雷电颂

题目解说 “雷电颂”就是歌颂雷电的意思。题目即表明了文章的主要内容，揭示了其象征意义。

目标导航 了解戏剧文学的特点；理解文中使用的修辞手法和象征手法；理解本文的主题思想。 体味文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势。 学习屈原的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。

写作背景 郭沫若历史剧《屈原》写于1942年1月。当时是抗日战争后期，日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。1942年1月，时值“皖南事变，郭沫若在重庆创作了《屈原》，借古讽今，揭露国民党统治下的黑暗现实。他借屈原的独自，鞭挞蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。 历史剧《屈原》分为五幕： “橘颂”、 “受诬”、 “招魂”、 “被囚”、 “雷电颂”。课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。

郭沫若（1892—1978）原名郭开贞，四川乐山人。作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作：诗集《女神》；历史剧 《屈原》、《棠棣之花》、《虎符》、《高渐离》、 《南冠草》。

戏剧知识 戏剧是一种综合的舞台艺术，借助于文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造舞台艺术形象。 按不同的标准可分为不同种类。从作品类型可分为悲剧（命运悲剧、英雄悲剧、社会悲剧)；喜剧（讽刺喜剧、抒情喜剧、闹剧）；正剧（悲喜剧)。 从作品题材所反映的时代内容可分为现代剧、历史剧、传统剧、童话剧。 从艺术形式和表现手法上可分为话剧、歌剧、舞剧。 从剧情繁简和结构上可分为独幕剧、多幕剧等。

屈原——名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦。楚国被攻后，自投汩罗江而死。 其忌日成为后人纪念他的传统节日——“端午节”。重要作品有《离骚》、《九章》、《天问》等，对后代文学影响极大。 屈原

屈原的代表作《离骚》，是我国古代最长的一首政治抒情诗，全诗共二千四百多字。是一首浪漫主义作品。比喻生动，语言瑰丽，夸张大胆，诗中融入大量的神话传说及历史人物故事，诗篇波澜起伏，千变万化，雄伟奇观。屈原创造了骚体，即“楚辞”，为后世诗人的创作开辟了无限的空间。

检查预习 1、读准下列字音 伫立 （ ）睥睨 （ ） 咆哮 （ ）波澜 （ ） 污秽 （ ）犀利 （ ） 劈开 （ ）稽首 （ ） 伫立 （ ）睥睨 （ ） 咆哮 （ ）波澜 （ ） 污秽 （ ）犀利 （ ） 劈开 （ ）稽首 （ ） 驰骋 （ ）虐待 （ ） zhù pì nì xiào lán huì xī pī qǐ nüè chěng

2、写出下列词语的意思: 睥睨： 污秽： 犀利： 播弄： 虐待： 雷霆： 踌躇： 鞭挞： 祈祷： 忏悔： 罪孽： 拖泥带水： 眼睛斜着看，形容高傲的样子。 不干净。 （武器、言语等）锋利、锐利。 摆布。 用残暴狠毒的手段待人。 雷暴；霹雳。 犹豫。 鞭打。比喻抨击。 一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 迷信的人认为应受到报应的罪恶。 比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。

感悟自读 你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？ 激情澎湃，气势雄浑 。 全文都是屈原的内心独白 。 理清课文的结构，将之分为两个部分。 第一部分（从“风！”……“烧毁了吧！”）诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞和向往。 第二部分（从“把你这”到文末）借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。

探究活动： 光明与正义的化身 象征能变革黑暗现实的伟大力量 象征人民群众 象征坚定的信念 能寄托灵魂的一方净土 象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团 能寄托灵魂的一方净土

抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? 探究活动： 抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? 对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。

爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。 探究活动： 你认为屈原是一个怎样的人？ 爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。

举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果。 探究活动： 举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果。 1、课文通篇运用了拟人兼呼告的手法，直接有力地表达了爱憎的感情，增强了语句的气势和表达效果。 2、运用了反复、排比、比喻的方法 ，充分地表达感情，使独白更有气势 。 3、运用反问、设问等，呼唤指斥，更增强了独白的战斗力。

1、内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。 2、运用了象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。 3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。 4、多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。

（1）Pìnì（睥）（睨）（2）雷tínɡ（霆）（3）nüè（虐）待 （4）污huì（秽） 检测 1、根据拼音写出汉字。 （1）Pìnì（睥）（睨）（2）雷tínɡ（霆）（3）nüè（虐）待 （4）污huì（秽） 2、写出下列红字的拼音。 （1）忏（chàn）悔 （2）驰骋（chěnɡ）（3）迸（bènɡ）射 （4）鞭挞（ tà ）（5）犀（ xī ）利

3、指出下列各句所用到的修辞方法。 （1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（ ） （2）你劈吧，劈吧，劈吧！ （ ） （3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！（ ） （4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ （ ） （ ） 4、《雷电颂》中运用了这些修辞方法具有什么样的表达效果？ 5、“风”“雷”“电”象征了( ） 比喻 反复 排比 夸张 反问 变革现实的伟大力量

主题归纳 这首散文诗，以奇特的想象、宏伟的气魄、火一般炽烈的语言和雷霆万钧的气势，塑造了伟大的爱国诗人屈原的光辉形象，表达了作者对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。

作业 完成课后习题一、二。