职业道德教育专题

目 录 一、目的要求 二、教学内容 三、课堂点击 四、互动教学 五、名人名言 六、问题探索 七、教学小结 一、 职业生活中的道德与法律 目 录 一、 职业生活中的道德与法律 一、目的要求 二、 大学生的择业与创业 三、 树立正确的恋爱婚姻观 二、教学内容 三、课堂点击 1.大学生当村官 四、互动教学 2.问卷调查 五、名人名言 3.到西部去，到基层去。 4.没有背景和依靠，只靠天赋和努力 六、问题探索 5.老师让学生喝尿 6.执法犯法 七、教学小结

目的要求 通过本章的学习，使大学生明确职业生活中的道德与法律，培养大学生职业道德素质与职业法律素质，帮助大学生树立正确的现代择业观与创业观。正确认识和对待爱情,了解道德和法律对婚姻、家庭的基本要求。

职业活动中的道德与法律 教学内容 一、职业与道德和法律 二、职业道德的基本要求 三、职业活动中法律的基本要求 四、大学生职业道德素质与法律素质的培养

教学内容 一、职业与道德和法律 （一）职业与道德 （二）职业与法律

教学内容 （一）职业与道德 1、职业与职业道德内涵 2、职业道德的特征 3、职业道德在职业生活中的作用

所谓职业 就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工，而长期从事的具有专门业务和特定职责的，并以此作为主要生活来源的社会活动。 教学内容 1、职业与职业道德内涵 所谓职业 就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工，而长期从事的具有专门业务和特定职责的，并以此作为主要生活来源的社会活动。

教学内容 1、职业与职业道德内涵 所谓职业道德 就是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成的行为规范的总和，是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业道德不仅指一种行为要求，而且还包括本行业对社会所承担的道德责任和道德义务，维护的是社会秩序或职业秩序。

教学内容 2、职业道德的特征 （1）行业性 （2）继承性 （3）明确性

职业道德是与各个行业的职业活动联系在一起的，它所规范的是该行业从业人员的职业行为，因而职业道德具有鲜明的行业性。 教学内容 （1）行业性 职业道德是与各个行业的职业活动联系在一起的，它所规范的是该行业从业人员的职业行为，因而职业道德具有鲜明的行业性。

教学内容 （2）继承性 职业道德不是在一般的社会实践意义上形成的，而是在特定的职业活动中形成的。

教学内容 （3）明确性 各种职业道德规范，是人们在长期职业活动中总结、概括、提炼出来的。

3、职业道德在职业生活中的作用 （1）增强从业人员的道德修养 （2）调整职业工作者与服务对象之间的关系 （3）调整职业内部人与人之间的关系 （4）调整职业生活中人与物之间的关系

（二）职业与法律 1、职业与法律的关系 2、法在职业生活中的作用

1、职业与法律的关系 法律作用于职业应该有如下三种情况： 一是从国家机关以职业为对象进行管理的角度而言，法律的作用表现为各级政府及其他行政机关对行业各项具体事务的依法管理。 二是从职业本身的角度来说，法律的作用表现为本行业以自身的各项内部事务为对象，依法管理职业行为。 三是从行业之间的关系角度，法律的作用表现为调整行业之间的关系。

2、法在职业生活中的作用 （1）根据一定价值准则分配利益，确认和维护从业人员的权利、义务。 （2）为国家机关和国家公职人员执行公务（即行使权力）的行为提供法律根据并对他们滥用权力或不尽职尽责的行为实行制约。 （3）预防和解决从业人员之间、从业人员与国家机关之间以及国家机关之间的矛盾和争端。 （4）为职业法律的运行与发展提供制度和程序保障。

（三）职业生活中的道德与法律的关系 职业活动中的道德与法律有许多共同的特征。 其一，鲜明的职业性，即它们所表达的都是具体职业的基本要求，并通过这些要求体现出了特定职业的职责或价值。 其二，明确的规范性，即职业生活中的道德和法律对从业者所提出的规范与要求都十分具体，具有很强的可操作性。 其三，调节的有限性，即特定职业的道德和法律一般只是约束从事本职业活动的人员。

职业领域中的道德与法律也有区别。除了具体内涵、调控手段和机制上的差别外，职业道德体现了从事一定职业活动的人们的自律意识，职业中的法律更多体现的是社会对一定职业活动的他律要求。职业的发展、分化是一个历史过程，职业活动中的道德和法律也有一个发展过程。职业的发展、分化主要表现为两个方面。一方面，随着生产力的发展，职业领域越来越广，相应的职业道德和法律也必然会越来越多；另一方面，在不同的历史阶段，同一职业活动的内涵、职责也会发生变化，从而使得同一职业领域的道德和法律的内容也会发生相应的改变。

二、职业道德的基本要求 （一）爱岗敬业 （二）诚实守信 (三)办事公道 (四)服务群众 （五）奉献社会

请电气自动化专业的学生结合专业分析如何做到下列职业道德要求

（一）爱岗敬业 干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求精，尽职尽责， “以辛勤劳动为荣、 以好逸恶劳为耻”。

爱岗敬业的基本要求 （1）一般要求 从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业，勤奋努力、精益求精，尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本的要求。 （2）三个层次 利益层次：为追逐商业利润和金钱而从业，为满足基本生活需要而爱岗敬业； 理想层次：为获得个人人生理想之成功和价值实现而爱岗敬业； 公益层次：为了社会发展、国家进步和大众利益而爱岗敬业。

袁隆平的职业精神 2004感动中国人物颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。2004年，袁隆平领导的超级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标，这意味着每年又可以多养活7500万人。

坚持不懈的敬业精神 在杂交水稻研究的初期，他实在拿不出钱来买遮光器物，就用墨水把自己唯一的床单染黑来充当。袁隆平的老母亲经常看到儿子经常带着一身臭汗，两稀泥疲惫的回到家里， 有一次终于忍不住双眼发潮，泣不成声地说：“儿啊，你要干，妈知道也拉不住你。但毕竟一个人不该累死累活一辈子吧？” 弟弟也劝道：“二哥，我很赞成你这样坚持不懈的奋斗精神，但你已年逾花甲，怎么还跟那些二三十岁的年轻科技人员一起在泥巴田里打滚呢？你叫老人家看到怎么能不心痛！” 袁隆平回答说：“人生最大的幸福是能够心情舒畅地干自己想干爱干的事业，对于我来说，下田实验，这是一种想要穷极大自然奥秘的无限乐趣。”

从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。 （二）诚实守信 从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。

(三)办事公道 公平、公正、公道， 不谋私利，不徇私情， 不以权害公，不以私害民，不假公济私。

办事公道 ◆从业人员在职业活动中做到公平、公正、不谋私 利，不徇私情，不以权害公，不以私害民，不假 公济私。这也是社会主义职业特征的体现。 ◆服务团体，不损害自己所属的团体利益； ◆服务社会，不损害社会公众和国家、民族利益； ◆不以职业之便利牟取不正当个人利益； ◆在处理各种利害关系时平等、公正地对待他人。

一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。 (四)服务群众 一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。

2005感动中国人物——王顺友

他是四川省木里藏族自治县乡邮员，二十年来手牵终日为伴的马，脚走崎岖不平的路，每年投递报纸8400多份、杂志330多份、函件840多份、包裹600多件，他从没延误过一个班期，从没有丢失过一份邮件，投递准确率达100％。他已经在木里的深山里跋涉了53万里，相当于走了21趟长征。他的事迹也感动了万国邮联，2005年10月19日，王顺友受邀到瑞士伯尔尼，在万国邮政联盟总部发言。

（五）奉献社会：从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。 一般要求 从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想，并通过兢兢业业地工作，自觉为社会和他人做贡献。这是社会主义职业道德中最高层次的要求和最高价值指向。 马克思的职业价值追求： 　　“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而想献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

名人名言 现代伟大的人民教育家陶行知先生，留学回国后拒不当国民党的教育部长，立志办学育才。他从教30年，终身安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育事业，鞠躬尽瘁，死而后已。鲁迅先生这样描写他的教诲生涯：“在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”这就是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神的生动写照。

教学内容 三、职业生活中法律的基本要求

教学内容 （一）《劳动法》 1、《劳动法》概况 2、劳动法的适用范围

劳动法 (一) 劳动法的概念 劳动法是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他社会关系的法律规范的总称

《劳动法》于1994年7月5日由八届全国人大常务委员会第八次会议通过，自1995年1月1日起施行。包括总则、促进就业、劳动合同和集体合同、工作时间和休息休假、工资、劳动安全卫生、女职工和未成年工特殊保护、职业培训、社会保险和福利、劳动争议、监督检查、法律责任及附则，共13章107条。

劳动法的调整对象 劳动法的调整对象是劳动关系，即劳动者与用人单位在运用劳动能力、实现社会劳动过程中形成的社会劳动关系。 与劳动关系密切联系的其他社会关系。 劳动法还调整因社会劳动管理、执行社会保险、职工参加民主管理、监督劳动法规的执行、处理劳动争议等发生的社会关系

1.《劳动法》主要内容

2、基本原则 一维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则。 二是按劳分配与公平救助相结合的原则。 三是劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则。 四是劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。

3、劳动者的权利和义务 《劳动法》规定的劳动者的权利有：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利；法律、法规规定的其他权利。 《劳动法》规定的劳动者的义务有：完成劳动任务；提高职业技能；执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律和职业道德。

4、劳动合同 劳动合同的分类 劳动合同分三类： （1）固定期限 （2）无固定期限（长期） （3）以完成一定的工作为期限 劳动合同的概念和分类 劳动合同是劳动者与用人单位之间，为建立劳动关系，明确双方权利、义务和责任的协议。 劳动合同的分类 劳动合同分三类： （1）固定期限 （2）无固定期限（长期） （3）以完成一定的工作为期限

第十七条 劳动合同应当具备以下条款： （一）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人； 第十七条　劳动合同应当具备以下条款：       （一）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；     （二）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效 身份证件号码；     （三）劳动合同期限；     （四）工作内容和工作地点；     （五）工作时间和休息休假；     （六）劳动报酬；     （七）社会保险；     （八）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；     （九）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

试用期的规定 第十九条 劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月； 劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；    第十九条　劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月； 劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月； 三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。

用人单位解除劳动合同的条件： 劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同（劳动法25条）： （1）在试用期间被证明不符合录用条件的； （2）严重违反劳动纪律或用人单位规章制度的； （3）严重失职、营私舞弊，对用人单位利益造成重大损害的； （4）被依法追究刑事责任的。 劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同，但是应当提前30日以书面形式通知劳动者本人（26条）： （1）劳动者患病或者非因公负伤，医疗期满后，不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的； （2）劳动者不能胜任工作，结果培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作的； （3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经与当事人协商不能变更劳动合同达成协议的。

劳动法保护劳动者 劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依据劳动法26条的规定解除劳动合同（29条）： （1）患有职业病或因公负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；（2）患病或者负伤，在规定的医疗期内的；（3）女职工在孕期、产期、哺乳期内的；（4）法律、行政法规规定的其他情形。 劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位（31条）

有下列情形之一的，劳动者可以随时通知用人单位除劳动合同（32条）： （1）在试用期内的； （2）用人单位以暴力。威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的； （3）用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。

5、休息休假 （1）休息时间 A、工作日内的间歇时间： 一般为1至2个小时， 最少不得少于半个小时； B、工作日间的休息时间： 一般不少于16个小时； C、公休假日：一般安排周六和周日， 特殊情况至少休息1日。

（2）休假的种类 A、法定节假日：元旦1日，春节3日，国际劳动节1日，国庆节3日，端午节、中秋节、清明节各1日。 B、探亲假 C、年休假：劳动者连续工作1年以上，享受带薪年休假。

加班费的计算 平时的加班费是本人工资基数的150%，双休日是200%，法定假日是300%。 工资基数：日工资基数（合同约定）＝月工资（不包括奖金和其它补助）÷２０．９２ （每月平均制度工作天数） 如果用人单位与劳动者无任何约定，工资的计算基数按劳动者本人所在岗位正常出勤的月工资的70%确定。 “黄金周”长假前三天加班费＝日工资基数×３； 后四天加班费＝日工资基数×２

6、劳动争议的处理 劳动争议也称劳动纠纷，是指劳动关系双方当事人因执行劳动法或履行劳动合同对相互间的权利义务要求不一致而发生的争议。包括因开除、辞退和辞职、自动离职发生的争议；因工时、工资、保险、福利、培训、劳动保护、劳动条件等发生的争议。 解决劳动争议，应根据合法、公正、及时处理的原则，依法维护劳动争议当事人的合法权益。劳动争议处理的方式通常分为调解、仲裁和诉讼三种。也可以协商解决。

（1）当事人可以协商解决劳动争议，但协商不是处理劳动争议的必经程序，不愿协商的，可以申请调解。 （2）当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解。但调解也不是处理劳动争议的必经程序，当事人任何一方不愿调解的，可以直接向有管辖权的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。调解原则也适用于仲裁和诉讼程序。 （3）调解不成的，当事人一方可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。劳动争议仲裁委员会是指县、市、市辖区设立的裁处企业与职工之间发生的劳动争议的组织机构。 （4）当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。一方当事人在法定期限内不起诉又不履行仲裁裁决的，另一方当事人可以申请人民法院强制执行。 协商 调解 仲裁 法院诉讼 15日

《劳动法》案例题 我和在职单位在面试时定下了试用期为三个月和月薪。但只是口头承诺，没有签订劳动合同，现在快满一个月了，我想离开公司。请问： 1、我需要提前向公司请示吗？应该提前多少？ 2、是否要满一个月才能拿到薪水？ 3、当初我没有签订劳动合同，是否受《劳动法》保护？我应该怎样保障自己权益？

《劳动法》案例分析解答 没签劳动合同也与公司形成了事实劳动合同关系，依然受《劳动法》的保护；根据《劳动法》关于试用期的有关规定，可随时解除劳动关系离开公司，不受一个月的限制，也没义务提前通知，但得完成工作上的交接。另外即使在公司只工作一天，辞职后公司也得支付工资，不受所谓的一个月的限制。 《劳动法》案例 《 公务员法》案例

《劳动法》案例题 2007年12月10日，小王入职时，公司告知他有三个月的试用期，但是没有与小王签订书面的劳动合同。2008年2月15日，公司通知小王，由于他在试用期表现不佳，所以公司决定辞退他。小王觉得很委屈，因为在试用期内他确实努力工作而且自认为表现是很好的。在这种情况下，小王应该怎么办？

解答（上） 2008年1月1日，《劳动合同法》生效，公司应当在1月份之内与小王签订书面的劳动合同。根据《劳动合同法》第十条规定：建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。由于公司截止到2月15日，仍然未与小王签订书面的劳动合同，因而违反了上述法律规定，根据《劳动合同法》第八十二条规定：用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。所以公司应当向小王支付2月份的双倍工资。　  由于公司与小王之间没有订立书面劳动合同，根据《劳动合同法》第十九条第四款规定：试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。所以公司与小王口头约定的试用期是无效的。

解答（下） 在此情况下，公司无权以小王在试用期表现不佳为由进行辞退。所以，公司辞退小王是一种违法的行为，按照《劳动合同法》第八十七条规定：用人单位违反本法规定解除或者终止劳动合同的，应当依照本法第四十七条规定的经济补偿标准的二倍向劳动者支付赔偿金。即公司应当向小王支付一个月的工资作为赔偿。 

（二）《公务员法》 1、《公务员法》的概况 2、《公务员法》的基本原则 3、《公务员法》的主要内容

1、《公务员法》概况 《中华人民共和国公务员法》于2005年4月27日，十届全国人大常委会第十五次会议表决通过。该法自2006年1月1日起施行。与1993年国务院发布的公务员暂行条例相比，这次通过的公务员法，在保证制度的连续性和稳定性的同时，又有较大的发展。公务员法规定了引咎辞职制度。

《公务员法》适用范围

2、《公务员法的基本原则》 1、公开、平等、竞争、择优和法治原则 2、监督约束和激励保障并重原则 3、任人唯贤、德才兼备原则 4、分类管理和效能原则

教学内容 3、《公务员法》的主要内容 （1）公务员的条件、义务与权利 （2）公务员的职务和级别 （3）公务员的录用与范围 （4）公务员的上下级关系 （5）领导成员因工作严重失误应引咎辞职 （6）实行统一的职务与级别相结合的工资制度 （7）公务员不得通过兼职“赚外快”

教学内容 （1）公务员的条件、义务与权利 公务员应该具备下列条件： 具有中华人民共和国国籍；年满十八周岁；拥护中华人民共和国宪法；具有良好的品行；具有正常履行职责的身体条件；具有符合职位要求的文化程度和工作能力；法律规定的其他条件。

教学内容 公务员应当履行下列义务： 模范遵守宪法和法律；按照规定的权限和程序认真履行职责，努力提高工作效率；全心全意为人民服务，接受人民监督；维护国家的安全、荣誉和利益；忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令；保守国家秘密和工作秘密；遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德；清正廉洁，公道正派；法律规定的其他义务。

教学内容 公务员享有下列权利获得履行职责应当具有的工作条件；非因法定事由、非经法定程序，不被免职、降职、辞退或者处分；获得工资报酬，享受福利、保险待遇；参加培训；对机关工作和领导人员提出批评和建议；提出申诉和控告；申请辞职；法律规定的其他权利。

2.2 公务员的权利

教学内容 （2）公务员的职务和级别 国家实行公务员职位分类制度。公务员职位类别按照公务员职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。国务院根据本法，对于具有职位特殊性，需要单独管理的，可以增设其他职位类别。各职位类别的适用范围由国家另行规定。公务员的职务应当对应相应的级别。公务员职务与级别的对应关系，由国务院规定。公务员的职务与级别是确定公务员工资及其他待遇的依据。

教学内容 （3）公务员的录用与范围 录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。录用公务员，必须在规定的编制限额内，并有相应的职位空缺。招录机关应当发布招考公告，公示拟录用人员名单。新录用的公务员试用期为1年。公务员必须具备我国国籍，如果一个工作人员同时符合依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利这三个标准，就属于公务员的范围。公务员法规定3种人员不得录用为公务员：曾因犯罪受过刑事处罚的；曾被开除公职的；有法律规定不得录用为公务员的其他情形的。

教学内容 （4）公务员的上下级关系 公务员必须服从上级依法作出的决定和命令。公务员执行公务时，认为上级的决定或者命令有错误的，可以向上级提出改正或者撤销该决定或者命令的意见；上级不改变该决定或者命令，或者要求立即执行的，公务员应当执行该决定或者命令，执行的后果由上级负责，公务员不承担责任；但是，公务员执行明显违法的决定或者命令的，应当依法承担相应的责任。

教学内容 （5）领导成员因工作严重失误应引咎辞职 领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响的，或者对重大事故负有领导责任的，应当引咎辞去领导职务。本人不提出辞职，应责令其辞去领导职务。

(6)实行统一的职务与级别相结合的工资制度 教学内容 (6)实行统一的职务与级别相结合的工资制度 公务员实行国家统一的职务与职级相结合的工资制度。国家建立公务员工资的正常增长机制，实行工资调查制度，定期进行公务员和企业相当人员工资水平的调查比较，并将工资调查比较结果作为调整公务员工资水平的依据。

公务员因工作需要在机关外兼职，应当经有关机关批准，并不得领取兼职报酬。 教学内容 （7）公务员不得通过兼职“赚外快” 公务员因工作需要在机关外兼职，应当经有关机关批准，并不得领取兼职报酬。

报考公务员的基本条件 1、具有中华人民共和国国籍， 享有公民的政治权利； 2、遵纪守法，品行端正，具有为人民 　　 1、具有中华人民共和国国籍， 享有公民的政治权利；  　　2、遵纪守法，品行端正，具有为人民 服务的精神；  　　3、具有国家承认的大专以上学历， 具体学历要求见“职位条件”；  　　4、具有正常履行职责的身体条件；  　　5、具备招考职位所需的其他条件。  　　

哪些人员不能报考公务员？ 1、涉嫌违法、违纪正在接受审查， 尚未作出结论的； 2、曾被辞退或开除公职的； 3、受过刑事处罚、劳动教养、   　　1、涉嫌违法、违纪正在接受审查， 尚未作出结论的；  　　2、曾被辞退或开除公职的；  　　3、受过刑事处罚、劳动教养、 少年管教的；  　　4、有法律规定不得录用(聘任)  新规定：公务员连续两年考核不称职将被辞退。

四、大学生职业道德素质与职业法律素质培养 努力学习职业道德和职业中的法律知识。 努力提高职业道德意识和法律意识 努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力。

教学内容 大学生的择业与创业 一、正确认识当前我国的就业形势 二、树立正确的择业观和创业观 三、在艰苦中锻炼，在实践中成才

教学内容 生涯路上常见的两个问题 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 我不知道该往哪里去？ 我不知道如何去那里？

教学内容 一、正确认识当前我国的就业形势 就业形势三大特点 就业压力大 持续时间长 前景不悲观

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我国经济发展保持的快速增长势头增加了就业机会 大学毕业生就业的有利条件 2002年3月，国务院出台了“国办发[2002]19号文件”，对做好扩招后普通高校毕业生就业工作，提出了具体要求 和意见。 国民经济的增长 党和政府的重视

造成这种局面的原因是多方面的 其一，我国人口基数大，需要就业的人员多，就业高峰持续时间长。 其二，就业机制有待完善。一方面，旧的计划经济体制的影响仍然存在并在一定范围内发生作用，用人机制还不健全，仍然存在很大程度上的计划安置，人才流动机制还有待完善；另一方面，劳动力市场发育不完善，劳动力要素的配置还未达到完全优化。 其三，就业观念有待更新。当前在就业问题上，许多人的就业观念滞后，缺乏主动择业创业的积极性，“等”、“靠”、“要”的思想仍然存在；而且不从自身条件和现实环境出发，就业期望值过高。

国家的就业政策 劳动者自主就业，市场调节就业， 政府促进就业”

教学内容 （一）择业 1、大学生择业的一般心态和常见的心理特征

（1）在择业目标方面，多数大学生向往大城市、经济发达地区和条件较好的大企业、大单位，而不愿意到中小城市、边远地区和基层单位工作。 教学内容 大学生择业的一般心态表现两个方面： （1）在择业目标方面，多数大学生向往大城市、经济发达地区和条件较好的大企业、大单位，而不愿意到中小城市、边远地区和基层单位工作。

教学内容 （2）在择业的价值取向方面 多数大学生希望以后能学有所用，发挥自己的特长,成就一番事业，但往往缺乏艰苦创业的心理准备，表现在择业时不愿到最需要人才的生产、教学、科研等第一线工作，不愿到人才短缺的边远地区去创业，宁愿在大城市、大单位里当助手甚至忙于一些与所学专业毫无关系的琐碎的事务性工作。

吃苦耐劳，献身敬业； 知识面广，适应性强； 外语、计算机成为必备的附加技能； 良好的心理素质； 具有工作主动性。 单位用人标准 吃苦耐劳，献身敬业； 知识面广，适应性强； 外语、计算机成为必备的附加技能； 良好的心理素质； 具有工作主动性。 ----摘自 中国劳动力市场网

只“专”不活的人； “尖利”不合群的人； “朝气不足”的人； 学无所成的人； 了无风趣、人情味缺乏的人； 缺乏责任感的人； 体弱多病的人。 哪些毕业生不受社会欢迎？ 只“专”不活的人； “尖利”不合群的人； “朝气不足”的人； 学无所成的人； 了无风趣、人情味缺乏的人； 缺乏责任感的人； 体弱多病的人。 ------摘自 全民培训网

当前大学生择业观不合理的心理状态： 当前大学生择业观念上存在的几种误区： 盲目自大，脱离现实 忽视专业，急功近利 注重自我，少虑国家 求闲心理；求便心理；从众心理；依赖心理 当前大学生择业观念上存在的几种误区： 盲目自大，脱离现实 忽视专业，急功近利 注重自我，少虑国家 消极懈怠，放弃竞争 缺乏主动，依赖父母

职业理想的文化差异 有人发现，中国孩子和日本孩子于在职业理想方面有巨大差异。中国孩子的职业理想都很大，不是选定科学家、音乐家，就是外交官、总经理，而一海之隔日本孩子志向则似乎小得多，无非是司机、护士、售货员、加油站的加油员等等。这能否说明日本人没有职业理想呢?不能。许多中国人到日本后发现，日本人一般很少豪言壮语，但都能认认真真做自己的工作。他们对工作执著和认真态度，在工作中精益求精务求完美的精神，就是具有职业理想的表现。

教学内容 这说明 在择业的具体行动上，不少大学生注重经济利益而非个人价值，追求高地位、高工资、高享受，缺乏艰苦创业的思想准备，表现出非常矛盾的心理。

教学内容 大学生择业常见的心理特征主要表现： （1）期望值过高 （2）犹豫观望，举棋不定 （3）过于自信，盲目乐观 （4）互相攀比，盲目从众 （5）缺乏主见，依赖他人 （6）遭遇挫折，怨天尤人

“啃老族” 新版“斯芬克斯之谜” 今有一物 一直无业 二老啃光 三餐饱食 四肢无力 五官端正 六亲不认 七分任性 九(久)坐不动 十分无用 八方逍遥 问此是何物？ “啃老族”

“啃老族“的共同特点 价值观错位 责任心差 怕苦怕累 心高气傲 勤俭意识淡漠 　　上述种种，使他们往往陷入“高不成、低不就”的就业困惑中。

教学内容 评析 2、市场经济条件下大学生择业观的价值取向评析 择业思想 更趋实惠 择业动机突出 自我发展 择业的多向性 与不稳定性 择业目标 趋高拒低

3、调整就业观念 （1）避免集中在热门行业和地区寻找就业机会； （2）降低期望值，特别是从基层和一般行业做起。 社会发展最终将走向利润平均化，地区差别也 将逐渐缩小。 （3）先就业再择业，不断调整战略，不要寄希望于 一蹴而就。 （4）抛弃“等”、“靠”“要”观念，勇于竞争，积极自 主创业，不仅给自己机会，也为社会和他人创 造就业机会。 （5）树立远大理想，不要将人生目标定位于就业。

教学内容 现在的我 明天的我 就业环境 职业需要 知己 知彼 目标 措施与安排

案例 上海复旦大学计算机专业2002届毕业生顾澄勇 回乡进行农业信息化创业实践—— 凭着大学四年学到的计算机专业知识，以及对鸡 蛋的初步了解，开始了他在农企里的第一步：开发一 个鸡蛋质量查询系统，研制开发出“阿强”鸡蛋的“网 上身份查询系统”，这在上海所有农产品中属于首家。 而消费者放心的结果，直接带来的是2-3倍经济效益 的增长。

接着，又创意频出卖蛋卖理念，开发出营养价值极高的“头窝鸡蛋”。目前，又开发了茄子、青菜、黄瓜等蔬菜的身份证查询系统，然后向闵行、金山等郊区的龙头企业介绍推荐。 为此，南汇区农委为他申报“中国农民十大杰出青年”。

案例： Job 关节点 ----寻找适合你的工作 本恩原来在一家研究所工作，该研究所由于经营不善将其解聘。面对失业，他给一家大公司写信求职：“我有加州理工大学物理学博士学位，我的研究成果被广泛应用到宇宙飞船、人造卫星和航天飞机上。”信很快被退了回来：请另谋高就。

Job 关节点 ----寻找适合你的工作 本恩没有灰心，接着写了第二封信：“如果你们需要，我将竭诚为贵公司服务。”这封求职信也被退了回来：本公司暂不缺人，以后需要时我们及时与你联系。

Job 关节点 ----寻找适合你的工作 接着本恩写了第三封求职信：“如果研究工作不缺人的话，我可以干冲洗汽车、打扫卫生之类的活，我会用搞科学研究的那种严谨态度和一丝不苟的作风去干好它们。” 这封信发出去第5天，他就接到该公司的电话：“请你速来报到。”到职后，果然如他自己所承诺的那样，愉快地上任，冲洗汽车、打扫卫生非常认真，赢得了上上下下的好评。这时公司根据他的特长和学历，调他到研究机构工作，他如鱼得水，在新的岗位上很快拿出几项成果，为公司赢得了巨额利润。

开着跑车给大学生擦鞋的女老板------李惠 案例 　　开着跑车给大学生擦鞋的女老板------李惠 思考讨论： 1、李惠开着跑车到高校现身说法，以实际行动启发和改变大学生的择业观念，你认同这种做法吗？为什么？ 2、面对严峻的就业形势，你认为当代大学生应当树立怎样的就业观？

　　一辆黄色跑车缓缓驶到了四川大学望江校区第三食堂门口，正当人们感叹跑车的华丽之时，令人惊奇的一幕发生了：打开车门走出的，竟是个手提破旧修鞋木箱的中年女士，只见她在食堂门口摆开摊子，扯起了嗓门喊着：“免费给同学们擦鞋，欢迎交流择业经验！”她就是靠擦鞋起家、如今已经身家千万的李惠女士！而她此行的目的，正是想用行动启发和改变大学生的择业观念。 　　不多会儿，老总开跑车来擦鞋的事情就传开了，数百位同学争相来到食堂前一探究竟。在不断的提问和回答中，一些妙语便诞生了。 　　李惠说，她想告诉大家的就是，其实工作没有高低贵贱之分，即便是皮鞋美容、服装干洗之类不起眼的行业，在做成规模产业后也蕴藏着极大的机遇和前景。 　　今年４２岁的李女士本是贫困农家女，刚念初一时，就因贫困而辍学做工。１９９８年她独自来到成都，从摆擦鞋摊子做起，发展到现在，成了拥有２０００余家擦鞋连锁店，身家近２０００万的女老板。 　　2005年12月，川大学生会和四川大学生网向她发来了演讲邀请，于是她想出了这么个方法，告诉广大高校毕业生：“只要坚持自己的想法，放下架子，改变就业的门槛观念，就一定能成就自己的事业！”

教学内容 (二)创业 1、创业与人生 创业，就是开创事业。事业可大可小。形成规模，形成气候的事业，固然令人赞叹，但小本经营的事业，亦足嘉勉，因为创业的艰辛是一样的，有人成功，有人失败，适者生存，这就是市场经济。

教学内容 创业需要有信心 创业需要有恒心 创业需要有耐心 创业需要有知识

2、创业与成才 人才，是指在一定的条件下，能以其创造性劳动对社会发展、人类进步做出一定贡献的人。 创业为大学生成长提供了一条最好的道路。 教学内容 2、创业与成才 人才，是指在一定的条件下，能以其创造性劳动对社会发展、人类进步做出一定贡献的人。 创业为大学生成长提供了一条最好的道路。

教学内容 创业使大学生以事业的开拓为主线规划自己的青春，而不致于迷失方向；创业使大学生勇于改革、勇于创新，而不会虚度年华创业会使大学生对社会做出有益的贡献，而不会碌碌无为创业使一切有正义感、事业心、进取心的人向自己伸出友谊之手，这样，自己就会不断地从社会的正反两个方面的评价中吸收信息和能量，凭借自己的奋斗，一步步迈入成才之旅，成为真正的栋梁之材。 创业者的路是不平坦的，也是各不相同的，但有一点是共同的，那就是：创业之路是培养强者使之成熟之路；创业之路是锻炼强者使之成才之路。

4、组织优势互补的团队：（l）招募、组建志同道合的团队； （2）明确团队分工。 5、筹集一定的前期资金：（l）筹集前期资金 学生自主创业基本常识 1、决定自主创业的方向  2、市场调研和分析  3、产品定位和成果论证  4、组织优势互补的团队：（l）招募、组建志同道合的团队； （2）明确团队分工。  5、筹集一定的前期资金：（l）筹集前期资金 （2）企业运作后续资金的考虑  6、筹办、注册经济实体：（l）寻找企业落户场所  （2）注册独立的经济实体。 

教学内容 二、树立正确的现代择业观与创业观 (一）树立正确的现代择业观 1、立足多渠道就业

教学内容 2、不要一次就业定终身，立足多次就业 3、不单纯依靠家长、学校，要立足自主就业

教学内容 （二）树立正确的现代创业观 1、创业要有激情 2、考虑问题要全面，不要“只见冰山 一角” 3、抓住创业的核心工作 4、创业需要培养团队组建与协作精神 5、创业需要持之以恒，坚持就是胜利

（一）在艰苦中锻炼是成才的必要条件 （二）社会实践是锻造人才的“熔炉” 教学内容 三、在艰苦中锻炼，在实践中成才 （一）在艰苦中锻炼是成才的必要条件 （二）社会实践是锻造人才的“熔炉”

在一座佛寺里供着一个花岗岩雕刻的非常精致的佛像，每天都有很多人来到佛像前膜拜。而通往这座佛像的台阶也是由跟它采自同一座山体的花岗岩砌成的。     终于有一天，这些台阶不服气了，他们对那个佛像提出抗议说，你看我们本是兄弟，来自于同一个山体，凭什么人们都踩着我们去膜拜你啊？你有什么了不起啊？      那个佛像淡淡地对它们说，因为你们只经过四刀就走上了今天的这个岗位，而我是经过千刀万剐才得以成佛。 ——于丹《论语》心得

1832年：失业。 1833年：经商失败。 1834年：选上州参议员。 1835年：爱人死亡。 1836年：精神失常。 1838年：发表演说失败。 1843年：角逐国会议员提名失败。 1846年：当选国会议员。 1848年：未被再度提名。 1849年：想专任地方官失败。 1854年：竞选参议员失败。 1856年：角逐副总统提名失败。 1858年：竞选参议员失败。 1860年：当选总统。 美国总统林肯

丁磊:1971年生人，1993年毕业于中国电子科技大学，1993年-1995年就职于浙江省宁波电信局，1995年-1996年就职于Sybase广州公司，1996年-1997年就职于广州飞捷公司，1997年创办网易公司.

丁磊说： “我自己对当时这个选择的看法是，Internet刚进入中国，我周围的许多同事和我一样都看到了机会的存在，但是到今天为止，只有我一个人出来做互联网。我认为这一点值得思考。在你的一生中，你会面对许多这样的‘机会’，但你能否认定它就是真正的机会，并且为了这个机会可以百分之百的努力，甚至不惜改变自己原有的、较好的、稳定的生活状态？选择冒险，确实需要魄力。但同时，你要知道，你或许已给自己选择了一条成功之路。要记住：创业需要冒险！

成就丁磊的八个关键词   1、兴趣     丁磊从小就喜欢无线电，很大程度上，他是受了父亲的影响，他认为自己将来最骄傲的职业，就是成为一个电子或者电气工程师。高考时，他填报了成都电子科技大学。  2、思考     丁磊说过，大学四年最大的收获就是学会了思考。可以完全自学一门功课，他看书速度很快，一般都从后面往前看，看到后面的关键字，有看不懂的，就到前面去看这个描述，一般来讲在两三个星期的时间内就把一门课掌握。后来在接触Internet的时候，这种思考技巧对他发挥了重要的作用，因为当时还没有相关的教材。

成就丁磊的八个关键词     3、叛逆     毕业后，丁磊回到家乡，在宁波市电信局工作。电信局旱涝保收，待遇很不错，但丁磊觉得那两年工作非常地辛苦，同时也感到一种难尽其才的苦恼。     1995年，丁磊从电信局辞职，此举遭到了家人的强烈反对，但他去意已定，一心想出去闯一闯。他曾经这样描述自己的行为：“这是我第一次开除自己。人的一生总会面临很多机遇，但机遇是有代价的。有没有勇气迈出第一步，往往是人生的分水岭。”     4、眼光     在Sebyse广州分公司工作了一年后，丁磊又一次萌发了离开那里和别人一起创立一家与Internet相关的公司的念头。在当时他已经可以熟练地使用Internet，而且成为国内最早的一批上网用户。     1997年5月，丁磊决定创办网易公司，尽管当时中国很少有人听过上网，但他深信Internet会有非常巨大的前景。

成就丁磊的八个关键词 5、拼命     从创业到现在，丁磊每天都在关心新的技术，密切跟踪Internet新的发展，每天工作16个小时以上，其中有10个小时是在网上，他的邮箱有数十个，每天都要收到上百封电子邮件。      6、坚强     丁磊最苦的日子是2001年9月4日。这一天，网易终因误报2000年收入，违反美国证券法而涉嫌财务欺诈，被纳斯达克股市宣布从即时起暂停交易，股票沦为“垃圾股”，随后又出现人事震荡。当时丁磊年仅30岁，在常人难以想象的压力面前，丁磊没有被吓倒。

成就丁磊的八个关键词  7、果断     面对生存压力，丁磊果断决定从两方面着手，一是压缩经营成本，二是跳出传统意义的内容，率先投入到短信业务和网络游戏业务中，这为网易走出低谷乃至今后的股价飙升起到了决定性作用，挽救了网易。  8、低调     在个人财富急剧膨胀的时候，丁磊一直保持低调、平和的个性。丁磊曾对媒体表示，网络首富只是自己创业过程中的副产品。在他看来，只有亲身感受生活，才能触摸到普通人的快乐，才能使自己的创意更具生活的真实性。喜欢金庸的丁磊曾坦言，最喜欢金的小说《天龙八部》，诸多人物中又最喜欢段誉和王语嫣。

莺歌燕舞的生活习惯； 直肠子刺头； 邋遢不是潇洒； 乱借钱； 逗贫嘴； 恋爱稍微悠着点儿； 意气用事的跳槽； 眼里不揉沙子的暴脾气。 步入职场， 改一改学生习气 莺歌燕舞的生活习惯； 直肠子刺头； 邋遢不是潇洒； 乱借钱； 逗贫嘴； 恋爱稍微悠着点儿； 意气用事的跳槽； 眼里不揉沙子的暴脾气。 -----摘自 北京青年报

课堂点击 1.大学生当村官 2006年北京市首批将招聘2000名大学毕业生到郊区担任村党支部书记助理和村委会主任助理，面向的学生是2006年普通高校北京生源应届毕业生和列入国家统一招生计划(不含定向、委培)的北京地区普通高校非北京生源本科以上(含本科)应届毕业生。 根据北京市有关部门的规定，入选大学生将与乡镇签订为期3年的劳动合同，第一年人均月薪2000元，第二年2500元，第三年3000元，并由政府缴纳各类社会保险。其中非北京生源北京高校毕业生，聘用两年连续考核合格者，经北京市人事局批准，可转为北京户口。 工作满两年考研加10分 　　入选的大学生在校期间已通过北京市国家公务员公共科目笔试的，笔试合格证书有效期延长至其3年合同期满后的6个月，3年合同期满考核合格且具有北京市国家公务员公共科目笔试合格证书的，如北京市用人单位需要，经面试合格，可优先录用为北京市国家公务员。 此前，北京市有关部门曾宣布，这些入选学生3年后可进入人才市场自主择业，如果被国家机关、国有企事业单位录用，在村镇工作年限计入工龄；如果学生工作满两年后报考研究生，入学考试总分加10分，并在同等条件下优先录取，表现特别优秀者，可推荐免试入学。

课堂点击 2.问卷调查 继2003年6月对全国高校毕业生就业状况进行了问卷调查之后，北京大学教育经济系副主任岳昌君参与的国家“十五”重点课题“高等教育规模扩展与劳动力市场”课题组又对2005年的大学毕业生进行了更大规模的问卷调查，涉及东、中、西部地区16个省份的34所高校，其中高校9所、一般本科院校20所、专科及高职院校5所。调查显示 “由大中城市向小城市、县城分布，是大学生就业的趋势，未来这些地方会有更多的就业机会。”岳昌君说，这也可以看出，大学生的就业更理性化。本次调查发现，在县城和乡镇工作的已占27．4％，在农村的为1．9％。而在大中城市就业的毕业生为70．7％，与两年前的调查相比下降了5．9个百分点。

课堂点击 3.到西部去，到基层去 李毅是东北林业大学赴甘肃服务的13名学生之一。7月下旬，他将前往甘肃政法学院接受短期培训，然后奔赴甘肃镇原县，从事林业技术服务。“作为一名党员，响应国家号召，到西部去、到基层去、到祖国最需要我的地方去是我的愿望。”李毅同学坚定地说，“我想到西部的基层了解那里的情况，用我大学四年所学的林业知识，为西部人民服务，实现自己的人生价值。”

课堂点击 4.没有背景和依靠 只靠天赋和努力 　　年轻的傅章强用行动写下了两项上海“之最”：第一位成功创业的大学生，第一位入驻浦东软件园的“资本家”。　　不熟悉他的人会觉得他令人讶异：一个从福建南平考到上海来的学生，没有任何背景和依靠，只是靠着自己的天赋和努力，还在大学三年级时，便在市科委负责一个攻关项目的开发，研究生一年级便以负责人身份向市科委申请到了另一个“九五”项目，这在一般教授 都未必能做到；而熟知傅章强的人却不觉讶异：一进海运学院计算机系，傅章强便表现出了突出的才能和特别的努力，那时候的他，一清早便钻进机房，中午啃两个面包，直至次日凌晨一两点钟，满天星斗时才钻出来。日日如此，且这样的工作热情一直保持至今。天才加上勤奋，出成绩几乎是必然的！

职业生涯八大傻 １得过且过 ２没有危机意识 ３干耗不充电 ４兼职兼到头晕 ５事不关己 高高挂起 ６机会来临抹头就跑 ７寻找靠山且急于表现 ８把没思想show给你看

 大学生关心生涯规划原因： ◆ 高等教育逐渐普及 ◆ 就业形势十分严峻 ◆ 全球化竞争更加激烈 ◆ 就业引发的问题增多 ◆社会发展对人才多元化 ◆追求个人发展的必然要求

补充：职业生涯规划的四个环节 审视自我 确立目标 生涯策略 生涯评估

职业生涯规划的内容 知己 知彼 抉择 订定目标 行动

职业生涯规划两大准备 一、分析及探索自己的特质 1、 了解自己的兴趣 2、了解自己的优势能力 3、了解自己的工作价值观 二、认识工作世界了解未来趋势 1、认识工作世界 2、如何得知职业资料 3、获得就业机会信息的渠道

价值观 期望 人格 了解自己 活动性 兴趣 健康 能力 社经

职业生涯规划第一步—— 大学四年应如何规划： 一年级为试探期——多元适应为主 二年级为定向期——取长补短为主 三年级为冲刺期——目标定向为主 四年级为分化期——扬长避短为主

互动教学 远期目标 第三阶段 目标 第二阶段 目标 第一阶段 目标 现实基础

结合自己所学电气自动化专业，根据自己的实际情况设计科学合理的职业生涯规划。 要求：①调查新疆有哪些和本专业相关的企业；他们招聘人才的标准是什么。 ②科学设计合理的职业生涯规划。

补充： 大学生职业生涯规划的十个建议 1．明确规划年限 2．确定职业方向 3．分析社会环境 4．分析企业 5．挖掘人力资源 6．目标及实现时间 7．确定成功的标准 8．自身条件及潜力测评 9．找到差距 10．缩小差距的方法及实施

职业倾向测试 课堂互动： 测试目的：看你对哪种职业的工作有极大的倾向值或有潜力，以便帮助你选择和确定自己的最佳职业。 　　测试目的：看你对哪种职业的工作有极大的倾向值或有潜力，以便帮助你选择和确定自己的最佳职业。 测试方法：以下前十题为A组，后十题为B组。每组各题你认为“是”的打1分，“不是”的打0分，然后，比较两组答案分值。

课堂互动： 1、当你正在看一本有关谋杀案的小说时，你是否常常能在作者未交代结果之前知道哪个人物是罪犯？　　 2、你是否很少写错别字？ 　　 3、你是否宁可参加音乐会而不愿呆在家里闲聊？ 　　 4、墙上的画挂歪了，你是否想去扶正？ 　　 5、你是否常论及自己看过或听过的事物？ 　　

课堂互动： 6、你是否宁可读散文和小品文而不愿看小说？ 7、你是否愿少做几件事一定要做好，而不想多做几件事而马马乎乎？ 6、你是否宁可读散文和小品文而不愿看小说？　　 7、你是否愿少做几件事一定要做好，而不想多做几件事而马马乎乎？ 　　 8、你是否喜欢打牌或下棋？　　 9、你是否对自己的消费预算均有控制？ 　　 10、你是否喜欢学习能使钟、开关、马达发生效用的原因？ 　　

课堂互动： 11、你是否很想改变一下日常生活中的一些惯例，使自己有一些充裕时间？ 12、闲暇时，你是否较喜欢参加一些运动，而不愿意看书？ 11、你是否很想改变一下日常生活中的一些惯例，使自己有一些充裕时间？　　 12、闲暇时，你是否较喜欢参加一些运动，而不愿意看书？ 　　 13、你是否认为数学不难？ 　　 14、你是否喜欢与比你年轻的在一起？ 　　 15、你能列出五个你自己认为够朋友的人吗？　　

课堂互动： 16、对于你能办到的事情别人求你时，你是否乐于助人？ 　　 17、你是否不喜欢太细碎的工作？ 　　 18、你看书是否很快？ 19、你是否相信“小心谨慎，稳扎稳打”是至理名言？ 20、你是否喜欢新朋友、新地方和新东西？

测试分析： 1、若A组分值比B组高，则表明你是个精深的人， 适合从事具有耐心、谨慎和研究等琐细的工作，诸如医生、律师、科学家、机械师、修理人员、编辑、哲学家、工程师等。 　　 2、若B组分值高于A组，则表明你是广博的人，最大的长处在于成功地与人交往，你喜欢有人来实现你的想法。适合做人事、顾问、运动教练、服务员、演员、广告宣传员、推销员等工作。 　　 3、若A、B两组分值大体相等，就表明你不但能处理琐碎细事，也能维持良好的人缘关系。适合工作包括护士、教师、秘书、商人、美容师、艺术家、图书管理员、政治家等。