次，把每一個空格填滿， 如果還有更多答案也可以寫在格子外。
結語與預告 即將下課了，我們將這些討論內容貼 在班級牆壁，同學這一週可以閱覽， 思考自己實踐的一個行動，下週我們 將進行宣誓的活動喔
偶像作環保 環保運動已經是 全民共識，各位 同學熟知的偶像 藝人也都投入環 保運動中，我們 來看看SHE幾位 藝人如何在生活 中做環保?
環保尖兵宣示卡活動內容 我________願意從今天起，做到 ______________ (具體可實踐的行為) 能為環保盡一份心力，讓地球更美好。 宣示人：___________(簽名)
地球浩劫危機意識的覺醒 留給自己一個乾淨適合居住的地球 地球浩劫危機意識的覺醒 留給自己一個乾淨適合居住的地球