（和上个月比较，上个月用电量是单位“1”） 导学问题 下列句子是求谁占谁的百分之几？ 哪个量是单位“1”？ ①今年产量比去年多百分之几？ （和去年比较，去年产量是单位“1”） ②这个月用电比上个月节约了百分之几？ （和上个月比较，上个月用电量是单位“1”） ③彩电降价了百分之几？ （现价和原价比较，原价是单位“1”）
解答“谁比谁多百分之几”的问题的解题关键是： 弄懂问题是求份数占单位“1”的百分之几，找准单位“1”。 导学问题 解答“谁比谁多百分之几”的问题的解题关键是： 弄懂问题是求份数占单位“1”的百分之几，找准单位“1”。 小结
导学问题 30 60 30 37.5 62.5 160 填一填 ①80千克比50千克多（ ）千克， 多（ ）%。 ①80千克比50千克多（ ）千克， 多（ ）%。 30 60 ②50千克比80千克少（ ）千克， 少（ ）%。 30 37.5 ③50千克是80千克的（ ）%。 62.5 ④80千克是50千克的（ ）%。 160
导学问题 1、用关系式表示下列各题的数量关系 男生人数是女生人数的30%？ 实际产量占计划的120%？ 今年比去年增产20%？ 实际投资比计划节约10%？
实际造价是计划的87%，实际造价比计划节约了（ ）% 导学问题 2、填空： 45比50少（ ）%， 50比45多（ ）% 实际造价是计划的87%，实际造价比计划节约了（ ）%
用百分数解决问题（四）
【学习目标】 1.理解求比一个数多（少）百分之几的实际问题。 2.会根据题意列等量关系式。 3.能用两种不同的方法解决此类问题。
【自学提示】 根据以下问题，自学书中第90页例题4 1.题目有几个量？已知量和未知量分别是？ 2.单位“1”的量是哪个量？它已知么？ 3.如果先求出增加的图书数量，然后解决问题，该如何列式？ 4.今年的图书是原有图书的百分之几？根据这个信息，又该如何解决问题？
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？ 展示交流 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？ 3 把“1400册”看作单位“1”。 1400×12% ＝168（册） 1400+168=1568（册） 1400×（1+12%） =1400×112% =1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。
【质疑挑战】 1.对于刚才学习的例题4，你还有哪些疑问？ 2.你有什么题目来挑战？
检测反馈 单位“1” ÷ 一个工厂由于采用了新工艺，现在每件 产品成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？ 算术方法解： 现成本﹦原成本－降低的成本 （原成本×15%） 数量÷对应的分率＝单位“1”的量 单位“1”的量未知,可用方程解答 。 现成本占单位“1”的百分率 现成本 解：设原来每件成本x元。 x－15%x＝37.4 ÷ 37.4 （1－15%）
王丽打一份资料，她上午打了2300个字，下午比上午少打了10%。你能算出她下午打了多少个字吗？ 检测反馈 王丽打一份资料，她上午打了2300个字，下午比上午少打了10%。你能算出她下午打了多少个字吗？
六年级学生去植树，男生植树320棵，比女生多植20%，比女生多植了多少棵？ 检测反馈 六年级学生去植树，男生植树320棵，比女生多植20%，比女生多植了多少棵？
课堂小结 关键是找准单位“1”。 百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。 1、单位“1”的量已知，根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 2、单位“1”的量未知，可根据等量关系列方程或用除法计算。 数量÷对应分率＝单位“1”的量
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